Конспект интегрированного занятия по игровому стретчингу и речевому развитию

«Путешествие индейцев в Африку»
(подготовительная к школе группа)





Авторы:
Адамия Елена Александровна,
Жура Валентина.Владимировна

Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №7» (МАОУ СОШ №7)
г. Колпашево

инструктор по физической культуре
учитель - логопед


























Цель: Общее укрепление здоровья ребенка, через упражнения на статическую растяжку мышц, развития общей моторики и артикуляционного аппарата.
Задачи:
Обучать детей различным видам имитационных движений игрового стретчинга.
Развивать физические качества: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости.
Развивать психические качества: внимание, память, воображение, умственные способности.
Укреплять костно-мышечную систему, повышать функциональную деятельность органов и систем организма.
Коррекционные задачи:
Развивать речевое и слуховое внимание;
Развивать артикуляционную и мелкую моторику;
Развивать память (зрительную, моторную, слуховую)
Оборудование: Музыкальное сопровождение; индейские головные уборы; слайды с изображением: индейцев, Африки, африканских животных – жирафа, носорога, фламинго, слона, пантеры, крокодила; маска крокодила; аудиозапись – звук, издаваемый крокодилом.

Ход мероприятия:
Инструктор:
- Доброе утро, ребята. Вы заметили, что сегодня к нам пришли гости? Давайте повернемся, посмотрим на них, улыбнемся гостям и друг другу.
А теперь послушайте загадку:
Племя краснокожее, ни на кого не похожее,
Из перьев головной убор, все стройны, как на подбор.
Вождь в том племени живет, защищает свой народ.
Ответы детей.
Инструктор:
-Правильно, сегодня мы превратимся в индейцев и отправимся в удивительное путешествие.
Дети и инструктор с помощью аквагрима раскрашивают лица индейскими мотивами.
-Вот мы с вами и превратились в индейцев и отправимся в удивительное путешествие по Африке.
Я буду вашим вождем и помогу вам в трудный час. Согласны?

В дороге мы должны поддерживать друг друга, возьмитесь за руки и почувствуйте, доброту и поддержку своих товарищей (встать в круг, взявшись за руки).

Подготовимся к предстоящему путешествию (упражнение «Зернышко»).
Мы отправляемся по тропе неизведанных приключений (обычная ходьба).
Будьте осторожны, в любой момент может появиться змея (ходьба на носках)
Лианы свисают, мешают пройти, обойдем их с правой стороны (ходьба приставным шагом правым боком).
На пути небольшие кочки (прыжки с продвижением вперед).
Идем по следу (корректирующая ходьба на внешней и внутренней стороне стопы).

1.У индейцев зоркий глаз –
И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены.
1- поворот туловища и головы в правую сторону, левую руку ко лбу, правую ногу отставить в сторону, спину прогнуть.
2-И.п.
3- поворот туловища и головы в левую сторону, правую руку ко лбу, левую ногу
отставить в сторону, спину прогнуть.
4—вернуться в И.п. – 5раз.

2.У индейцев сильные, крепкие руки –
И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.
1-поднять руки вверх, посмотреть на них, правую ногу поднять «ласточка».
2-вернуться в И.п.
3-поднять руки вверх, посмотреть на них, поднять левую ногу.
4-вернуться в И.п. – 5 раз.

3. На пути у индейцев река – «ощущаем прикосновение волн, тепло воды, мы на верном пути».
И.п.: сидя, ноги врозь, спина прямая, руки на бедрах
1- взмах руками через стороны, наклониться, потянуться руками к носкам
2-И.п. «Гребем» - 5 раз.

4. «Сушим весла».
И.п.: сидя, держим руки за головой.
1-наклон в правую сторону.
2-И.п.
3- наклон в левую сторону.
4 - вернуться в И.п.  – 5 раз.

5. «Вышли на скалистый берег» (через валуны).
И.п.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади
1- ходьба - попеременно тянуть к себе и от себя носки стоп
10 раз.

