Игровой потенциал РППС как одно из условий развития речи детей разновозрастной группы
Агапова Тамара Владимировна
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
«Детский сад «Сибирячок»
(МБДОУ «Детский сад «Сибирячок»)
г. Абакан
воспитатель

«В пустых стенах ребенок не заговорит»…Е.И. Тихеева

РППС в себя включает:
1)речевой центр
2)центр изодеятельности
3)театрально- музыкальный центр
4)центр сюжетно- ролевых игр
5)центр науки

1)Речевой центр: задачи и наполнение
Цель: закрепление правильного речевого выдоха
«Листочки», «Бабочки», «Волшебный пушок», лабиринты, «Загони мяч в ворота» и тд
Цель: формирование фонематического восприятия и слуха
Схемы слова, звуковая лесенка, «Делим слова на слоги», «Найди себе пару», «Тихо- громко», «Придумай слова со звуком» и тд
Цель: развитие артикуляционной моторики
Предметные картинки- опоры, артикуляционная гимнастика в стихах и тд
Цель: закрепление навыков по обучению грамоте
Кассы букв и слогов, кубики «Азбука в картинках», «Найди букву», «Найди место звука в слове», ребусы и тд
Цель: активация словаря
Предметные картинки, «Большие и маленькие», «Что из чего сделано», «Одень куклу» и тд
Цель: развитие связной речи
«Истории в картинках», стихи, потешки и тд
Цель: развитие мелкой моторики
Мячики, прищепки, пальчиковые игры, «Рисуем по клеточкам», игры- шнуровки и тд

2)Центр изодеятельности: задачи и наполнение
Цель: развитие мелкой моторики и речевого творчества
«Кап- кап», «Топ- топ», использование мелков, гуаши, акварели, пластилина, бумаги разной фактуры, клея и тд

3)Театрально - музыкальный центр
Цель: развитие фонематического слуха, обогащение словарного запаса, развитие связной, диалогической и монологической речи
Разные виды театра (настольный, пальчиковый, Би- ба- бо, кукольный, теневой), шумовые и детские музыкальные инструменты и тд

4)Центр сюжетно- ролевых игр
Цель: совершенствование разговорной речи детей, развитие грамматического строя речи
«Поликлинника», «Семья», «Магазин», «Школа», разыгрывание различных игровых ситуаций, решение игровых проблемных ситуаций и тд

5)Центр науки
Цель: развитие связной речи, использование сложных предложений, умение рассуждать и доказывать
«Что получится, если…», схемы- алгоритмы, модели, оборудование для опытов и исследований и тд

РППС должна представлять собой не просто некоторый набор игровых средств и оборудования, а систему, состоящую из определенных системообразующих компонентов. Это позволит оптимизировать перечень предметного содержания, исключить ненужное дублирование, а также рационально использовать помещение и игровое оборудование.