Тема
«Использование ТИКО – конструктора для развития прединженерного мышления детей дошкольного возраста»

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер – класса в процессе активного педагогического общения по ТИКО – конструированию.
Задачи:
Обучение участников мастер – класса навыкам применения ТИКО –
конструктора
Воссоздание перед участниками мастер – класса технологий работы с детьми дошкольного возраста в области ТИКО – конструирования
Формирование у участников мастер – класса мотивации на использование в образовательной деятельности ТИКО – конструктора.
Добрый день. Уважаемые коллеги! Тема моего мастера – класса «Использование ТИКО – конструктора для развития прединженерного мышления». В рамках программы «Уральская инженерная школа» в нашем дошкольном учреждении существует система работы, которая включает в себя разные проблемно-игровые технологии, разные виды конструкторов, способствующие развитию прединженерного мышления, формированию интереса к математическим наукам. В этом году для того чтобы усилить реализуемую нами программу в аспекте математического развития и конструктивно – модельной деятельности, мы решили использовать ТИКО – конструктор.
Почему?
Технология ТИКО – моделирования имеет познавательное направление, и содержит описание системы работы с использованием образовательного конструктора ТИКО для детей 3-7 лет, как в плане математической подготовки, так и с точки зрения общего познавательного развития дошкольников. Организация педагогического процесса с использованием конструктора ТИКО соответствует ФГОС ДО и Концепции математического образования в РФ, обеспечивая высокую степень индивидуализации, поддержку детской инициативы, самостоятельности и успешности на данном этапе его развития.
Рассматривая плюсы использования ТИКО – конструктора для решения задач в инженерном мышлении, мы учитывали критерии сформированности предижинерного мышления детей дошкольного возраста (интерес и желание конструировать, реакция на задание, выбор материалов способность деятельности, оригинальность постройки, результат деятельности и сформированность математических способностей). И видим, что использование данного конструктора дополняет, реализацию данного направление.
Реализацию данного проекта начали со среднего возраста (4-5лет) мы приобрели наборы для каждого ребенка ТИКО – моделирование «Малыш» и тетради по ТИКО – моделированию.
Практическая часть:
Сейчас, я хочу вам показать, несколько примеров, с использованием деталей ТИКО -конструктора, а также мы немного по конструируем.
1 задание: ребята сегодня у зайчонка ТИКО день рождения… . что мы можем ему подарить
Дети: морковку
А давайте сделаем с вами морковку из ТИКО- конструктора.
Давайте с начало мы выберем те фигурки которые нам понадобятся для морковки (острый треугольник (цвет красный, желтый или оранжевый) 1 шт, маленький равностроннений треугольник – 3 шт.
Конструирование
1. Возьмите один равносторонний треугольник и расположите его уголком вниз
2. К первому равностороннему треугольнику справа прикрепите второй равносторонний треугольник
3. Ко второму треугольнику справа прикрепите третий треугольник
4. К полученной фигуре снизу короткой стороной прикрепите острый треугольник
Получилось морковка. ( для детей по старше можно попросить достроить морковку так чтобы она стала объемной).
Зайчонок а кого ты пригласил ксебе на день рождения
Зайчонок все х жителей леса
Педагог: Ребята давай те вспомним каких жителей мы знаем
Дети перечислят
А давайте чтобы зайчонку было веселей выберем схему и с конструируем кого нибудь из друзей зайчонка.
Можно продолжить в тетрадях
В процессе мастера класса я постаралась показать Вам возможности использования ТИКО конструктора.