Итоговое занятие в старшей группе по ФЭМП «Страна математики»
Цель:
-выявить полученные знания, представления, которые получили дети в течении учебного года.
Задачи:
-закрепить с детьми количественный, порядковый и обратный
счет в пределах 10
-закрепить знания о геометрических фигурах;
-Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов (высоте) и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке;
-закрепить знания частей суток;
-закрепить знания дней недели.
Оборудование:
Набор цифр от 1 до 10; бубен; карандаши, листочки, звездочки разного размера, картинки времена года, картинки времени суток, карточки с заданиями.
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Воспитатель:
В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья
Мы сейчас пойдем на право
А теперь пойдем на лево
В центре круга соберемся
И на место все вернемся
Улыбнемся, подмигнем
И опять играть начнем.
Воспитатель:
Молодцы. Ребята, сегодня я Вам предлагаю отправиться в космическое путешествие. Хотите? Тогда приготовьтесь в путь. Возьмите пожалуйста свои билеты и займите свои места для путешествия  на ракете.
Воспитатель:
Все заняли свои места? Ребенок почему ты села на это место? и т. д. (3-4 раза). (Потому что, у меня был билет в виде геометрической фигуры желтого цвета).
Молодцы, все справились, все расселись на свои места.
Воспитатель:
А теперь нам пора отправляться в путешествие. Закройте глаза и посчитаем чтобы наша ракета взлетела от 1 до 10.
Воспитатель:
Вот мы и в космосе! Посмотрите кто нас встречает. Космический житель. Вручает нам конверт с заданиями. Мы с вами будем перемещаться по планетам и выполнять задания из конверта.
Прибыли на планету «Цифра»
-Ой, слышите, кажется кто- то спорит! Да это же цифры, они никак не могут разобраться, кто за кем стоит. Давайте поможем цифрам. Разложите их по порядку от 1 до 10. (Прохожу проверяю)
Воспитатель:
Молодцы! А сейчас назовите соседей цифры 2, 5, 7, 9 ….
Воспитатель:
Ну хорошо, цифры по порядку вы знаете, а вот знаете ли вы их в разброс? Я буду ударять в бубен, а вы будете показывать мне соответствующую цифру. (Дети выполняют)
Воспитатель:
Ребята, а пока вы считали, наш друг почему – то стал грустным. Давайте узнаем, что произошло : « Мой друг нарисовал десять кружочков, а я – девять кружочков. Я хочу чтобы у нас с другом стало поровну кружочков»
Воспитатель предлагает верхнем ряду выложить 10 кружочков, а в нижнем 9. Затем спрашивает: «Какими числами можно обозначить количество кружочков? Какое число больше: Десять или девять? Какое число меньше? На сколько число 10 больше 9? На сколько число 9 меньше 10?»
Воспитатель предлагает помочь Инопланетянину уравнять количество кружочков. Дети обсуждают варианты выполнения задания, выполняют уравнение любым способом и поясняют свои действия например: Я добавил еще 1 кружочек и их стало по 10 поровну.

Планета: «Играйка»
Мы прибыли на следующую планету.

Воспитатель: Ребята мы прибыли на парад звез, но почему-то наши звездочки разбежались. Предлагаю навести порядок. Собрать все разбросанные звездочки и устроить парад сначала выложить их от большой к маленькой. А потом от маленькой к большой. Ну что вам понравилось? Нам очень.
Молодцы, у вас все получилось. А сейчас подойдите поближе и давайте с вами отдохнем.
Физ. минутка.
Буратино потянулся,Раз — нагнулся,Два — нагнулся,Три — нагнулся.Руки в стороны развел,Ключик, видно, не нашел.Чтобы ключик нам достать,Нужно на носочки встать.
Буратино потянулся-Раз нагнулся, два нагнулся,Руки вытянул, согнулИ по улице шагнул.
Отправляемся на следующую планету, которая называется «Ориентировка в пространстве»
Приготовьтесь слушать задание и правильно располагать геометрические фигуры на листе бумаги. (Графический диктант):
в центре листа расположите желтый круг
справа от круга расположите зеленый квадрат
слева от круга расположите красный треугольник
над кругом расположите синий прямоугольник
под кругом расположите черный овал
Воспитатель: Обращается детям с вопросами
Где ты расположил круг? (в центре листа)
Какая фигура находится справа от круга?
Какая фигура расположена под кругом?
А сейчас проверим.
Если вы все выполнили правильно у вас должно получится как у меня.
Отправляемся на следующую планету.
Ребята, вы ничего не слышите? Мне кажется, что где-то идут часы. Мы попали на планету времени.
• Кто из Вас знает, сколько частей в сутках? (4 утро, вечер, день, ночь).
Загадки:
 Мамы деток разбудили.
Дети личики умыли.
Застелив свою кровать,
Будут в детский сад шагать.
Все ответят дружно,
Наступило? (утро)
3 загадка:
Солнышко уже давно,
Смотрит ласково в окно.
Поиграли, почитали
и немножечко устали.
На прогулку мы идем.
Происходит это? …. (днем)
4 загадка:
Наигралась детвора.
Расставаться нам пора.
Вот уже и мы с тобой
возвращаемся домой.
Огни мелькают словно свечи,
Все ответят это? (вечер)
5 загадка:
На дворе уже темно,
Спать легли уж все давно.
Мама, папа, сын и дочь,
Наступила, значит? …. (ночь)
• Сколько месяцев в году? Кто сможет их перечислить по порядку?
• Сейчас какое время года? Месяц какой?
д/и « Когда это бывает?»
снег на лугах, лед на реках,
Вьюга гуляет , когда это бывает? (зима)
Тает снежок, ожил и лужок,
День пребывает
Когда это бывает? (Весна)
Солнце печет, липа цветет.
Рожь поспевает когда это бывает? (Лето)
Пусты поля, мокнет земля.
Лист опадает .
Когда это бывает? (Осень)
Ребята вы, знаете сколько дней в неделе?
• Назовите их по порядку?
• Когда мы идем в детский сад?
• Сколько дней в неделе?
• Сколько выходных?
• Что будет после понедельника?
• Какой сегодня день?
Воспитатель:
Ну что же, ребята, мы со всеми заданиями справились, наш конверт пустой и нам пора возвращаться домой!
Но вернуться нам можно будет в детский сад в том случае если мы посчитаем от 10 до 1. Занимаем места в ракете. Давайте все вместе посчитаем. (считают)
Подведение итогов:
Понравилось, вам дети наше путешествие?
А что вам понравилось больше?
Хотели бы вы еще раз отправиться в это космическое путешествие?