Интегрированное занятие
«Животные Арктики и Антарктиды»
Цель: Закрепить знания детей о животных Арктики и Антарктиды
Задачи: *Упражнять в употреблении существительных уменьшительно – ласкательного значения
*Развивать умение передавать свои чувства в художественной деятельности, мелкую моторику пальцев рук
*Способствовать развитию внимания, памяти и логического мышления
*Воспитывать любовь к животным, эстетическое отношение к природе
Ход занятия:
Здравствуйте, дети. Давайте поздороваемся с гостями, но не словами.
Слушайте внимательно: Когда я хлопну 1 раз вы пожмёте гостям и друг другу руки. 2 раза хлопну- поздоровайтесь локтями. 3 раза хлопну- спинами. А теперь обнимитесь друг с другом. Вот какие дружные ребята.
Ребята, сегодня днём, пока вы спали, приходил почтальон и вручил мне посылку, адресованную детям группы «Мультяшки». Вы хотите узнать, что в посылке?
Достаю из посылки «цветик – семицветик»
Посмотрите, какой необыкновенный цветок, у него лепестки разного цвета. Как он называется? Из какой он сказки?
Интересно, а зачем нам его прислали? А здесь есть записка: «Дорогие ребята! Мы приглашаем вас посетить наш материк и помочь добраться до дому нашему другу, узнать много интересного о жизни животных. А поможет вам очутиться на нашем материке, цветик – семицветик с заданиями.
Мы даже не знаем куда предстоит нам отправиться в путешествие и с кем.
Придётся обратиться к цветику – семицветику.
1-е задание:(беру лепесток) «Узнать кому мы должны помочь добраться до дома» - слушаем аудиозапись с песней Умки
Кто узнал, чья это песня?(незаметно достаю из посылки белого медвежонка)
А вот где живёт наш Умка? Мы узнаем из 2-го задания.
2-е задание: (беру лепесток) «Отгадай загадки и выдели первый звук отгадки»
*Хвост поджав, во льдах ночует,
Вынося мороз любой,
И по северу кочует,
В тёплой шубе голубой. (Песец)

*Как красивы полюса,
Там сверкают небеса!
Яркий всполох там и тут,
Только это не салют.(Северное сияние)

*Сел тюлень на этот плот,
В море Лаптевых плывёт.
Плот для странствий ненадёжен,
Расколоться с треском может. (Льдина)

*Неуклюжий и большой,
Только в море он герой,
С клыками острыми, как нож,
Любитель рыбы- бурый… (Морж)

*Он с ветвистыми рогами
И со стройными ногами.
Мох жуёт он целый день.
Это северный…(Олень)
Ребята, вы разгадали все загадки. Выходит, наш Умка живёт на севере в Арктике. Мы поможем ему добраться до дома, а заодно узнаем о животных Севера.
3-е задание: (беру лепесток) «Собери животное из пазлов»
Дети в парах собирают пазлы животных и называют их.
(Включить фонограмму со звуками метели)
Ребята, как здесь холодно. В этих местах холодно в течении всего года; и зимой и летом. И день с ночью не чередуются как у нас. На полгода солнце скрывается за горизонтом, а затем также долго не сходит с неба. Животные хорошо приспособлены для жизни при низких температурах. Назовите животных Севера, которых вы знаете?. Многие полярные животные большие по величине и покрыты толстым слоем жира, что помогает сохранить тепло. Давайте мы с вами тоже согреемся.
4-е задание: (беру лепесток) Подвижная игра «Полярная сова и мыши»
(«Мыши» бегают, а когда скажу «Полярная сова» стоят не шевелятся. «Полярная сова» обходит «мышей» и того, кто шевелиться, уводит с собой).
5-е задание: (беру лепесток) Игра «Угадай кто?». У всех животных, даже в таких суровых условиях рождаются детёныши, вам необходимо будет назвать их.
- у белого медведя….(медвежонок)
-у моржа (моржонок)
- у оленя (оленёнок)
- у пингвина (пингвинёнок)
- у тюленя (белёк)
- у полярной совы (совёнок)
- у волка (волчонок)
Молодцы, ребята всех детёнышей правильно назвали.
6-е задание: (беру лепесток) Аппликация «Животные севера»
Я предлагаю сделать свой северный полюс. У вас на столах лежат заготовки животного для работы. Вы будете делать объёмную аппликацию из салфеток. Прежде чем наклеивать животное, сначала расположите его на листе голубого картона. «Шерсть» равномерно разравняйте пальчиками, и аккуратно приклеивайте.
Ребята, давайте перед работой разомнём наши пальчики (пальчиковая гимнастика «животные севера»
Кто на севере живёт?- хлопки в ладоши
Кто там ест и кто там пьёт?- удары кулачками поперечно
Звери необычные, к холоду привычные- замок
Вот песец из норки смотрит-соприкосновение подушечек с большим образуя колечки
Белый мишка важно ходит- пальчики шагают
Ну, а морж, как капитан, покоряет океан- ладони «лодочкой» двигаются вперёд
Гордый северный олень- кисти рук скрещены, пальцы рук раздвинуты
Грузы возит целый день- растирание ладоней движениями вверх, вниз
Вот ребята, теперь ваши пальчики готовы к работе, можете приступать к выполнению задания. ( под музыку песни «Колыбельная Умке»)
В середине работы с детьми делаем физминутку «О севере»
Дуют ветры ледяные- машут руками вверху
Горы снежные, крутые-руки поднять вверх, встать на носочки
Там о лете не слыхали- ладонь прижать к уху, наклоны в стороны
Там согреешься едва ли- обнять себя руками
Он не мал и не велик-руки свести и развести в стороны
Этот снежный материк- хлопать в ладоши на уровне груди
Вот мы с вами размялись и отдохнули. Проходите на свои места и доделывайте свои работы.
Рефлексия: Ребята, какие красивые медведи у вас получились! Такие великолепные работы могли получиться только у дружных ребят. Где мы с вами побывали? Понравилось ли вам наше небольшое путешествие? И Умке помогли найти свой дом и новых друзей.