Региональный семинар-практикум
“Использование инновационных технологий в процессе образовательной деятельности по речевому развитию в рамках реализации ФГОС ДО И ФОП ДО"
Авторская методическая игра "Речевой IT-Марафон"
Автор: Салашкина Алина Радисовна, СП Детский сад ЧОУ СШ №23 "Менеджер"
Возрастная группа: Старшая и подготовительная группы детского сада (5-7 лет).
Цель: Закрепление знаний и умений детей в области речевого развития с использованием инновационных технологий, формирование интереса к использованию IT-средств в образовательной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
Расширение и активизация словарного запаса детей.
Развитие грамматического строя речи (согласование слов в предложении, образование множественного числа и т.д.).
Совершенствование связной речи (умение составлять рассказы по картинкам, пересказывать тексты).
Развитие фонематического слуха (умение определять первый и последний звук в слове, подбирать рифмы).
Формирование навыков использования интерактивных образовательных платформ.
Развивающие:
Развитие внимания, памяти, мышления (анализа, синтеза, обобщения).
Развитие творческих способностей и воображения.
Развитие коммуникативных навыков (умение работать в команде, слушать и понимать друг друга).
Воспитательные:
Воспитание интереса к познанию и исследованию.
Воспитание положительного отношения к использованию IT-технологий в образовании.
Воспитание умения работать в коллективе и достигать общей цели.
Материалы и оборудование:
Компьютер или интерактивная доска с выходом в интернет.
Наборы карточек с картинками (изображения предметов, животных, явлений).
Аудиозаписи звуков природы, голосов животных.
Проектор.
Презентация с заданиями (созданная в PowerPoint или аналогичной программе).
Маршрутные листы для каждой команды.
Медали или призы для победителей.
Беджи с названием команды (например "Лингвисты", "Говоруны", "Знайки").
Подготовительная работа:
Разделение детей на команды (по 4-5 человек).
Подготовка презентации с заданиями.
Подготовка карточек и аудиозаписей.
Оформление маршрутных листов.
Инструктаж для детей (правила игры, порядок выполнения заданий).
Ход игры:
Вводная часть (5 минут):
Приветствие детей и мотивация к участию в игре.
Объяснение правил игры, целей и задач.
Представление команд и их названий.
Раздача маршрутных листов.
Основная часть (25-30 минут):
Команды по очереди выполняют задания на различных "IT-станциях", указанных в маршрутном листе.
Каждая станция подразумевает использование определенной инновационной технологии:
Станция "Звуковой редактор" (Фонематический слух): Используя онлайн звуковой редактор (например, Audacity или аналог), команда должна записать несколько слов с заданным звуком (например, слова, начинающиеся на звук "А"). Затем они должны прослушать записи и определить правильность произношения.
Станция "Интерактивная доска" (Грамматика): На интерактивной доске команда работает с интерактивной игрой или упражнением на тему грамматики (например, "Согласуй прилагательное и существительное"). Цель – правильно выполнить задания и получить максимальное количество баллов. Можно использовать онлайн-сервисы с готовыми интерактивными упражнениями.
Станция "Онлайн-словарь" (Словарный запас): Команде предлагается найти в онлайн-словаре (например, "Википедия" или "Толковый словарь Ушакова") определение заданного слова. Затем они должны составить с этим словом предложение и объяснить его значение.
Станция "Виртуальная экскурсия" (Описание): Подключившись к заранее подготовленной виртуальной экскурсии по зоопарку или музею через проектор, команда выбирает животное (или экспонат) и детально его описывает, используя красочные прилагательные и сравнения. Другие команды слушают и угадывают, что описывают экскурсанты.
Станция "Театр теней" (Инсценировка): Команда инсценирует сценку из известной сказки, используя проектор и фигуры для создания театра теней. Нужно придумать реплики персонажей и выразительно их произнести.
За каждое выполненное задание команда получает баллы, которые фиксируются в маршрутном листе.
Педагог контролирует выполнение заданий, оказывает помощь при необходимости и оценивает результаты.
Заключительная часть (5 минут):
- Подведение итогов игры.
- Подсчет баллов и определение команды-победителя.
- Награждение победителей (вручение медалей или призов).
- Рефлексия (что понравилось, что нового узнали).
Пример маршрутного листа:
Название команды:
Станция
Звуковой редактор
Мультстудия
Интерактивная доска
Онлайн-словарь
Виртуальная экскурсия
Театр теней
ИТОГО:
Ожидаемые результаты:
Дети проявляют интерес к использованию инновационных технологий в образовательной деятельности.
У детей расширен словарный запас и улучшены навыки связной речи.
Дети успешно используют интерактивные образовательные платформы.
У детей развиты коммуникативные навыки и умение работать в команде.
Методические рекомендации:
При подготовке игры необходимо учитывать возрастные особенности детей и их уровень речевого развития.
Задания должны быть интересными, познавательными и доступными для выполнения.
Необходимо обеспечить наличие необходимого оборудования и материалов.
Важно создать в группе положительную эмоциональную атмосферу.
Педагог должен быть готов оказать помощь детям при выполнении заданий.
Необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.
Игра должна соответствовать требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО.
Данная методическая игра является авторской и может быть использована в работе педагогов дошкольных образовательных учреждений.