Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 16 «Родничок» г. Янаул муниципального района Янаульский район Республики Башкортостан







Конспект НОД
Образовательная область «Речевое развитие»
Старше- подготовительная группа
«Рассматривание пейзажной картины»











Провела: воспитатель Асхатова А.К.


Тема: Рассматривание пейзажной картины. Цель: Упражнять детей в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем. Программное содержание: Образовательные задачи: систематизировать и уточнить представления детей о пейзаже. Закрепить умение составлять рассказы по пейзажным картинам, употребляя образные выражения, красочные прилагательные. Развивающие задачи: развитие познавательного интереса, любознательности, воображения, творческой деятельности детей. Развивать эстетическое восприятие, речь, умение рассказывать по картине. Воспитательные задачи: воспитывать желание рассказывать по картине, любовь к природе, выраженному в пейзажах. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие. Словарная работа: золотая осень, пушистый ковер, белоствольная береза, перелетные птицы, мохнатая елочка, листопад, музей, экскурсовод, художник, пишет картину. Оборудование: указка, картины детей, схема описания картины. ИКТ: видеопроектор, интерактивный экран, флэш- карта со слайдами и музыкой к зарядке. Ход занятия:
Воспитатель: Дети, в этом году мы познакомились с немногими пейзажными картинами. Эти картины созданы кистью великих русских и советских художников, а также мы много раз рассматривали картины, написанные вами.
Воспитатель: Каких художников вы запомнили (вопрос детям)
Дети: Левитана, Шишкина.
Воспитатель: Вы все побывали в музеях.
Мы сегодня тоже устроим музей. И гости и вы пришли как будто в музей и кто-то должен из вас быть экскурсоводом и рассказывать об этих картинках.
Чтобы вы, дети, не забыли о чем, нужно рассказать, я вам напомню по какому плану нужно рассказывать:
1. Как называется картина? 2. Кто ее нарисовал? Что нарисовано на картине, опишите небо, землю, деревья.
3. Какие краски использовал художник? 4. Какое впечатление производит картина?
А остальные дети внимательно слушают рассказы и добавляют, что не рассказал «экскурсовод». - Вызываю 5-6 детей.
- Каждый рассказ оценивается детьми.
Физкультминутка: . Мы художники такие,
Любим рисовать картинки.
Вот так держим кисточки:
Взмах влево, взмах вправо,
Вверх и вниз и картинка появись.

Воспитатель: А сегодня наш музей пополнится еще одной картиной. Посмотрите ее. Кто знает ее? Это …. А как она называется, я не скажу.
Воспитатель: Полюбуйтесь этой картиной и выскажитесь, что вам в ней понравилось? Какое время года изобразил художник? (Ответ детей) Как, вы догадались, что это осень?
Дети: Солнце светит мало, желтеют листья и трава, улетают птицы, небо серое.
Воспитатель: Как называются эти птицы? Что они делают? Как можно назвать эту картину?
Воспитатель: Дети, попробуйте прислушаться к этой картине, и вы услышите … (шорох от веток, шум крыльев..). Как все тут по настоящему! А теперь послушайте мой рассказ.
Воспитатель: Пришла осень и все начало увядать. На деревьях пожелтели листья, на берёзках появились жёлтые прядки. Листья падают на дорожку, на травку. Стало холодно. Таня оделась тепло и вышла гулять. Она надела штаны, ботинки, куртку, шапку, шарф. Таня собрала листья. Из листьев она сделала красивый осенний букет. Улетают перелетные птицы – грачи, журавли. ….
(Давайте споем песню про улетающих журавлей). На следующем занятии вы попробуйте сами описать эту картину. - А сейчас подведем итог занятия, чем мы сегодня занимались на занятии.