МИНИСТЕРСТВО образования Новгородской области

ОГА ПОУ боровичский техникум строительной индустрии и экономики

Согласовано на заседании предметной цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин
Протокол №_______ от «____»_____________2019 г.
Председатель ПЦК
Добрякова Н.С. __________ «____»_____________2019 г
Согласовано на заседании методического совета
Протокол №_______ от «____»_____________2019 г.
Председатель методического совета филиала ОГА ПОУ БТСИиЭ в г.Пестово
Соколова Н.П. «____»_____________2019 г.

УТВЕРЖДАЮ
Заведующая филиалом
ОГА ПОУ БТСИиЭ в г.Пестово

Юсова О.Н.__________

«____»_____________2019 г.



рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
оУД 15 «История родного края»
Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии:
15.01.05 Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки), входящей в состав укрупненной группы15.00.00 машиностроение.







Пестово, 2019 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по профессии: 15.01.05 Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки), входящей в состав укрупненной группы15.00.00 машиностроение.



Организация-разработчик: ОГА ПОУ «Боровичский техникум строительной индустрии и экономики».

Разработчик:
Чеботаева А.Ю. преподаватель истории ОГА ПОУ « Боровичский техникум строительной индустрии и экономики».


Содержание
 
1. Пояснительная записка ………………………………………….....
4-5
2. Паспорт учебной программы…………………………………………
6
3. Структура и содержание учебной дисциплины ………………….
7-9
4. Условия реализации программы учебной дисциплины .............
10-11
5. Контроль и оценка освоения программы учебной дисциплины...
12













































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа предусматривает изучение предмета «История родного края» в виде уроков. Целью изучения дисциплины «История родного края» является приобретение обучающимися теоретических знаний. Ознакомление с родными корнями, традициями и устоями народной жизни способствует формированию личности гражданина, патриота, осознанному восприятию национальных и общечеловеческих ценностей.  
Предмет рассматривает особенности истории Новгородской области и Пестовского района. Новгородская земля на протяжении веков играла для страны важнейшую роль: от колыбели российской государственности и опорного военно-административного пункта Московского государства на Волхове до одного из значимых экономических центров России. Географическое положение определило уникальность культурной и конфессиональной истории, хозяйственного развития и повседневной жизни людей. Изучение истории Новгородчины позволяет глубже понять общую историю нашей страны.
«История родного края»    изучается  как учебный предмет, в который заложено изучение исторического материала, овладение знаниями и умениями, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность обучающегося, формирование  личностных  качеств гражданина, подготовка подростка с  ограниченными возможностями здоровья к жизни, социально-трудовая и правовая  адаптация и социализация выпускника.
Задачи преподавания «Истории родного края» состоят в том, чтобы под руководством преподавателя:
- осмыслить в русле общероссийской истории основные события, тенденции и особенности развития края;
- способствовать формированию у обучающихся научно-исторического мышления;
-  развивать стремления, знать и приумножать культурные традиции своей малой родины как уникальной и органической части национальных и общечеловеческих ценностей;
- усвоение основных событий отечественной истории, свершений выдающихся личностей,   олицетворяющих основные периоды истории России и Новгородской  области;
- формирование умения  устанавливать причинно-следственные связи и  зависимости, связь исторических событий, давать им элементарную оценку;
- развитие познавательных интересов;
- формирование личностных качеств  гражданина, подготовка обучающегося к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация и социализация подростка в общество.
В виде самостоятельной работы обучающиеся делают сообщения по изучаемым темам.














2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История родного края»
2.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии: 15.01.05 Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки), входящей в состав укрупненной группы 15.00.00 машиностроение.

