КЛАССНЫЙ ЧАС ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ДШИ
«ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА ШКОЛЬНИКА. ДЕЛО ПО ДУШЕ»

Подготовила преп. МБУ ДО «ДШИ» г. Зверево Иванцова Е.В.






Цель беседы:
1.Заинтересовать, увлечь школьников-подростков творчеством, вдохновить на созидание.

Задачи:
1.Познакомить с различными видами народно-прикладного творчества.
2.Дать рекомендации родителям, как подвести детей к рукоделию.
3.Познакомить с творческими людьми и их работами.



План
1.Особенности возраста школьного подростка.
2.Благотворное влияние творчества на школьника.
3.Советы родителям.
4.Разнообразие видов рукоделия.
5.Увлечение творчеством – шаг к успеху.


















Школьный подростковый возраст — сложный период в жизни человека. Связано это не только и не столько с тем, какие изменения происходят внутри вчерашнего ребёнка, но также с формированием его личности. Мир предстает перед ним во всей широте, а подросток начинает ощущать себя уникальным и неповторимым человеком в нём.
Важным процессом в период переходного возраста становится развитие творческих способностей подростка. Развивать их необходимо вне зависимости от того, будет ли связана дальнейшая жизнь подростка с творчеством. Творческое развитие становится хорошим фундаментом для последующего личностного роста человека, учит его гибкому и творческому подходу к решению жизненных ситуаций.
Люди, чьи творческие навыки хорошо развиты, отличаются:
способностью анализировать ситуацию;
гибкостью ума;
уверенностью в себе;
устойчивостью в сложных ситуациях;
позитивным взглядом на новые идеи.
Склонности ребёнка к тому или иному виду творчества начинают проявляться ещё в дошкольном или младшем школьном возрасте. Однако лишь в подростковом они приобретают значимость. Прежде всего потому, что формируются более серьёзные, устойчивые, глубокие интересы. Они могут возникать под воздействием учебно-воспитательного процесса в школе или других заведениях, которые посещает подросток. В этот период важной задачей является дать ему возможность заниматься тем, что ему интересно, опираясь на проявляющиеся задатки: например, музыкой, рисованием, вязанием, лепкой, литературным творчеством.
В период взросления у ребёнка формируется личностный мир: взгляд на вещи, эмоции и переживания, интересы. В это время он обращен и погружен в него. Одним из значительных моментов для подростка становится принятие окружающими его мира, взглядов. Вместе с тем он учится оценивать себя и свои действия со стороны. Самовыражение становится неотъемлемой частью этих процессов, так как через него происходит демонстрация неподдельного внутреннего мира. Самовыражение вообще является основой жизни человека, потому на пороге взросления подростки с большим энтузиазмом занимаются различными видами искусства. Кроме того, оно помогает родителям лучше понять своего ребёнка, особенно если речь идёт о проблемах, которые ему трудно выразить.
Развитие интеллекта ребёнка тесно связано с развитием творческих способностей. Объясняется это тем, что творчество предлагает ему не только усвоить новую информацию, но и проявить себя, создать самому что-то новое. Родители должны всячески поощрять творческие занятия: записывать подростка в кружки для того, чтобы лучше понять себя и найти свое призвание. Уроки рисования, например, вырабатывают уникальный почерк и стиль, учат эскизировать и развивать идеи, учат смотреть внимательней на окружающий мир.
Я глубоко убеждена, что творчество доступно каждому, и развитие креативного мышления приносит в нашу жизнь спонтанность, воодушевление, радость, свободу и умение смотреть на окружающий наш мир с разных точек зрения. Занятия по развитию креативности должен пройти каждый второй человек на земле. Умение создавать что-то уникальное и стремление выразить себя — вот цель творчества. Так как каждый из нас и есть уникальность, наша основная жизненная задача — это выразить в этом мире свою уникальную природу.
Увлеченность делом дает чувство наполненности и удовлетворения. А это прямой путь к счастливой и успешной жизни. Вот несколько советов​, которые помогут родителям способствовать развитию творческих способностей у детей. ​
Не спугните “музу”
