Сценарий КВН для подготовительных групп ДОУ и первоклассников.
Цель: закрепление приобретенные на занятиях знаний, умений и навыков; взаимодействие с социальными партнерами (школа).
Задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Закрепление пройденного материала.
Воспитывать целеустремленность, устойчивость интерес к математическим знаниям.
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Вызвать у детей интерес к решению логических задач
Воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь.
Оборудование: колокольчики, таблички с цифрами, мольберты, мячи, фишки, обручи, памятные медали.
Ход.
Ведущий:Здравствуйте, уважаемые зрители! Мы приглашаем вас наматематический КВН. Давайте поприветствуем наши команды! Команда ..., команда …, команда …

(Под музыку «Мы начинаем КВН» входят команды).
Ведущий: Мы рады приветствовать вас, участники игры, болельщики и гости! Сегодня мы собрались на праздник находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи - КВН. Что такое КВН? Правильно это «Клуб веселых и находчивых».
Прежде чем мы начнем игру, я хотела бы обратить внимание на наших дорогих гостей - это первоклассники, которые еще недавно были дошкольниками и ходили в детский сад. Сегодня они пришли к нам в гости, чтобы пожелать нашим ребятам удачи. Пришли они в школьной форме и с портфелями, чтобы показать нам, как должен выглядеть первоклассник. Давайте пригласим ребят из первого класса на сцену, чтобы они продемонстрировали нам свою школьную форму и портфели. (Посмотрели форму и содержимое портфеля).
Сегодня встречаются три команды:
Команда …, капитан ....
Команда …, капитан ....
Команда …, капитан ....
Ведущий: Прошу капитанов команд обменяться рукопожатиями и занять свои места.
(Звучит музыка).
В зале у каждой команды есть группа поддержки (показывает на зрителей).
Проверяем готовность групп поддержки (зрители хлопают в ладоши).
Если какая-нибудь команда затрудняется выполнить задание, то группа поддержки может помочь и заработать балл для своей команды.
Соревнование будет оценивать жюри. За судейский столик приглашаются: …
Итак, начинаем игру КВН!
(Общее приветствие)
Ведущий: Первый конкурс - «Приветствие».
(Участники представляют эмблемы и девизы своих команд, приветствуют соперников, членов жюри и гостей).
После конкурса жюри объявляет результаты.
Ведущий: Второй конкурс «Разминка», в котором каждая команда должна показать свою смекалку, выполнив при этом правила игры. После заданного мною задания у команды будет время, чтобы обсудить решение и прийти к правильному ответу. После чего капитан встает в обруч и звонит в колокольчик. Чья команда первая позвонит в колокольчик, та команда и имеет право отвечать первой.
Задачи для команд
- Сколько рогов у двух коров? (четыре).
- Сколько концов у палки? (два).
- Вот грибочки на лужочке
В желтых шапочках стоят.
Два грибочка, три грибочка,
Сколько вместе будет? (5).
- Вася разделил шоколадку на несколько частей. Одну часть съел сам, две отдал папе с мамой, одну часть предложил сестренке, и одна часть осталась у него. На сколько частей разделил шоколадку Вася? (на 5).
- Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом? (кормушка).
- Сколько ушей у трех мышей? (шесть).
- Кафтан на нем зеленый,
А сердце как кумач.
На вкус, как сахар, сладок,
А сам похож на мяч! (арбуз).
- У трех братьев по одной сестренке, сколько всего детей в семье (4).
- Шар земной внесли в автобус!
Оказался это.... (глобус).
- То качусь я, то скачу,
Бьют меня, а я молчу (мяч).
- В одном аквариуме 4 рыбки,
А в другом - ни одной.
Сколько рыбок в двух аквариумах? (4)
- На столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4).
Жюри подводит итоги конкурса.
Вхоит клоун Клепа.
Ведущий: Клепа, здравствуй! Что случилось? Ведь ты же в цирковой школе должен быть? И что ты ищешь?
Клепа: Я и был в школе. Сейчас идет урок математики, и учитель дала задание найти смешные числа. Вот я и ищу.
Ведущий: Ты все перепутал. Не смешные, а смежные числа.
Клепа: Да не все ли равно, смешные, смежные.
Ведущий: Ребята, объясните Клепе, пожалуйста, что такое смежные числа.
Дети: Это соседи заданного числа.
Клепа: Ничего не понял. Объясните как-то по-другому.
Ведущий: Давай тогда поиграем с ребятами в игру «Назови соседей». Ты будешь детям и гостям показывать цифры, а ребята - называть их соседей.
Игра «Назови соседей».
(Клепа показывает цифры, дети называют соседние числа).
Ведущий: Ты понял, Клепа, какие числа называются смежными?
Клепа: Теперь понял, пойду расскажу учителю.
(Уходит).
Ведущий: А у нас сейчас музыкальная разминка. Приглашаем участников команд, болелыциков и гостей.
