Проект в средней группе «Сундучок со сказками»

Тишенина Наталья Валерьевна
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение (МБДОУ) №36
г. Ростов – на – Дону
воспитатель.

Тип проекта: творческий, познавательный, игровой
Участники проекта: дети, воспитатели, родители
Продолжительность проекта: долгосрочный
Сроки реализации: 04.02.2019 – 31.05.2019
Цели проекта: 
обобщить знания детей о прочитанных сказках,
прививать любовь к русским народным и авторским сказкам и их героям.
Задачи проекта
создавать условия для детей, способствующие освоению сказок;
закрепить и расширить знания детей о сказках;
Расширить представление детей о сказках. Учить узнавать персонажи сказок по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям; пересказывать содержание; высказывать свое отношение к героям сказки, обогащать и расширять словарный запас детей.
развивать творческие навыки, коммуникативные умения;
способствовать поддержанию традиции семейного чтения;
продолжать вовлекать детей, родителей   в совместную деятельность по знакомству со сказками, показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей;
создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.
Проблема создания проекта: Родители мало читают детям книги или если читают, то произведения не соответствуют их возрасту. Дети не знают авторов сказок.
Актуальность проекта
Дети перестали читать. Телевизор, видео, компьютер поглощают ребенка, завоевывая заповедные уголки его сознания и души.
Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.
Сказка как сокровищница русского народа находит применение в различных областях работы с детьми дошкольного возраста. 
Сказка — благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Сказка — это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Дошкольный возраст — возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию маленького человека.
Сказка является одним из важнейших социально-педагогических средств формирования личности. Она обучает, воспитывает, предупреждает, пробуждает высокие чувства, побуждает к действию. Сказка создает оптимальные условия для формирования эмоциональной сферы детей, что является крайне важным для воспитания чувств, развития их внутренней жизни, творчества.
Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

I этап. Подготовительно-информационный:
Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
Сбор информации, литературы, дополнительного материала.
Информирование родителей о реализации данного проекта. Подборка методической, справочной, художественной литературы, пословиц, поговорок. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.

II этап. Основной:
Организация познавательной деятельности детей:
-рассматривание иллюстраций русских народных сказок;
-чтение и рассказывания русских народных сказок, беседа по прочитанной сказке;
-проведение настольно-печатных, дидактических, подвижных, словесных игр;
-отгадывание загадок по сказкам;
-создание картотеки русских народных сказок;
-драматизация сказок;
-раскрашивание иллюстраций к сказкам;
Познавательная беседы «Сказки - добрые друзья», «Мои любимые сказки». НОД «Сказка «Заюшкина избушка»».
Совместная деятельность дома. Совместно с ребёнком нарисовать рисунок «Любимая сказка».  Консультация для родителей «Какие сказки читать ребёнку на ночь».
«Речевое развитие»
Д/ игры: «Расскажи сказку по картинке», «Из какой я сказки», «Сказка за сказкой»
Чтение, обсуждение и пересказ сказок.
Заучивание пословиц, поговорок о сказках и народной мудрости.
«Познавательное развитие»
Беседы с детьми о прочитанных сказках. Рассматривание иллюстраций с изображением героев сказок.
Социально –коммуникативное развитие»
Ремонт книг в книжном уголке.
Д/игры «Теремок», «Репка».
Сюжетно - ролевые игры «Доктор Айболит», «В гостях у Красной Шапочки», «Библиотека»; «Волк и козлята».
настольно- печатные игры: «Сказочное лото», «В гостях у сказки», «Мои любимые сказки».
«Художественно –эстетическое развитие»
Образовательная деятельность:
ИЗО: «Моя любимая сказка»;
Аппликация: «Заюшкина избушка», «Золотая рыбка»
Лепка герои сказки «Колобок» 
Инсценировка и драматизация сказок «Репка», «Колобок», «Волк и козлята», «Заюшкина избушка».
Рисование «Мой любимый сказочный герой»,
«Рисуем сказку вместе» (дома с родителями)
Прослушивание песен и музыки из киносказок и мультипликационных фильмов.
«Физическое развитие»
Подвижные игры: «Гуси-гуси». «Кот и мыши», «Кот в сапогах», «У медведя во бору», «Хитрая лиса», физминутки.

3 этап: Заключительный
- помощь родителей в пополнении книжного уголка сказками;
- домашние задания для родителей и детей (изготовление поделок, рисование иллюстраций к сказкам);
- чтение сказок с детьми дома;
-подведение итогов проектной деятельности.

Результаты проекта:
Оформление выставки «Наши любимые сказки»;
Оформление выставки семейных поделок сказочных персонажей «Моя любимая сказка».