Проверочная работа по теме
«Правописание безударных падежных окончаний имен существительных».
Русский язык,4 класс
Разработала:
учитель начальных классов
МАОУ гимназии №26
г. Томска
Свиридова Валентина Петровна
Планируемый результат: применять правила правописания безударных окончаний имен существительных.
1 вариант
Базовый уровень.
Задание № 1. Умение определять грамматический признак имен существительных - склонение.
Распредели имена существительные по группам.
Сирень, тополь, , апельсин, мышка, мышь, иней, подруга, офицер, мелочь, весна, лошадь, дядя.
Имена существительные
1-го склонения
Имена существительные
2-го склонения
Имена существительные
3-го склонения


















Задание№ 2. Умение определять написание в именах существительных безударного падежного окончания.
Вставь пропущенные буквы. Найди слова, в которых пишется окончание –и. Напиши их количество.
К дочер.. , по ветк…, по крыш…, по ладон…, о братишк…,от радост…, до площад…, о помощ…, по дорог…, от ел… .
Количество слов___________________


Задание № 3. Умение определять написание в именах существительных безударного падежного окончания.
Раскрой скобки и запиши предложения правильно.
Начался ледоход на ( Лена, Енисей, Обь).
____________________________________________________________________________
Медведь залег в (берлога) с (осень).
____________________________________________________________________________
Пароход причалил к (пристань).
_____________________________________________________________________________
Задание № 4. Умение определять написание в именах существительных безударного падежного окончания.
Запиши имена существительные сначала в Дательном, а затем в Предложном падежах.
Ограда, площадь, сирень, черемуха.
Д.п.__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
П.п.__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Повышенный уровень.
Задание № 5. Умение соотносить орфограмму с изученным правилом.
Запишите слова житель, виолончель, вуаль в предложном падеже. Докажите написание окончания.
__П.п.___________________________________________________________________





Дескрипторы к проверочной работе
Критерии
Задание
Уровень достижения

Баллы

Фактически полученные результаты
Работа над ошибками




Оцени вает ученик
Оцени вает учитель

Базовый уровень

Умею определять грамматическийпризнак(склонение) имен существительных
12 слов
№ 1
Не смог выполнить задание
0
 
 
 


Правильно распределил в группы и записал 1-5слов
1
 
 
 


Правильно распределил в группы и записал 5-11слов
2
 
 
 


Правильно распределил в группы и записал 12слов
3
 
 
 
Умею определять написание в именах существительных безударного падежного окончания-и.
6 слов
№ 2
Не смог выполнить задание
0
 
 
 


Правильно написал 1-2слова
1
 
 
 


Правильно написал все 3-5слов
2





Правильно написал 6 слов
3



Умею определять написание в именах существительных безударного падежного окончания
6 слов
№ 3
Не смог выполнить задание
0
 
 
 


Правильно написал окончание в1-2 словах в предложениях
1
 
 
 


Правильно написал окончание в3-5 словах в предложениях
2





Правильно написал окончание в 6 словах в предложениях

3



Умею определять написание в именах существительных безударного падежного окончания.
8 слов
№ 4
Не смог выполнить задание
0
 
 
 


Написал правильно окончание в1-3словах
1
 
 
 


Написал правильно окончание в4-7словах
2
 
 
 


Написал правильно окончание в 8 словах
3










Повышенный уровень
Умею определять написание безударного падежного окончания.
3 слова

№ 5
Не смог выполнить задание
0
 
 
 


Написал правильно окончание в 1слове
1
 
 
 
















Написал правильно окончание в 2-х словах
2





Написал правильно окончание в 3-х словах
3




















Эталон к заданиям
1 вариант
Задание № 1
Имена существительные
1-го склонения
Имена существительные
2-го склонения
Имена существительные
3-го склонения
мышка
тополь
сирень
подруга
апельсин
мышь
весна
иней
мелочь
дядя
офицер
лошадь

2 вариант
Задание № 1
Имена существительные
1-го склонения
Имена существительные
2-го склонения
Имена существительные
3-го склонения
деревня
дерево
молодежь
роща
камыш
полночь
тропинка
товарищ
глушь
звезда
лось
рожь


1 вариант
2 вариант
2
К дочери, по ветке, по крыше, по ладони, о братишке, от радости, до площади, о помощи, по дороге, от ели.
Количество слов____6__________
В сетке, о капельке, в сети, от радости, по площадке., по площади, от мебели, в кассе, без моркови, в тетради.
Количество слов____6__________

3
Начался ледоход на Лене, Енисее, Оби.
Медведь залег в берлоге с осени.
Пароход причалил к пристани.
Начался ледоход на Волге, Чулыме, Томи.
На сирени и яблоне распустились молодые листочки.
На моркови появились гусеницы.

4
Д.п.___ограде, площади, сирени, черемухе
П.п._об ограде, о площади, о сирени, о черемухе
Д.п___весне, радости, опушке, речи
П.п_о весне, о радости, об опушке, о речи

5
П.п. о жителе(2скл), о виолончели(3скл), о вуали(3скл).
П.п . о писателе(2скл), об акварели(3скл), о свирели (3скл).

Максимальный уровень 15 баллов
15 - 14 баллов 95% - 100%
13 - 11 баллов 76% - 94%
10 - 8 баллов 55% - 74%
с работой не справился менее 50%