Муниципальное учреждение
Психолого-социальный центр «НАДЕЖДА»





младший дошкольный возраст





ПЛАН ПРОГРАММЫ
«СЕМЬЕВЕДЕНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»






Социальный педагог
Рыжонкова Мария Алексеевна









г. Заречный

Тематический план программы « Семьеведение для малышей» в младшем дошкольном возрасте

Раздел программы
Тема занятия
Задачи
Формы и методы работы с детьми
Элементы предметно-развивающей среды
СЕНТЯБРЬ
Все разделы

Диагностика уровня развития МОМ у девочек и СОО у мальчиков младшего дошкольного возраста
См.: Комплексная диагностика семейного воспитания дошкольников

ОКТЯБРЬ
Моя семья
1.«Мама, папа, я – дружная семья!
Углубить представления детей о составе своей семьи: папа –глава семьи, мама – хозяйка, я – ребёнок, член семьи (сын/дочь);
Конкретизировать представления о различиях между людьми по возрасту: папа и мама – взрослые, я – ребёнок.
Учить откликаться на общее эмоциональное состояние: радоваться вместе с родителями; сопереживать, помогать им, жалеть, утешать их, говорить ласковые слова.
Воспитывать доверие к родителям.
Вызывать чувства уважения и любви.
Активизировать проявление заботы, бережного отношения, уважения к родным.


1.Рассказы педагога на темы:
- «Ты и твоя семья»;
- «Как семейный альбом рассказал о моей семье»;
- «Чем можно порадовать маму, папу»;
- «Гороховый стручок – дружная семья»;
- «Как мы с папой маме помогали»;
- «Я помогаю папе и маме».
2. Системный оператор «Человек».
3. Рассказ педагога о разных социальных функциях членов семьи.
4. Проблемные ситуации «Как поступить?»
5. Чтение:
- хакасская сказка «Три брата»;
- стихотворения: А. Плещеев «Внучка», Э.
Мошковская «Добежали до вечера»;
- -потешки.
6. Продуктивная деятельность:
- лепка «Угощение для семьи»;
- аппликация «Украсим платочек», «Украсим платье».
7. Сюжетно-ролевая игра «Семья».
8. Дидактические игры: «Одень куклу», «Подбери причёску», «Кому что подарить».
9. Пальчиковые игры: «Семья», «Апельсин».
10. Познавательная игра «Семейка медвежат».
11. Самостоятельная деятельность: рассматривание альбомов «Моя семья»; игра с зеркалом.

Книги о семье в уголок чтения.
Театр на фланелеграфе: спектакль «Репка».
Предметная среда для изодеятельности.
Семейные фотоальбомы.
Иллюстрации к сказке «Репка».
Игрушки для организации сюжета «К нам гости пришли».
Атрибуты для сюжетно-ролевой игры « Семья».
Тематические альбомы:
- «Как появляется семья»;
- «От младенца до бабушки, дедушки»;
- «Мамины колыбельные».
Выставка фотографий «Моя дружная семья».
Картотека дидактических игр, пословиц о семье.
НОЯБРЬ
Моя семья
2. Как вести себя в семье»
Формировать представление о нравственном поведении в отношениях между взрослыми и детьми; о таких понятиях, как забота, любовь, уважение.
Учить помогать маме и папе, младшим и старшим братьям и сёстрам различными способами (стирать, убирать, подавать различные вещи, предметы, играть с младшими детьми и т.д.)
Воспитывать доброе отношение ко взрослым, уважение, доверие, взаимопонимание и желание взаимопомощи; чувство признательности и любви к своей семье.
1.Рассказы педагога о семье, правилах поведения в семье.
2. Рассматривание фотоальбомов детей.
3. Чтение:
- стихотворения: И. Демьянов «Не хочу…», А. Барто (сборник «Все на всех»), Н. Сынгаевский «Помощница»;
- рассказы: Л.Толстой «Косточка», Я.Тайц «По ягоды»;
- русские народные сказки: «Репка», «Курочка Ряба».
4. Общение, ситуации: «Добрый поступок Вани», «Как дети решили стать взрослыми», «В гостях у Мишутки».
5. Пальчиковые игры: «Семья», «Курица-хохлатка», «Ладушки».
6. Исполнение песен о маме, бабушке.
7. Беседа на тему «Чем можно порадовать маму».
8. Игра-драматизация «Найди свою маму».
9. Этюды: «Любящий сын», «Маме улыбаемся», «Бабушка заболела».
10. Рисование: «Подарки папам, дедушкам», «Подарки мамам, бабушкам», «Я и мой папа (мама)»
11. Конструирование: «Мебель для квартиры», «Подарок маме».
12. Дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Найди хозяина вещам», «Кому что подарить», Кто что потерял», «Маленькие помощники», «Грязи – нет! И пыли – нет!».
13. Исполнение танцев (совместно с музыкальным руководителем): «Подружились», «Мы запели песенку».
Иллюстрации о труде и играх детей, об их негативных поступках.
Сказки: «Репка», «Курочка Ряба», «Три поросёнка», «Два жадных медвежонка», «Волк и семеро козлят»; сборник стихотворений А. Барто из сборника «Все на всех»; стихотворение И. Демьянова «Не хочу!».
Фотоальбом о семье.
Настольно-печатные игры: «Хорошо-плохо», «Найди маму».
Атрибуты к играм, шапочки к подвижным играм: «Курочка хохлатка», «Дочки-матери», «Семья».
Атрибуты для свободной художественной деятельности.
Выставка книг: О. Дриз «Мы мужчины».Л. Квитко «Бабушкины руки», С. Капутикян «Бабушка», Г.Григорьев «Ладушки», Е. Трутнева «Наша бабушка», Р. Гамзатов «Мой дедушка», Г. Виеру «Рядом с мамой».

