КОНСПЕКТ

НОД по художественно-эстетическому развитию

/средняя группа/

Тема: «Весеннее путешествие»

Воспитатель:
Ишмаева Ольга Михайловна




















Г. В. Уфалей



Цель : -совершенствование навыков детей рисованию нетрадиционными методами, развитие воображения и творчества детей среднего дошкольного возраста.
- закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (отпечаток крышками бутылочек и банок, дном пластиковой бутылки, рисование мятой бумагой);
- развивать эстетическое восприятие, чувство формы, цвета;
- развивать цветовосприятие, умение подобрать цветовые сочетания
- расширять представление детей о временах года – весне, ее признаках, о первых весенних цветах;
- воспитывать умение работать коллективно, активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Материалы и оборудование: магнитная доска; картинки о весне; элемент презентации, ручеек; «загрязненная» полянка для цветов, листы бумаги А4, гуашь, пластиковые бутылки, крышки, мятая бумага.

Воспитатель:
-Ребята, а вы любите путешествовать? (Дети стоят вокруг воспитателя.)
-Сегодня я предлагаю отправиться в необыкновенное путешествие - в Весенний лес. Но прежде, чем отправиться туда, давайте с вами вспомним приметы весны. (Дети называют приметы весны.)
-Воспитатель: Ну что, вы готовы к путешествию?
В лес весенний, в путешествие
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключения
Нам, ребята, не найти.
Друг за другом становитесь
Крепко за руки беритесь.
По дорожкам, по тропинкам,
По лесу гулять пойдем.
Может тут в лесу весеннем
Мы цветочки наберем?
(Звучит музыка (голоса птиц, журчание ручейка)
 Дети берутся за руки и идут друг за другом.)




-Воспитатель: На нашем пути встретился весенний ручеек. Как же нам через него перейти?
(Дети перепрыгивают через «ручеек» (голубая лента, шириной 20 см).
-Воспитатель: Ну вот, ребята, мы и дошли до волшебной поляны. Что-то тут совсем не весело.
-Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь такое, а рядом с ним кто-то разговаривает. Давайте подойдём поближе и послушаем.

-Показ «Разговор бабочки и пчёлки»
-Там внизу в травеЛежит бумага на холме,А рядом мусор, банки-склянки.
-Ой, ой, ой, как нам быть,Как цветы нам опылить?Вся наша жизнь так интереснаИ людям часто неизвестна:Ведь вы живёте в городах,А мы  – в лесах, полях, садах.

-Мы грязный воздух не выносимИ о защите очень просим!
Чтоб природу сохранитьНадо бережливо жить.Мусор в травку не бросать,
Правила лесные знать!
( Дети с воспитателем слушают разговор бабочки и пчёлки)

-Воспитатель: Ребята, посмотрите, что случилось ? Как нам  помочь бабочке и пчёлке?
Правильно, ребята, давайте уберём мусор.
(Разбросан «мусор» бутылки, крышки, мятая бумага
Дети складывают мусор в мусорный пакет).
-Воспитатель: Посмотрите, полянка превратилась в зеленую.
-Воспитатель: Ребята, а чего не хватает на полянке? (ответы детей).
-Воспитатель: Конечно же ребята, не хватает цветов.
-Воспитатель: А что бы на ней распустились цветы, что мы можем сделать? (ответы детей)
-Воспитатель: Только как же мы будем рисовать, у нас ведь кисточек нет? -Воспитатель: Детям предлагается подумать в какой техники они будут рисовать цветы.
(Дети предлагают техники рисования цветов.)
-Воспитатель: Дети, а как вы думаете, как можно использовать крышки от сока или газировки, которые мы с вами собрали? Правильно, ребята, с их помощью можно рисовать. Вот и мы с вами сегодня попробуем нарисовать красивые цветы с помощью бутылочек и крышек.

Пальчиковая гимнастика
"Цветы"
Наши алые цветы
Распускают лепестки. Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет.Наши алые цветки 
Закрывают лепестки,
Тихо засыпают,
Головой качают
-Воспитатель: Присаживайтесь на свои места.
-Воспитатель: Давайте с вами вспомним в какой технике мы с вами будем рисовать цветы? Ответы детей: печатание
-Воспитатель: Как мы с вами будем печатать? (ответы детей)
-Воспитатель: У вас на столах есть тарелочки с краской, для того, чтобы нарисовать цветок, вам надо опустить крышечку в краску и осторожно прижать к листу бумаги, стараясь не сдвигать крышку или бутылочку  с места.
-Воспитатель: А для того, чтобы нарисовать листья и стебель у наших цветов, мы будем использовать мятую бумагу. Её надо тоже осторожно окунуть в краску и прижать к листу бумаги.
(Дети садятся за столы. Выбирают материал для рисования. После работы руки вытираем влажной салфеткой.
(Готовые работы выкладываем на ковре. Рассматривают свои работы и работы других детей. Воспитатель предлагает оценить свои работы и работы товарищей).




Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с работой .На волшебной поляне опять цветут цветы.
-Показ «Разговор бабочки и пчёлки»
(Они благодарят ребят за помощь.)
(Воспитатель предлагает ребятам прибрать на своих местах.)
Воспитатель: Ребята, пришло время прощаться с волшебной полянкой и возвращаться в детский сад .
-В круг скорее становитесь,
Крепко за руки держитесь.
Круг волшебный закружись,
В нашей группе очутись!
Воспитатель: Вот мы с вами снова очутились в своей группе. Понравилось вам путешествие? Какое у вас настроение? Ведь мы с вами сделали доброе дело, помогли красавице Весне!

 




















В лес весенний, в путешествие
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключения
Нам, ребята, не найти.
Друг за другом становитесь
Крепко за руки беритесь.
По дорожкам, по тропинкам,
По лесу гулять пойдем.
Может тут в лесу весеннем
Мы цветочки наберем?


Пальчиковая гимнастика
"Цветы"
Наши алые цветы
Распускают лепестки. Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет.Наши алые цветки 
Закрывают лепестки,
Тихо засыпают,
Головой качают


-В круг скорее становитесь,
Крепко за руки держитесь.
Круг волшебный закружись,
В нашей группе очутись!