Тема «Зимние Олимпийские игры».
Кудрявцева Ирина Вячеславовна, воспитатель.
МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №8 «Земляничка», город Озёры
Образовательная область «Познавательное развитие».
ООД: Развитие сенсорных и математических представлений.
Задачи:
Формировать знания об Олимпийских играх, их символах и талисманах, проходивших в России в 2014 году.
Учить воспроизводить указанное количество движений в пределах 5.
Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, прямоугольник; закреплять навыки количественного счёта в пределах 5.
Закреплять знания детей о зимних видах спорта, о полезных продуктах питания необходимых для укрепления здоровья спортсменов.
Составлять целое из нескольких частей, развивая мелкую моторику рук.
Дидактический наглядный материал:
Демонстрационный материал:
Магнитная доска, магниты, плакат «Лыжники на Олимпиаде», карточки с летними и зимними видами спорта, карточки «Продукты питания: полезные и вредные», герои Мишка, Зайка, Леопард, мультимедийный проектор, ноутбук, мультимедийная презентация, бубен.
Раздаточный материал:
Разрезные картинки с изображением видов спорта, картинки с продуктами питания, тарелки, медальки.
Предварительная работа:
Беседа об Олимпийских играх;
Подвижная игра «Повтори и посчитай»,
Дидактическая игра «Найди свой домик»;
Игра «Чудесный мешочек».


Ход организованной образовательной деятельности:
1 часть.
Беседа.
Воспитатель:
- Ребята, вы знаете, что совсем недавно, в 2014 году проходили Олимпийские игры в нашей стране?
Дети:
- Да.
Воспитатель:
-В каком городе они проходили?
Дети:
- В Сочи.
Воспитатель:
- В Олимпийских играх участвуют спортсмены. Это люди, которые профессионально занимаются спортом. Спортсмены каждый день ходят на тренировки, как ваши папы и мамы на работу. Лучшие из них выступают на Олимпийских играх.
- А теперь я вам расскажу о символах Олимпийских игр.
Воспитатель:
-Это огонь, кольца и флаг (слайд 2).
- Какую форму имеет Олимпийский флаг? (слайд 3)
Дети:
- Прямоугольную форму.
Воспитатель:
-Какого цвета флаг?
Дети:
-Белого цвета.
Воспитатель:
- Ребята, посчитайте, сколько колец на флаге.
Дети:
- Пять колец.
Воспитатель:
- Какого цвета кольца?
Дети:
- Красного, чёрного, синего, жёлтого, зелёного цветов.
Воспитатель:
- Правильно. Это кольца красного, зелёного, синего, чёрного, жёлтого цветов.
-Ребята, какую форму имеют Олимпийские кольца?
Дети:
-Круглую форму.
Воспитатель:
- Ребята, а вы знаете талисманов Олимпиады?
Дети:
- Нет.
Воспитатель:
-Давайте я вас с ними познакомлю. Это Зайка, Леопард и Белый Мишка.
Посмотрите на них (слайд 4).
Воспитатель:
- Ребята, Олимпийские игры бывают зимние и летние.
- сегодня мы поговорим о зимних Олимпийских играх.
Часть 2. Игра «Зимние виды спорта».
Воспитатель:
- На доске вы видите картинки с изображением 7 видов спорта. Зайка, Мишка и Леопард просят вас отобрать 3 картинки с зимними видами спорта.
(Работа детей около доски совместно с воспитателем.)
- Молодцы.
Часть 3. Игра «Собери картинку».
- Ребята, а Мишка хотел ещё познакомить вас с зимними видами спорта, и показать картинки. Но он так быстро к вам собирался, что картинки рассыпались. Давайте соберём их и тогда мы узнаем о других зимних видах спорта.
- В конвертах у вас на столах лежат разрезные картинки из 6 частей. Соберите их в единую картинку, и вы узнаете, что существуют и другие виды зимнего спорта.
(Самостоятельная деятельность детей. Дети собирают картинки с изображением зимних видов спорта, разрезанные на 6 частей.)