Подумайте о том, что является для вашего ребенка источником вдохновения. Вдохновение – это стимул для креатива, и его можно найти в природе, в музыке, в людях, в воспоминаниях и даже ​в жизненных ситуациях. Обращение к источнику вдохновения – ​один из ​способов​ запустить творческое мышление. Обращайте внимание на то, что заставляет вашего ребенка воскликнуть «О! У меня идея!», «Это так здорово! Давай сделаем это!».
Не рецепт, а технология
Творческие способности отлично развиваются, образно говоря, на старом чердаке. Очень важно ставить перед ребенком задачи создать из различных предметов, ингредиентов что-то новое. Не учите строго готовить по рецептам. Но учите, как сделать тесто для пирога, а с начинкой побуждайте экспериментировать.
Живите среди талантов, которые “толкают вперед”
Почти все творческие люди черпают вдохновение у великих творцов, а великие в свою очередь вдохновляются творчеством гениев. Окружайте по возможности себя и своего ребенка великим искусством, качественной музыкой и главное — замечательными людьми. Все это поможет ​им ​создать собственный стиль и установить некий уровень, создавая свою музыку, видео, разрабатывая дизайн или занимаясь искусством. ​
Поддерживайте творческую личность
Хорошая порция похвалы и поддержки часто необходима для развития творческой личности. Если вы наблюдаете, что вашему ребенку не хватает смелости и уверенности в себе, чтобы создавать что-то самому, поддерживайте любое проявление нестандартного мышления и искренне верьте в ​его (ее) ​творческую реализацию.
Декоративно-прикладное творчество обогащает творческие стремления подростков преобразовать мир, развивает нестандартность мышления, свободу, раскрепощенность, индивидуальность, умение наблюдать, а также видеть в реальных предметах новизну. Творческая деятельность существенно влияет на трудовое и эстетическое воспитание, позволяет рационально использовать свободное время школьников.
Творчество помогает избавиться от комплекса «я не умею», «у меня не получится», «я сделаю неправильно». В таких случаях ребята должны знать, что в творчестве нет ошибок, как «мастер» захотел, так и сделал свою работу.
Из разнообразных видов рукоделия одним из самых известных является вышивание. Процесс украшения ткани узорами или целыми картинами увлекает и успокаивает. Для работы обычно достаточно самых простых и дешёвых материалов — ткани, иглы с ниткой, ножниц и пялец для удобства и ровного натяжения основы. Вышивают чаще всего крестиком или бисером. Но существуют и менее распространённые техники, как, например, вышивка гладью или лентами. Украшенную ткань можно поместить в рамку и использовать как картину или превратить в декоративную салфетку. Также распространено вышивание на одежде. Даже самую обычную футболку можно превратить в уникальную дизайнерскую вещь.
Вязание — не менее интересный вид рукоделия. Вяжут обычно с помощью следующих несложных инструментов: крючок; спицы; игла; вилка (толстая согнутая проволока).
Особый интерес у ребят вызывает лоскутная техника. Это очень увлекательный вид творческой деятельности. Большое разнообразие материала: лоскутки, бисер, бусины, пайетки, пряжа. Аппликационная работа оказывает воздействие на умственное развитие ребенка, на его мышление и проявление элементов творчества.
Изготовление поделок из бросового материала (пуговиц, крышек, мешковины, и др. материала) даёт возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, положительно влияет на развитие эстетических чувств, развивает навыки и умения, необходимые детям. Яркие и интересные работы получаются у всех.
Плетение из газетных трубочек занимает особое место в творческой деятельности. Эта техника дает возможность раскрыть свои способности, фантазировать и реализовать творческий потенциал.
Одним из интереснейших видов художественной деятельности является - бисероплетение. В руках ребят бисер превращается в красивые и полезные вещи. Работа с бисером развивает точность движения рук, моторику пальцев, изобретательность, фантазию, воображение, мышление, художественный вкус.
Другая интересная техника плетения называется макраме. Она основывается на создании узелков на прочной, но податливой нити. Лучшими материалами для макраме считаются: пеньковая и льняная верёвки; шпагат из бумаги; шёлковая леска; плоская тесьма; сизаль; льняные, хлопчатобумажные, шёлковые или синтетические нити. И бисероплетение, и макраме считается приёмами полуплетения, поскольку в нём сочетается несколько способов скрепления (наматывание, связывание, перевязывание).
