Использование Интернет-ресурсов как способ повышения эффективности преподавания дисциплины
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Аллакина Е.В. преподаватель ГАПОУ СО
«Вольский педагогический колледж им.Ф.И.Панферова»»

Информационное общество предъявляет новые требования к системе образования. Одной из её целей является формирование высокого уровня информационной культуры. Особая роль при этом отводится использованию ресурсов и возможностей Интернета в педагогической практике преподавателя. Не вызывает сомнения тот факт, что обучение студентов становится эффективнее, если преподаватель владеет Интернет-технологиями и использует ресурсы и возможности Интернета в своей практике. Информационные технологии могут сделать процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня, предоставляя информацию в нужное время.
За последние десятилетия традиционные методы преподавания были дополнены сначала аудио – визуальными средствами обучения, а затем компьютерными. Развитие информационных технологий привело к быстрому прогрессу в применении новых обучающих технологий. Информатизация качественно изменила систему преподавания: компьютер стал полноценным инструментом не только образования, но и преподавания.
Новые перспективы появились и в преподавании учебной дисциплины Основы безопасности жизнедеятельности. Этот предмет действительно нужный и полезный. Ведь каждый человек должен знать, как ему действовать и что делать в случае ЧС. В настоящее время можно с уверенностью констатировать возрастающий интерес учащихся к ОБЖ, особенно практическим занятиям, к участию в различных соревнованиях, на которых студенты закрепляют практические навыки здорового образа жизни, подготовки по основам военной службы, безопасного поведения на дороге, выполнения правил пожарной безопасности и действий в условиях ЧС.
Специфика каждой учебной дисциплины диктует свои требования к работе с информацией. Уроки “Основ безопасности жизнедеятельности” более специфичны в отличие от других предметов, как в методическом, дидактическом, так и технологическом аспектах. Возможности использования сети Интернет на уроках ОБЖ заключаются в следующем:
- свободный поиск Интернет-ресурсов по заданной теме;
- изучение конкретного Интернет-ресурса по методическим указаниям преподавателя;
- использование Интернет-ресурса в качестве дидактического средства на уроке ОБЖ;
- создание специализированного сайта;
- использование видео-порталов и видео уроков;
- использование электронной почты.
Поиск информации в Интернете может сопровождать такие виды учебной работы, как: написание рефератов, сбор материала по теме, иллюстрирование своих текстов материалами из Интернета и т.д.
Таким образом, творческий подход позволяет педагогу максимально эффективно использовать в своей работе богатый инструментарий, представляемый современными компьютерными технологиями. Уроки с использованием интернет-ресурсов повышают учебную мотивацию, а, следовательно, и интерес к предмету.