Ознакомление с окружающим миром в старшей группе на тему:
«Путешествие в лес »

ЦЕЛЬ: Уточнить и расширить представления о лесе.
Программное содержание:
Образовательные: Учить различать и называть лиственные и хвойные деревья. Продолжать знакомить детей с экосистемой “лес” и с природой нашего края. Дать детям элементарные представления о лесе, как о зеленом доме растений и животных. Формировать заботливое отношение и к растениям нашего края. Учить детей описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки.
Развивающие: Развивать у детей: память, наблюдательность, логическое мышление, связную речь.
Воспитательные: Воспитывать интерес к природе, прививать любовь и бережное отношение к природе родного края, потребность в общении с природой через исследовательскую и игровую деятельность.
Материалы:
Демонстрационный: яблоко, магнитная доска картинки семян и хвои сосны, рисунок сосны и веточек дерева, презентация.
Раздаточный: картинки хвойных и лиственных деревьев, картинка сосны, конверты с набором лесных жителей, лупы, кора сосны со следами жука-короеда, шишки сосны.
Словарная работа: систематизация слов хвойные, лиственные, кора.
Предварительная работа: занятия-экскурсии, беседы, загадки о лесе, дидактические игры.
Интеграция: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Ход занятия
Воспитатель вносит в группу черный ящик. Дети задают вопросы. Проводится словесная игра "Отгадай-ка".
В: Правильно, яблоко, давайте представим, что яблоко это наша планета Земля. Чего больше на нашей планете воды или суши?
Д: Воды.
В: Если яблоко разделить на четыре части, то действительно три из них – это вода, т.е. водоемы, которые есть на нашей планете, а четвертая часть – земля. Что находится на земле? (на земле живут люди, находятся города, дороги, поля, растут леса). Сегодня мы и поговорим с вами об этом удивительном лесном царстве, узнаем его новые тайны (схема леса). Ребята, почему лес называют легкими планеты?
Д: Потому, что растения очищают воздух.
В: Действительно, если бы на нашей планете не было растений, то не было бы жизни. Лес нужен людям, и не только потому, что деревья кусты, травы очищают воздух. Лес – это еще и настоящая природная аптека. Лес лечит человека, дает нам силу и здоровье.
В: Зачем в лесу нужны деревья? (они дают кров – гнезда для птиц, дупло для белки, дятла, совы, например; пищу – насекомые,  личинки в коре для птиц; защита от ветра, дождей, солнца и т.д.).
-Для кого лес является домом? (дети называют животных леса)
- Какие деревья растут в нашем краю? (ответы детей). Давайте поиграем. Подойдите к столу и возьмите себе понравившуюся картинку. Покажите друг другу и сделайте круг. Представьте себя тем деревом, которое у вас на картине и назовите название дерева. Вот какой лес у нас получился, все деревья в нем перемешались. Как называется такой лес? (Смешанный). Береза, осина, рябина, ива, как назвать вас одним словом? (Лиственные). Сосна, ель – хвойные. А теперь, уважаемые деревья, разделитесь на две группы. С право от меня встаньте лиственные деревья, а слева хвойные. Какой лес с права от меня (лиственный), слева (хвойный). Каких деревьев получилось больше? (Ответы детей).
В: Все деревья, как и люди, могут болеть, и даже погибают.
От чего?
Кто может поселиться под корой дерева? (ответы детей)
В: Жук-короед. Живут под корой, в коре, поедает кору, превращая ее в труху.
Ребята, перед вами на столах лежит кора деревьев (кора березы и ели). У какого дерева эта кора? (если дети не знают, то воспитатель уточняет). Чем они похожи и отличаются между собой? (одна кора у здорового дерева, а другая у погибшего). Давайте посмотрим на обратную сторону коры. Найдите ходы проделанные жуками-короедами. На что они похожи?(дети рассматривают через лупу).
- Кто же помогает деревьям, спасает их от жуков-короедов? (ответы детей)
-Какую птицу называют лесным доктором? (ответы детей)
-Почему дятла называют лесным доктором? (схема красный крест).
Он проделывает клювом дырочку в стволе, высовывает свой язычок, насекомые прилипают к нему, и дятел вытаскивает их из-под коры. (показ иллюстрации)
В: От чего еще могут болеть деревья?
Д: Если кто-то порезал кору или сломал ветку.
В: Как мы можем помочь дереву в его беде? (Ответы детей).
Для чего нужна дереву кора?
Д: Кора защищает дерево.
В: От чего она может его защищать?
Д: От мороза, ветра, от солнца.
Практическая работа.
Ребята, а вы видели лес на ладони? Хотите посмотреть? (дети вытряхивают из шишки семена сосны себе на ладонь, и рассматривают их через лупу). Какие они?
Если эти крошечные семена посадить весной в землю, из них вырастет настоящий лес.
Представим себя деревьями.
В: Давайте представим, что я – сосна, а вы крошечные семена.
Я – дерево – мама, а вы мои детки,
Качала я вас в колыбели на ветке,
Но время пришло, вам пора улетать,
Пора вам большими деревьями стать.
Но вот подул ветерок, и закружились, полетели мои детки - семена. Упали на землю и заснули под теплым пушистым одеялом, ожидая прихода весны. Пригрело солнышко, растаял снежок, пошел теплый дождик. И из семян стали прорастать сначала корешки, а затем появился тоненький стебелек с маленькими хрупкими веточками. Маленькие деревца, руками – веточками тянутся к солнцу, вырастают. Много времени пройдет прежде, чем вы станете настоящими деревьями.
Понравилось вам быть деревьями? А теперь превратились в детей.
В: Все растения и животные леса живут в мире, они нужны друг другу, для животных лес это не только дом (схема дома) но и столовая (схема кормушки).
В: Перед вами картинка сосны и животных. Попробуйте определить, кого из этих животных кормит сосна. Кто же из них питается семенами сосны, а кто хвоей? проведите карандашом дорожку, (дети выполняют задание самостоятельно). А один ребенок выполняет у доски.
Семя сосны – белка, дятел, мышка;
Хвоя сосны – рябчик, глухарь.
А почему сова и рысь остались? (хищные животные, они не питаются растениями).
- Чем является лес для животного мира? (по схеме).
- Кем является человек в лесу? (гостем)
Дидактическая игра: «Найди предметы, сделанные из древесины»
-Что дает лес человеку? (Грибы, ягоды, древесину, тень, чистый воздух, лес помогает сохранять влагу, защищает от ветров). Картинки с изображением предметов из древесины и других материалов.
- А можно сказать, что лес – это богатство? Почему?
- Выращивает ли человек ягоды, грибы в лесу? Он их покупает в лесу? (Лес все это дает бесплатно).
- Можно ли сказать, что лес – это кладовая? Лес –это кладовая.(схемы).
- Лес – это еще и настоящая природная аптека. (схема красного креста). Почему?
- Лес лечит человека, дает нам силу и здоровье. Лес –здоровье.
- Как мы должны себя вести в лесу? (ответы детей) не ломать деревья, не разорять гнезда и муравейники, не собирать много цветов, не мусорить и т. д.
Мы должны относиться к лесу бережно, потому что как мы с вами уже сказали, лес растет только на одной части нашей планеты. И если мы не будем беречь наш лес, то не будет и жизни на Земле. Вспомним пословицу: «Лес добро - береги его»,«Лес наше богатство».
Список используемой литературы:
1. О.В. Дыбина «Неизведанное рядом»
2. А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова "Здравствуй, мир!"
3. Журнал «Обруч».