6. «Индейцы очень прыгучи – прыгаем выше к солнцу и небу».
И.п.: основная стойка, ноги вместе, руки опущены вниз.
1- ноги врозь, руки вверх.
2- И.п. – 8-9 раз.

7. «Потянуться к солнышку – получим заряд бодрости».
И.п.: основная стойка.
1- руки вверх на носках – вдох.
2- опустились – выдох - 4 раза.
Логопед: Ну что же мы видим? Перед нами непроходимый африканский лес. А какие африканские деревья вы знаете? (Ответы детей)

8. Упражнение «Пальмы» (слайд)
Дети встают в круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга. (Педагог включает музыкальное сопровождение):
Ветер дует, задувает, пальму на ветру качает (поднимают руки вверх и раскачиваются из стороны в сторону).А под пальмой краб сидит и клешнями шевелит (садятся на корточки и выполняют руками круговые вращения вперед).Чайка над водой летает и за рыбками ныряет,  (бегут по кругу и выполняют взмахи руками).Под водой на глубине крокодил лежит на дне (стоят в кругу, руки вытянуты перед собой, одна – поверх другой, разводят и сводят руки).
Вождь: Вот мы и добрались с вами до Африки, природа здесь удивительная, а еще удивительнее животные, которые населяют эту страну:

Жираф -
И.п.: основная стойка, руки за спиной
1. – вытянуть шею, голову наклонить назад
2 - И.п. (5 раз)

Носорог -
И.п.: лечь на спину, руки положить за голову, ноги выпрямить, носки оттянуть.
1. - поднимать голову, плечи и руки, одновременно поднимая одну ногу и сгибая ее, стараться коленом коснуться лба. Носок остается оттянут. Задержаться.
2. – И.п.
То же движение другой ногой. (5 раз)

Фламинго –
И.п.: встать прямо, ноги слегка расставлены, руки свободно опущены вниз.
1. - Не сгибая колени, наклониться вперед, стараясь лбом коснуться колен. Постараться наклониться до тех пор, пока голова не окажется между ногами.
2. – И.п. (5 раз)

Слон –
И.п.: основная стойка, руки, сцепленные в замок за головой, локти в стороны
1. – свести локти вместе
2. – И.п. (5 раз)

Пантера –
И.п.: стойка на четвереньках, голова опущена
1. – прогнуть спину, голову поднять, вытянуть правую ногу назад
2. – и.п.

Вождь: сколько интересных животных населяет Африку. А есть еще одно животное, оно опасное и подстерегает свою добычу в воде (аудиозапись звука, который издает крокодил). Дети угадывают, кто кричит.

- Правильно, это крокодил. Но мы его не испугаемся и поиграем в игру.

Подвижная игра «Крокодил».
Дети стоят по кругу, крокодил в центре круга. Дети идут по кругу. Повторяя слова:
В африканской речке Нил
Жил зеленый крокодил
Выходил не берег греться
Догоняй – кА нас индейцев!
Дети разбегаются по площадке, крокодил догоняет.

Вождь: хорошее путешествие у нас получилось!
Вам понравилось в Африке? (ответы детей)
Логопед, - Каких животных мы увидели в Африке?
Проводится артикуляционная гимнастика:
Афы – афы - афы
Жуют листики жирафы (упражнение «Надуваем щечки)
Высоко подняв свой рог
Подошел к нам носорог (упражнение «Широкий ротик»)
Вот пантера, зверь другой
Спину выгнула дугой (упражнение «Горка»)
Нас встречает добрый слон
Хоботок к нам тянет он (упражнение «Трубочка»)
Логоритмическое упражнение «Фламинго» (встать на одну, руки в стороны, произнести изолированный звук «а»)
Логоритмическое упражнение «Крокодил»

Но пора и домой возвращаться.
Дети садятся в круг, берутся за руки, закрывают глаза, звучит спокойная музыка, дети выходят из зала.
Список использованной литературы
1. Игровой стретчинг. Методика работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста А.Г.Назаровой.