«Что должен знать и уметь ребёнок 6-7 лет»

Общее развитие:
- знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;- знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;- знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;- ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, знать дни недели;- иметь представления о природных и погодных явлениях;- знать основные цвета;- знать понятия «право-лево»;- знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;- уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;- знать праздники;- уметь рассказать, чем он любит заниматься;- самое главное: ответить на вопрос «зачем он идет в школу?»

Основы математики
- уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;- выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;- знать понятия «больше-меньше-поровну»;- знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;- уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;- уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;
- называть числа в прямом и обратном порядке до 20;
- соотносить цифру и число предметов;
- составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
- пользоваться арифметическими знаками действий;
- измерять длину предметов с помощью условной меры;
- ориентироваться на листе бумаги;
- определять время по часам.


Развитие речи
- уметь сравнивать самостоятельно предметы между собой, называть несколько существенных признаков сходства и отличия.
- самостоятельно составлять связный рассказ не менее, чем из 6-7 предложений.
- составлять рассказы из личного опыта.
- изменять слова, образуя новые.
- пересказывать небольшие рассказы.
- выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно передавать их в зависимости от содержания.
- правильно употреблять трудные формы знакомых слов.
- использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением).
- отгадывать загадки, понимать образные выражения.

Грамота
- знать и уметь писать печатные буквы русского алфавита.
- определять количество слогов в словах.
- определять количество звуков в словах.
- определять место заданного звука в слове.
- анализировать звуковой состав слова.
- определять ударные слоги, ударные гласные в структуре произносимых слов, отмечать значком "ударение" ударные гласные.
- различать гласные и согласные звуки и буквы.
- различать твердые и мягкие согласные.
- составлять предложения из 2-4 слов, понимать что слова в предложении произносятся в определенной последовательности.

Внимание
- выполнять задание, не отвлекаясь около 20 минут.
- находить 10 отличий между предметами.
- удерживать в поле зрения не менее 10 предметов.
- выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу.
- копировать в точности узор или движение.
- уметь находить одинаковые предметы.

Мышление
- объединять предметы в группы по определенным признакам.
- выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов.
- выделять предмет в группах, не подходящий к общим признакам.
- уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам.
- решать достаточно сложные логические задачи.
- сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствия между ними.
- подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу.

Память
- уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов.
- рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы.
- повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов.
- подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке.
- повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно.
- подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.
- запоминать расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находится.

Навыки письма
- правильно держать ручку и карандаш в руке;- проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;- обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;- уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;- копировать с образца геометрические фигуры;- уметь продолжить штриховку рисунка;- уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.