Воспитатель:
-Какие, молодцы! Ребята, вы знаете, как называются эти виды спорта, изображённые на картинках?
Ответы детей.
Воспитатель:
- На них изображены такие виды спорта: биатлон, санный спорт, парное фигурное катание, конькобежный спорт. (слайды 5, 6,7, 8)
- Ребята, поднимите руки, у кого получилась картинка с изображением парного фигурного катания.
- А теперь поднимите руки, у кого на картинке изображен вид спорта – биатлон?
-У кого получилась картинка с санным видом спорта?
- А у кого получились картинки с изображением конькобежца?
Воспитатель:
- Ребята. Посмотрите на Леопарда. Чтобы быть в такой прекрасной форме и быть настоящим спортсменом, надо соблюдать режим дня и делать зарядку.
Часть 4.
Физкультминутка.
Солнце смотрит к нам в окошко
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку
Вот так.
Присядем столько раз,Сколько пальчиков у нас.Сколько рук у нас
Столько раз похлопаем.
Сколько Олимпийских колец у нас,Столько мы подпрыгнем раз.
А наклоны вперёд - назад
Сделаем мы столько раз,
Сколько Олимпийских талисманов у нас.
Руки вверх поднимем столько раз
Сколько воспитателей сейчас у вас.
А ногой вы топните столько раз сколько
Сколько стукну в бубен раз (4раза).

Часть 5. Игра «Лыжники на Олимпиаде».
Леопард:
-Молодцы. Вы уже почти спортсмены. А вот эти спортсмены занимаются лыжным видом спорта. Они участвуют в соревнованиях. Вот некоторые лыжники прибежали на горку, а некоторые не доехали до неё. А вот эта группа лыжников уже спустилась с горки.
Воспитатель:
-Посчитайте, сколько лыжников на горке?
Дети:
- Три человека.
Воспитатель:
- Сколько лыжников спустилось вниз?
Дети:
- Пять лыжников.
Воспитатель:
- А сколько еще не доехали до горки?
Дети:
- Четыре человека.
Воспитатель:
- Сколько лыжников в костюмах жёлтого цвета?
Дети:
-Четыре лыжника в жёлтых костюмах.
Воспитатель:
- Сколько – в костюмах синего цвета?
Дети:
- Три лыжника.
Воспитатель:
-Посчитайте, сколько лыжников имеют красные костюмы?
Дети:
- Пять лыжников в красных костюмах.
Воспитатель:
- Молодцы!
Часть 6. Игра «Полезные продукты».
Воспитатель:
-Зайка очень внимательная и заботливая хозяйка. Она заботится о том, чтобы все спортсмены были в форме, хорошо питались. Ребята, а вы знаете, что спортсмены должны питаться только полезной и здоровой пищей?
Воспитатель:
- У вас на тарелках лежат карточки с различными продуктами питания. Вам нужно подумать и взять только те карточки, на которых изображены только полезные продукты питания. И положить их на зелёные тарелки.
(Дети выбирают из предложенных карточек, на которых изображены рыба, конфета, помидор, бутылка с газированной водой, яйцо только с полезными продуктами. Дети работают за столами.)
Воспитатель:
- Ребята, назовите полезные продукты, которые вы выбрали.
Воспитатель:
- А теперь проверьте у вас продукты такие, как и у Зайки? Проверяем …, исправьте ошибку, если она у вас есть. (слайды 9,10)
Часть 7.
Рефлексия:
- Ребята, сегодня вы узнали о зимних видах спорта. Выбрали полезные продукты питания. Возможно кто-то из вас, когда вырастет, будет спортсменом. А кто-нибудь будет участвовать в Олимпийских играх. Сегодня вы показали себя, как будущие спортсмены. Зайка, Мишка и Леопард хотят вам вручить золотые медали за вашу работу. Но нашим гостям пора обратно на тренировки со спортсменами. Давайте попрощаемся с ними и будем их ждать снова и снова. (слайд 11).