Развлечение « День веселой Математики!».
Цель: закрепление математических представлений у дошкольников.
Задачи: образовательные: закреплять умение собирать целое из частей, соотносить количество с числом, Знать геометрические фигуры;
развивающие: развивать внимание, память, мышление, конструктивные способности, умение делать выводы;
воспитательные: умение работать в команде, организованность, самоконтроль.
Содержание:
Дети под веселую музыку рассаживаются на стулья.
Вед: « Сегодня нас ждет интересное путешествие в страну Математику».
В зал «влетает» Карлсон с шарами и кричит: Посторонись! Посадку давай! Давай посадку, говорю! Карлсон прилетел! Ну до чего странный народ пошел! Я кричу « посадку давай, а они хохочут!» Ну чего хохочете-то! К ним такой гость прилетел! Всем большой, большой привет! Ждали вы меня, иль нет?/ да.
В круг веселый выходите, повторяйте все за мной:
Раз ворона, два ворона - / машут крыльями
Ежики, ежики - / разжимают и сжимают кулачки
Раз котлета, два котлета - / лепят
Ножницы, ножницы! - /Руки скрещивают.-Как настроение? Не слышу! Если у вас хорошее настроение – хлопаем в ладошки. Итак, приготовились, как настроение? / хлопают.
-Настроение у вас просто – супер! Высший класс!
А теперь поспешите, со мной вместе попляшите,
Танец:
Вед: Карлсон, у нас сегодня « День веселой математики!»
Карлсон. Ой, я тоже люблю веселиться. Можно и я с вами немного поиграю.
Вед. Хорошо, Карлсон.
Кар. Итак, все встаньте возле стульев и повторяйте за мной.
Все дышите! Не дышите! Встаньте прямо, помашите
Руки кверху поднимите! Все в порядке, опустите!
Наклонитесь! Разогнитесь! И друг другу улыбнитесь!
Кар. Дети, а что у меня в руках? Какой он формы? А в шарике что-то лежит? Там записка! Как ее извлечь./Лопнуть шарик.
Кар. У меня есть волшебная иголочка. Раз, два, три – лопнули!!!
Вед. Читает записку: « Уважаемые дети! Королевство есть на свете
Королева в нем живет и с ней ее друзья
В математике живем, вас к себе мы в гости ждем!
Кар. Куда это нас приглашают? Что такое математика?
Вед. Сейчас , Карлсон, ребята тебе расскажут чему учит математика.
1реб. Учит нас она считать, и фигуры узнавать.
Объясняет цифры, знаки и задачки как решать.
2реб. Знать где «лево», а где «право»
Знать длину и ширину
Понимать значенье «равный»
«Больше», «Меньше», высоту.
3реб. Математика точна, математика нужна
Дети любят все считать, нужно только понимать.
Вед. Приглашает Карлсона и детей в путешествие по стране Математика. /звучит волшебная музыка, вокруг себя повернись, в Королевстве Математики очутись!
Кар. Королева математики приготовила для вас задания. Вот первое задание, выходи лисичка!
Реб. – лиса: Я, веселая лиса, мне вцепилась в хвост оса
Я бедняжка так вертелась, что на части разлетелась
Три сороки возле пня стали складывать меня,
Между ними вспыхнул спор! Получился мухомор!
Помогите, помогите, из кусков меня сложите!
Карлсон выбирает 3 детей и их родителей и предлагает сложить лису.
Игра «Танграм»
Вед. Предлагает игру « Найди свой дом!» на полу три обруча, в центре каждого объемные фигуры: цилиндр, конус, шар.под веселую музыку дети гуляют, под спокойную « засыпают, закрывают глаза», музыка затихает дети ищут свой дом.
карлсон: Королева математики приготовила волшебный мешочек в нем лежат разные предметы. Вы должны на ощупь определить и назвать геометрическую фигуру.
Игра «Волшебный мешочек».
Вед. А сейчас дети исполнят математические частушки.
О математике сейчас мы споем частушки
А вы как можно посильней растопырьте ушки
1. Ноль на месте на пустом, ставят как известно
Только он при всем притом, не пустое место.
2. Вид ее как запятая, хвост крючком, и не секрет
Любит всех она лентяев, а лентяи ее нет.
3Брату скоро будет пять, я учу его считать
А учится он не хочет, кувыркается, хохочет.
4. Там в углу лежат игрушки ожидают в тишине
Пять игрушек в день рожденья подарили гости мне.
Мы частушки вам пропели хорошо ли плохо ли
А теперь мы вас попросим, чтоб вы нам похлопали.
Кар. Следующее задание от Королевы Математики.
Реб. Гусь Я веселый, серый гусь, ничего я не боюсь
Но вчера упал я с кочки, развалился на кусочки
Собирал меня енот, получился – пароход
Помогите, помогите, из кусков меня сложите.
Игра – пазлы. « Собери картинку». / родители, дети.
Вед. Предлагает послушать стихи.
Мне каждый день считать не лень спешу скорее встать
Потом иду и целый день – Чего бы посчитать?
Корова во дворе –одна,а овечек –две.
Три котенка у окна, четвертый на траве,
Девочки идут гулять: Три да две, а вместе – пять.
Математика нужна, математика важна
Потому что для ума, как гимнастика она.
Математика, ребята в жизни нужный нам предмет
Без нее не состоится на луну полет ракет
Без нее нельзя учиться, без нее нельзя считать
Без нее нельзя трудиться и планеты открывать.
Карлсон. И опять пришла пора поиграть нам детвора
Все кто любит веселиться, говорите громко- Я
- Кто тут любит игры, смех? Кто сегодня лучше всех?
Ну а кто сегодня хмурый, кто пришел с температурой?
Кто любит пирожное, мороженное? Шоколад и мармелад? А сокровища и клад? Ну а подзатыльники? Кто любит загорать? А громко кричать? Купаться в грязной луже? А кто не моет уши? Кто здесь любит пошутить, потанцевать. В круг становитесь, танец покажите. Танец. Вед. Пора нам возвращаться в д/с «Вокруг себя повернитесь и в саду окажитесь».