Музыкальная гостинная во второй младшей группе «Осенние мелодии»
Цель: развитие эмоциональной сферы; закрепление знаний по теме «Осень»; воспитание интереса к искусству и музыке.
Оборудование: листочки для танца, нарисованное дерево на ватмане, листья для печати, гуашь, аудиозапись, платок, корзинка., Картина И Левитина «Осень»
Ход:
Добрый вечер, уважаемые родители и дети! Я рада видеть вас в нашей музыкальной гостиной.
Воспитатель: скажите, ребята, какое сейчас на улице время года?
Дети: Осень!
Воспитатель: Правильно, осень. Ответьте, какая бывает осень? А наши родители тоже нам помогут рассказать об осени.
Дети: теплая, холодная, дождливая, яркая, золотая, солнечная и т.д.
Воспитатель: а помните, мы с вами были на прогулке видели? Что вам особенно запомнилось? На что мы обратили внимание?
Дети: На красивые деревья с желтыми, красными, разноцветными листочками.
Воспитатель: да, очень красиво сейчас и в лесу, и в парках, и на улицах города. Мы с вами подолгу любовались красивой, нарядной природой осенью. Нам было так светло и радостно, правда? А вот поэты тоже очень любят это замечательное время года. Они писали и пишут много стихов об осени. Давайте послушаем стихотворение З. Федоровской «Осень».
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клёны,
В пурпуре осеннем только дуб зелёный.
Утешает осень:
- Не жалейте лето!
Посмотрите – роща золотом одета!
Ведущий: А Настя К. тоже знает и прочитает нам стихотворение об осени
Яркие листочки осень подарила
И волшебной краской их позолотила
Ветерок веселый листики качает
А, они, ка птички, с веток облетают.

Ведущий: Берите в руки листочки и мы с вами изобразим красивое осеннее явление –листопад. Звучит спокойная музыка Вивальди «Осень» Дети кружатся и машут листочками , в конце собираются в круг- букет

Ведущий: Ребята, а сейчас садитесь на коврики или на стульчики:
Тихо-тихо рядом сядем, входит музыка в наш дом.В удивительном наряде‚ в разноцветном‚ расписном!И раздвинутся вдруг стены‚ вся земля видна вокруг: Плывут звуки в речке пенной‚ тихо дремлет лес и луг…В даль бегут лесные тропки‚ тают в дымке голубой…Это музыка торопит и зовет нас за собой.
Звучит П. И Чайковский «Осенняя песенка» Дети садятся перед картиной (она пока закрыта)
Ведущий: Под чарующие стихи и музыку композитора П.И. Чайковского мы попали в волшебное царство Осени, немного печальное, но очень красивое время года. Не только композиторы и поэты, но и художники воспевают осень в своих произведениях. Композитор — звуками, художник — красками. А когда звучала эта прекрасная музыка П.И. Чайковского, я вспомнила об одной замечательной картине, с которой хочу вас познакомить вот она. (Открывается картина.)
Эта картина называется «Золотая осень», а написал ее великий русский художник Исаак Левитан. Когда художник писал эту картину, он стоял на холме и любовался чудесной картиной природы. посмотрите на нее внимательно и даже можно немножко о ней поговорить шепотом. (Дети 1-2 минуты рассматривают картину.)
Вед.: Все рассмотрели? Что же мы видели на этой картине? Что на ней изображено?
Дети: Осень, деревья, речка и т.д.
Вед.: какая осень?( привлечь родителей , если дети затрудняются)
Дети: «Золотая осень»
Вед.: Как вы догадались? Какие цвета взял художник, чтобы изобразить «Золотую осень»?
Дети: желтый, красный, оранжевый….
Вед.: Что еще мы видим на картине?
Дети: мы видим речку!
Вед.: Какая вода в речке?

Дети: ответы детей
Вед. Вода холодная, тёмная. Какие краски использовал художник?(Привлечь родителей. Дети повторяют)
Дети: Синюю.
Вед.: ребята, а каким художник изобразил небо?
Дети: Голубым, светлым.
Вед: А солнышко на картине есть?
Дети: Нет, но оно присутствует, потому что картина очень светлая, яркая и от деревьев падает тень.
Вед.: Понравилась вам картина? И мне она очень понравилась. Послушайте мой рассказ о картине.
Искусствоведческий рассказ воспитателя: воспитатель рассказывает медленно, выдерживает паузы между эпизодами картины.
«Яркое солнышко осветило золотую листву. Нарядные берёзки, словно расшалившиеся подружки, сбежались гурьбой. Стоят,….на себя любуются,….на красивую синюю-синюю речку… Уже совсем не жарко. В прозрачном воздухе всё, даже самое далекое, хорошо видно. Дышится не просторе легко и весело».
Вед: Ребята, я приготовила для вас еще три картины. (ведущий открывает, а там пустые рамки) Что такое случилось, здесь висели мои любимые картины, куда они пропали. Что же делать, ребята?
Дети: нарисовать.
Ведущий: Спасибо, ребятки. Я думаю мамы и папы вам в этом помогут нарисовать свою «Золотую осень» кто как хочет любым способом. В рисунке постарайтесь передать своё настроение к «золотой осени». (Дети и родители выполняют.) звучит музыка Чайковского «Осень»
Воспитатель: Давайте рассмотрим ваши рисунки об осени. Какие разные они получились. Очень красивые краски вы подобрали, придумали интересные пейзажи – как настоящие художники. Молодцы! Спасибо, что вернули мне картины. Наша музыкальная закрывается, но я жду вас снова и не прощаюсь.