Создание условий для функционирования объединения
«Основы 3-D моделирование» в дополнительном образовании


Онучин Роман Николаевич
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
центр детского творчества г. Поронайска

(МБОУ ДО ЦДТ)
Педагог дополнительного образования



 






2021
Организация образовательной среды способствует повышению эффективной деятельности современного развивающегося учреждения дополнительного образования. В современных условиях быстроразвивающихся информационно - коммуникационных технологий к числу инновационных образовательных технологий целесообразно отнести и технологии 3D – моделирования. В качестве образовательных технологий 3D – моделирование можно применять при проведении 3D-уроков и 3D-лекций.
Применение технологий 3D - моделирования способствует: развитию творческих способностей обучающихся; профориентации обучающихся на инженерные и технические специальности; развитию познавательного интереса у обучающихся; улучшению восприятия учебного материала обучающимися, концентрации внимания обучающихся на учебном материале; организации внеурочной деятельности обучающихся по разным направлениям; проведению конкурсов и других мероприятий.
Возникающие в обществе проблемы (экологии, экономики, политики, науки и т.д.) требуют от современного человека новых подходов, нестандартных решений, принятие которых способна личность творческая, имеющая активную творческую позицию. Особое место в создании творческой воспитывающей среды принадлежит учреждениям дополнительного образования детей. Поэтому главной задачей учреждения дополнительного образования является создание в своих стенах творческой среды, в которой инициируется и развивается творческая деятельность обучающихся как механизм развития личности. Почему 3D моделирование? Оно имеет социальную и личностную значимость, актуальность в подготовке квалифицированных кадров; Социализация и адаптация, возможность к самостоятельному выбору; Развитие интеллектуальных и профессиональных навыков, ключевых компетенций; Изучение базовых и профильных предметов.
Поставленные цели для объединения 3D моделирования обеспечивают каждому обучающемуся возможность проявить заложенное в нем творческое начало. Достижение цели возможно при решении поставленных нами задач, реализация которых позволяет объединению стать частью современной единой образовательной среды. Образовательная технология 3D–моделирование — это инновационная деятельность и требует наличие необходимых условий для образовательной среды объединения «Основы 3D-моделирования», о чем свидетельствуют три важных компонента:
1. Наличие обучающихся (разновозрастные группы обучающихся 9-18 лет, имеющие разные индивидуальные особенности, интеллектуальные способности);
2. Образовательный процесс (развитие пространственного мышления на базе образовательных программ по предметам технологии, геометрии, алгебры, черчения; формирование мета предметных знаний и умений; формирование предметных знаний и умений; имеет содержание развития качества личности);
3. Результаты (личные результаты освоения учебной программы, предметные результаты освоения программы, мета предметные результаты освоения программы).
Анализ соответствия комфортной образовательной среды в объединении выявляет проблемы и противоречия
Вопрос: чему учить? И как?
При отсутствии утвержденной учебной программы по изучению трехмерных технологий в дополнительном образовании, необходим некий стандарт обучения трехмерным технологиям, учебные пособия и методология:
- одной из проблем в обучении 3D моделированию это составление и реализация плана обучения; обучающиеся имеют не достаточно знаний по геометрии, отсутствуют знания по черчению. 3D-моделирование предполагает обучение на базе знаний этих предметов;
- осложняет работу разный уровень начальных пользовательских навыков ПК;
- недостаточное количество необходимого оборудования при обеспечении ребенка работой на занятиях;
- низкая работоспособность, психологическая и физическая усталость детей, причина неконтролируемое посещение множества досуговых учреждений, обучающиеся посещают более одного объединения;
- существует проблема этических норм поведения обучающихся, обучающиеся не всегда готовы взаимодействовать с другими людьми.
Для реализации задач нашего объединения созданы организационно-педагогические условия:
для совершенствования образовательного процесса;
для организации деятельности объединения;
для педагогического совершенствования.

Для совершенствования образовательного процесса:
- необходимо обновлениие оборудования (приобретаются 3D-принтеры, интерактивная доска, ПК, 3D-ручки), расходные материалы. Мы используем 3D Studio Max, принципы работы и инструменты программы легко воспринимаются обучающимися, это программное обеспечение используется во многих реальных секторах бизнеса, от архитектурных студий до конструкторских бюро. Наши обучающиеся осваивают инструменты, которые впоследствии смогут применять).
- необходимо внедрение современных педагогических технологий:
Наше объединение активно применяет инновационные технологии: проектные технологии (проект-создание макета зоны отдыха «Беседка и скамейка», грантовый проект Сахалин Энерджи «3D-ручка); игровые технологии (элементы игровых заданий, танграм, составь фигуру, загадки); информационные технологии –компьютерные программы, мультимедиа, аудиозаписи.
Условиями для организации деятельности объединения является использование мета предметных связей ЗD-моделирования с другими увлечениями обучающихся и на их основе использование уже имеющегося багажа знаний в контексте изучения 3D-моделирования;
Технология сотрудничества способствует созданию комфортного микроклимата и развитие обучающегося (успешность – достижение результатов, освоение материала, участие в конкурсах и мероприятиях).
Условиями для педагогического совершенствования являются: обучение на курсах повышения квалификации, участие в работе семинаров, конкурсах. Имеющиеся условия позволяют использовать различные формы работы с обучающимися: групповую, индивидуальную.
Результативность педагогической деятельности заключается в оценке создания условий образовательной среды.
Это подтверждается результатами участия в конкурсах на уровне учреждения, муниципальном, региональном и Всероссийском конкурсах, участие в проектной деятельности, выставках.
Наше объединение активно принимало участие в социально значимых мероприятиях на уровне учреждения, района, региона.
Таким образом, высокий уровень мотивации преподавателя передается обучающимся, это отражается не только на занятиях в объединении, но и на их обучении в школе.  У ребят повышается интерес к разным предметам, они уделяют больше внимания изучению предметов, которые нужны им для занятий в объединении, они становятся дисциплинированнее, активнее. Повышается мотивация у детей и родителей на продолжение дальнейшего обучения.