(Разминка «Солнышко лучистое»).
Жюри подводит итоги игры «Назови соседей».
Ведущий: Следующий конкурс «Не ошибись». На мольберте написаны числа, которые нужно сравнить. Каждый участник команды подходит по очереди к мольберту и ставит нужный знак между числами: «больше», «меньше» или «равно». Как только последний участник команды справится с заданием, капитан звонит в колокольчик. Жюри проверяет правильность постановки знаков.
5
8
7
1
4
2
3
5
6
8
1
3
6
6
2
5
5
5
7
4
8
8
5
7
4
0
5
6
9
8
1
7
9
10
6
10
9
6
4
8
3
6
4
4
6
0
4
5
2
3
2
2
0
1
10
9
3
1
2
1
(жюри подводит итоги конкурса «Не ошибись»).
Ведущий: Пятый конкурс «Дружные пары».
Участники команд встают парами, каждая из которых, удерживая мяч спинами, должна пройти дистанцию, обойти ориентир и вернуться к команде. Побеждает команда, члены которой быстрее прошли эстафету, не уронив мяч.
Жюри оценивает конкурс.
(Входит Клепа).
Клепа: Ой, нашли, чем заниматься, мяч они носят!! Мы в школе уже задачи решаем.
Ведущий: Сейчас мы проверим, как ты задачи решаешь. Представь, что тебе дали пять конфет. Одну конфету ты отдал своему другу Лепе. Сколько конфет у тебя осталось?
Клепа: Пять.
Ведущий: Пять?
Клепа: Пять.
Ведущий: Ну, почему пять, ведь ты отдал одну?
Клепа: Никому не отдам, я сам конфеты люблю!
Ведущий: Дети, правильно Клепа решил задачу?
Дети: Нет!
Ведущий: Сколько конфет у него должно остаться?
Дети: Четыре.
Ведущий: Правильно! Клепа, с друзьями надо делиться. Тебе не стыдно?
Клепа: Стыдно.
Ведущий: Ладно, поверим тебе. Слушай задачу. У тебя два воздушных шара и у Лепы - один. Сколько шаров у вас обоих вместе?
Клепа. А что мы будем делать с этими шарами?
Ведущий: Зачем тебе это нужно знать?
Клепа: Надо!
Ведущий: Представь, что вы пойдете с ними на парад.
Лепа: А ветер на улице будет?
Ведущий: Допустим, будет.
Клепа: Сильный?
Ведущий: Сильный.
Клепа: Тогда у нас не будет ни одного шара.
Ведущий: Почему?
Клепа: Потому что ветер унесет в небо.
Ведущий: Дети, правильно Клепа решил задачу?
Дети: Нет!
Ведущий: Скажите, сколько всего шариков у Клепы и Лепы?
Дети: Три.
Ведущий: Клепа, ты нас, конечно, развеселил, но эту задачу ты не решил.
Клепа: Какие-то задачи у вас неправильные, лучше я пойду в свою школу
(Уходит).
Ведущий: А сейчас конкурс капитанов. Мы проверим, дружите ли вы с геометрическими фигурами. Нужно нарисовать на квадратном листе белой бумаги разные геометрические фигуры, закрасить их, назвать и описать расположение фигур на листе. Капитаны, приступайте.
Пока капитаны выполняют задание, болельщики поиграют в игру «Не промочи ноги». (На небольшом расстоянии одна от другой разложены карточки с цифрами от 1 до 10).
Представьте, что вы оказались в лесу, перед вами - болото. Пройти через него можно только по кочкам, причем наступать на них надо по порядку следования цифр. Болельщики команды … начинают с цифры 1, а болельщики команды… с цифры 10. Выиграет та команда, которая не ошибется и первой переберется через болото.
Ведущий: Пока болельщики играли, капитаны выполнили свое задание. Давайте посмотрим и послушаем, что они нам расскажут.
Жюри подводит итоги конкурса «Не промочи ноги» и конкурса капитанов.
Ведущая: Проверяем домашнее задание команд: Встречаем команду ..., …, … и команду школьников. Аплодисменты!
Ведущий. Вот и подошел к концу наш КВН. Кто бы ни оказался впереди, мы можем с уверенностью сказать, что сегодня победила дружба, смекалка и находчивость. Прошу членов жюри подвести итоги игры и высказать свое мнение.
(Жюри вручает командам дипломы за победу в разных номинациях).
Ведущая: Спасибо командам за отличную игру, спасибо зрителям за активную поддержку команд! Наш КВН подошел к концу. До новых встреч в следующем сезоне! А сейчас я предлагаю всем вместе спеть песню « Учат в школе».
Литература:
Колесникова Е. В. «Математика для детей 6-7 лет», Издательство «Сфера творческий центр», 2018.
И.А.Помораева, В.А.Позина. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016.
Синицына Е.И. «Умные занятия и игры». М.: Лист, Вече, 2002.