Тема: «Инновационные подходы к организации учебно- воспитательного процесса для етей с нарушениями интеллекта в условиях цифровых образовательных технологий»
Автор: Яныгина Надежда Олеговна – воспитатель группы продленного дня МКОУ «С(К)ШИ №7» Олекминского района РС(Я).
janigina58@mail.ru
В настоящее время развитие педагогики открывает большие возможности в поиске новых средств, форм и методов обучения и воспитания. Постоянно появляются новые подходы к организации этого процесса. Я воспитатель группы продленного дня коррекционной школы г. Олекминска Яныгина Надежда Олеговна . В группе 13 человек с ОВЗ. Группа разновозрастная (учащиеся 3-5 классов). Для усовершенствования воспитательного процесса ищу новые формы работы и прохожу разные курсы повышения квалификации.
Уже не первый год мы сотрудничаем с детской городской библиотекой. В 2020 году Городская детская библиотека прошли отбор получателей субсидии из государственного бюджета РС (Я) и ей был присвоен статус «Муниципальная модельная библиотека РС(Я)» (приказ МКиДР РС (Я) от 27.02.2020г. № 99).
В этом году мы стали участниками проекта Городской детской модельной библиотеки «Территория равных возможностей», проект направлен на работу с детьми с ОВЗ. У ребят появилась возможность воспользоваться мультимедийными технологиями и тактильно-развивающим оборудованием. Проект направлен на работу небольшими группами (4-5 человек), это дает возможность ребятам лучше усвоить материал.
Занятия проходят с использованием новых технологий и оборудования. В рамках проекта ребята посещают и занимаются в SMART(СМАРТ)-лаборатории, где используют VR( ВИАР) – очки для погружения в мир культуры, работают с графическим планшетом, учатся основам программирования на занятиях по робототехнике. Периодически занятия проходят в сенсорной комнате, которая оснащена новым мебельным оборудованием, пуфами, детским световым столом для рисования песком, настенными тактильно-развивающими панелями, настольными играми, наборами карточек 4D SMARТ.( СМАРТ)
Библиотечные медиа-уроки, интерактивные литературные игры, мастер-классы проходят в читальном зале, зал оснащен новым компьютерным оборудованием, интерактивной доской и акустической системой.
Все занятия проходят по игровой технологии. Практика показывает, что на занятии с использованием игровых ситуаций, делая увлекательным учебный процесс, способствуют появлению активного познавательного интереса ребенка. На таких занятиях складывается особая атмосфера, где есть элементы творчества и свободного выбора. Развивается умение работать в группе. Игровую технологию можно использовать в качестве проведения целого занятия, например игра – путешествие с использованием VR( ВИАРТ) – очков и мультимедийного оборудования. Дидактические игры, карточки 4D SMARТ( СМАРТ) на закрепление, повторение и обобщение материала. Таким образом, дидактические игры и новые технологии на занятиях пополняют, углубляют и расширяют знания, является средством всестороннего развития ребёнка, его умственных, интеллектуальных и творческих способностей. Для закрепления материала ребята принимают участие в дистанционных викторинах. Дети являются победителями Республиканских и районных конкурсов.

Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления, проводят занятия в сенсорной комнате с использованием светового песочного стола.
В заключении хочется отметить, что 2021 год показал, что для полноценной работы нам всем необходимо изучать новые технологии, уметь пользоваться не только компьютером, но и другими приложениями (zoom, конструкторы для создания викторин, тестов и др.). Это пригодится для дальнейшей работы с детьми, чтобы повысить их интерес к учебно-познавательной деятельности. Грамотное сочетание традиционных средств с применением интерактивного обучения решает многие проблемы в обучении детей с ОВЗ и их умственному развитию.