2.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по профессии 15.01.05 Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки), дисциплина «История Родного края» относится к общепрофессиональным дисциплинам.
2.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.
        В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:  
- основные этапы  истории родного края;
-основные теоретические понятия и термины, необходимые для понимания истории родного края;
- особенности  исторического развития родного  края;
- культурные и национальные традиции  родного края.
В результате освоения учебной дисциплины студент  должен уметь:
- выделять этапы и даты исторического развития  родного края;
-воспринимать историю родного края во взаимосвязях, в движении, в противоречиях;
- отмечать национальное и культурное своеобразие родного края;
- использовать в речи исторические понятия, помогающие дать более точную и выразительную характеристику развития родного края.
ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
2.4. РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:
максимальная учебная нагрузка  обучающихся 57 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 39часа; самостоятельная  работа обучающегося  18  часов.















3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
57
Обязательная  аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекций
практическая работа
39

10
29


Самостоятельная работа обучающегося (всего)
18
Итоговая аттестация в форме зачета

 







































3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История родного края»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения
1
2
3
4
Тема 1. Введение.
Содержание учебного материала:
1. Что такое краеведение? Виды краеведения. Историческое краеведение.
2. Наша малая Родина – Пестовский край.

1
1

Самостоятельная работа. Написать сообщение «Наша малая Родина – Пестово»
2


Практическая работа.
3

Тема 2. Наш край в древности.
Содержание учебного материала:
1. Первобытный строй на территории нашего края
2. Стоянки древних людей в регионе.
3 Древние захоронения - курганы.
4. Археологические находки.




1
1

Самостоятельная работа
2


Практическая работа.
3

Тема 3. Новгород XI –XVI вв.
Содержание учебного материала:
1. Государственный строй Новгорода XI –XVI вв.
2. Социально-экономическое развитие Новгорода.
3. Новгород в составе Русского государства.
4. Первое упоминание о населённом пункте с названием Пестово 1495 г.
4. Искусство Новгорода XI –XVI вв.

1
1

Самостоятельная работа
Исторические памятники Новгорода и окрестностей.
2


Практическая работа.

3

Тема 4. Новгород XVI –XIX в.вв.
Содержание учебного материала:
1.Великий Новгород в Смутное время и после.
2. Новгород в составе Петербургской губернии.
3. Новгород – центр Новгородской губернии.
4. Искусство и культура Великого Новгорода.

1
1

Самостоятельная работа
2


Практическая работа.
3

Тема 5. Зарождение города Пестово. Первые годы.
Содержание учебного материала:
1. Так начинался поселок.
2. Новь земли.
3. Пестово в 30 – е гг. XX в.

1
1

Самостоятельная работа
2


Практическая работа.
3

Тема 6. Время суровых испытаний. Пестово в грозные годы.
Содержание учебного материала:
1. Новгород в годы суровых испытаний.
2. Пестово – фронту.
3. Жизнь прифронтового поселка.
4. История немецкой концессии Мологалес.




1
1

Самостоятельная работа
2


Практическая работа.
4

Тема. 7. Послевоенные годы. Восстановление хозяйства.
Содержание учебного материала:
1. восстановление хозяйства.
2. История Пестовского ремесленного училища № 3
1
1

Самостоятельная работа
2


Практическая работа.
3

Тема 8. Выдающиеся люди г.Пестово и района в XX в.
Содержание учебного материала:
1. Н.И. кузнецов-человек легенда.
2. Д.Ф.Некрасов-уроженец Пестовской земли.
3. Л.И. Бродская – труженица тыла.
4. В.И. Жуков – участник Парада Победы.

1
1

Самостоятельная работа
2


Практическая работа.
4

Тема.9 . Пестово в современный период.
Содержание учебного материала:
1. Пестово современный город.



1
1

Самостоятельная работа
2


Практическая работа.
3

Итоговая работа.
На выбор написание реферата или ответы на вопросы Краеведческой викторины.
1