Можно иметь прекрасное чувство стиля, цвета, композиции, но не уметь рисовать. Вот тут-то и выручит техника декупажа. Так называемая "салфеточная техника" поможет реализовать художественные задумки и фантазии.
Декупаж – это один из видов аппликации (от лат. «приклеивать»), эта техника просто завораживает. Создаётся иллюзия росписи, выполненной настоящим художником. Приобретая умения и навыки работы в технике декупажа, можно создавать уникальные и эффектные предметы быта своими руками.
Скрапбукингом принято называть изготовление и оформление каких-либо альбомов, чаще всего предназначенных для хранения фотографий. История зарождения этого вида искусства началась с популяризации в Англии собирания в книгу или тетрадь вырезок и цитат. Это занятие уже в XVII веке привело к обретению современной формы скрапбукинга, хотя это название вошло в обиход лишь в XIX веке. В России начало создания рукописных альбомов пришлось на XVIII век, но непосредственно скрапбукинг был распространён в народе лишь в начале XXI века. Поэтому этот вид творчества является относительно новым. Однако он стремительно набирает обороты. На многих ярмарках мастеров большую долю работ составляют рукодельные альбомы.
Лепка – это придание формы пластичному материалу (соленому тесту, самоотвердивающей массы, пластике) с помощью рук и вспомогательных инструментов. Это один из базовых приемов скульптуры, который предназначен для освоения первичных принципов этой техники.
Квиллинг – это искусство бумагокручения, в результате которого можно получить как плоские, так и объёмные композиции. Готовая работа обычно состоит из нескольких скрученных в спирали длинных и узких полосок, каждая из которых называется модулем.
Возникло в средневековой Европе, где монахини создавали медальоны закручивая на кончике птичьего пера бумажные полоски с позолоченными краями, что создавало имитацию золотой миниатюры.
Пирография (выжигание) по дереву — отличный метод создания необычных картин. Сам термин буквально расшифровывается как рисование огнём. Это прекрасный способ привлечь детей. Мастера, который занимается выжиганием, называют пирографистом, а прибор, с помощью которого он работает, — пирографом. В составе этого устройства горячей гравировки обязательно присутствует один из следующих элементов: раскалённая игла — самый распространённый вариант, с помощью которого на древесину и наносится рисунок.
Ручное шитье. Талантливые портные всегда имеют много работы, поскольку ручное шитьё намного превосходит по качеству фабричное. Эта профессия древняя. Создавать одежду начали ещё до нашей эры. Правда, тогда основными материалами выступали мех и шкуры животных. Сейчас же ассортимент, конечно, гораздо шире. Оборудование тоже претерпело значительные изменения. Иглы теперь делают не из кости или рогов, а из стали. О «нитях» из сухожилий, вен или кишок животных давно забыли. В распоряжении портных теперь есть ножницы для ткани, мелки для обвода выкроек, швейные и распошивальные машины, оверлоки и другие приспособления. С их помощью можно создавать искусную уникальную одежду, что особенно ценится в мире высокой моды. Но, помимо этого, посредством шитья производится домашний текстиль, обувь, игрушки и многие другие предметы.
Перечисленные техники привлекательны своеобразной художественной выразительностью, содержат элементы новизны, активизируют индивидуальные способности детей, дают неограниченные возможности для импровизации сочетания разных материалов.
В заключение следует отметить, что заинтересовать детей чем – либо, взрослый может только, когда он увлечён сам.
Не скрою, я по натуре мечтатель, люблю творить и воплощать все новое и новые проекты, люблю свободу и независимость, люблю делиться своим опытом с другими, люблю жить и радоваться каждому новому дню. В моей жизни было и шитье, и вязание, и рисование, но последнее мое увлечение – это декупаж, декорирование предметов интерьера. Сегодняшней беседой хочу призвать детей начать творить, начать созидать. Выбрать вид творчества по душе и окунуться в него с головой. Начать делать уверенные шаги к Успеху!