Аудиторная учебная нагрузка:
10


Практическая работа:
29


Самостоятельная работа:
18


Всего:
39








4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «социально-экономических дисциплин».       
4.2 Оборудование учебного кабинета:
Посадочные места по количеству обучающихся,  рабочее место преподавателя.
4.3 Наглядные пособия: творческие работы, конспекты лекций, список литературы по темам, мультимедиа - презентации, иллюстрации.
4.4 Инструктивно-нормативная документация:   государственные требования  к содержанию и уровню подготовки обучающихся по дисциплине, постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования  и науки Российской Федерации и Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, соответствующие профилю дисциплины;  инструкции по охране труда и противопожарной безопасности; перечень  информационного и материально-технического оснащения кабинета.
4.5 Учебно-программная документация: рабочая учебная программа, календарно-тематический план.
4.6 Методические материалы: учебно-методические комплексы, контролирующие и обучающие  программы, учебно-методические рекомендации для обучающихся по самостоятельной работе.
4.7 Технические средства обучения: компьютерное и мультимедийное оборудование, видео-аудиовизуальные средства обучения.
4.8  Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
http://history53.ru/
http://biofile.ru/his/25237.html
http://novgorodobl.ru/velik-novgorod-history/
https://proektstroy.nov.ru/novgorod/
https://ru.wikipedia.
http://fb.ru/article/353436/god-osnovaniya-velikogo-novgoroda-i-ego-istoriya
http://www.ruskompas.ru/novgorodskaya_oblast_reg/velikij_novgorod/history.shtml
http://slavyanskaya-kultura.ru/ethnography/istorija-velikogo-novgoroda.html
http://istorya.ru/articles/novgorod.php
http://archirussia.com/russian_city/arxitektura-velikogo-novgoroda/
http://moidom.su/pestovo-novgorodskoi-oblasti.html
http://goroda-oblosti.ru/goroda/gorod-pestovo-novgorodskaya-oblast/
https://ru.wikipedia.org/wiki
http://pestovo-school2.ru/
http://www.bankgorodov.ru/place/gorod_pestovo
4.9 Основная литература:
1. Золин П.М. «Сто Новгородских сел памятники – символы Родины», № 1. Новгород,1990
2. Золин П.М. «Сто Новгородских сел памятники – символы Родины», № 2. Новгород,1991
3. Золин П.М. «Сто Новгородских сел памятники – символы Родины», № 3. Новгород,1991
4. Золин П.М. «Сто Новгородских сел памятники – символы Родины», № 4. Новгород,1992
5. Наша Жизнь, газета, № 9 от 3 февраля 2006.
6. «Лира» литературное объединение «Под небом Пестовским» т. 1., Пестово, 2009-2010.
7. Пестово Краеведческий альманах, в.1., Пестово, 2006.
Дополнительная литература:  
1. Владимирова Е. Н. «Великие святые России». - М.: «Эксмо», 2012
2. Варнаева Н.В., .Семенова И.Е. История и культура Новгородской земли с древнейших времен до конца XV века: Учебное пособие для основной Общеобразовательной школы – СПб, изд. «Первый класс», 2008
3. Вронский Ю.П. «Терем Юрия Онцифировича: рассказы о древнем Новгороде», М.: Дет. лит., 1989
4. Жаворонков А.З. «Новгород в русской литературе XVII - XX вв.», Н.: Новгородская правда, 1959.
5. Кульпинова Т.Н., Жервэ Н.Н, Страхова Я.А., «Где святая София, там и Новгород «, СПб: «Наука» РАН,1998
6. Литературное объединение «Лира». Поют в Пестове соловьи. Пестово: 2011.
7. Макин Я.М. «Земля Новгородская», Л.: Лениздат, 1976.
8. Райков  Г.П. «Сокровища Великого Новгорода», Алаборг, 2010
9. Серия книг «Россия православная». – М.: Вече, 2011
10. По Приильменью: Путеводитель.-Л.: Лениздат, 1991
11. Сазонов Г.А. Название:Пестовские встречи Издательство: АНО «Интелинформ», 2007 
12. Семанов С.Н, Маслова Е.Н. «Памятник Тысячелетие России» - Л.: Лениздат, 1974.
13. В.Смирнов, «Россия в бронзе», Н.: « Русская провинция» , 1993.
14. Янин В.Л. «Я послал тебе бересту» - М.: Издательство Московского университета, 1975






























   
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения.
Экспертная оценка:
-результатов выполнения  домашних заданий;
-индивидуальных проектных заданий;
-устных опросов;
-итоговый зачет.