ДЕКАБРЬ
Мои мама и папа
3. «Любимые мама и папа»
Формировать целостное представление о маме и папе (внешний вид, профессия, любимые занятия, спортивные увлечения, отдых).
Развивать добрые и нежные чувства к родным людям.
Воспитывать чувство гордости и радости за своих близких.
Учить отвечать на вопросы педагога, составлять с его помощью короткий рассказ о своей семье, пользуясь предложенными алгоритмами.
1.Рассказ педагога о своих родителях с использованием фотоснимков.
2. Чтение рассказов и стихов: А. Костецкий «Самое дорогое»; О.Дриз «Сыро, хмуро за окном…»; е, Благинина «Посидим в тишине»; В. Руссу «Моя мама»; С. Капутикян «Спросим папу…»; частушек для девочек и мальчиков.
3. Беседы на темы: «Моя семья», «Мой папа».
4. Этюды: «Мой папа – мастер», «Помашем маме», «Любящие родители».
5. Рисование: «Моя мама», «Мой папа».
6. Аппликация: «Цветы для мамы».
7. Лепка: «Угощение для всех».
8.Подвижная игра «Наседка и цыплята».
9. Исполнение песенки «Курочка и цыплята».
10. Дидактические игры: «Маленькие помощники», Моя любимая мама», «Весело и грустно», «Я и моя мама».
11. Пальчиковая гимнастика «Семья».
12. Настольный театр: спектакли «Репка», «Курочка Ряба».
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Дочки-матери», «Семья».
Фотоальбомы о семье.
Материалы для дидактических игр.
Картотека пословиц о маме и бабушке; упражнений пальчиковой гимнастики.
Атрибуты для свободной художественной деятельности, шапочки для игр.
Куклы и атрибуты для настольного театра.
ЯНВАРЬ



Мама – женщина, папа - мужчина.
4. «Мужчины и женщины (такие разные люди)»
Формировать первоначальные представления о сущности человека как биопсихосоциального существа (внешний вид, различия по полу).
Расширять кругозор, формировать доброжелательное отношение к другим людям.
Формировать представление о себе как личности (отличительные качества).
Побуждать вести ролевые диалоги (мама – дочь, папа – сын и др.)
1.Рассказы педагога: «Я – мальчик, Я – девочка».
2. Дидактические игры: «Моё тело», «Одень куклу», «Подбери причёску», «Подбери игрушку», «Кто кем будет?», «Чья вещь?»; игры с зеркалом; игра-упражнение «Моя одежда»; игра-рассуждение «Семья».
3.Ответы на вопросы и обсуждение ситуаций: «Кем ты доводишься мама?», «С кем ты любишь играть больше всего?», «Кому ты любишь помогать по хозяйству?», «Чем ты занимаешься?».
4. Сюжетно-ролевая игра «Семья».
5. Лепка: «Угощение для бабушки», «Подарок папе».
6. Чтение стихотворений: И. Косяков «Все она»; М. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный…»; Саша Чёрный «Про Катюшу»; О. Дриз «Мы мужчины»; Л. Квитко «Дочка».
7. Работа с фотографиями:
- «назови имена людей, с которыми ты живёшь»;
- раздели фотоснимки на несколько групп (по полу).
8. Загадки-движения.
Уголок ряжения (одежда для мальчиков и девочек, аксессуары к ним);уголок «Семья» (куклы мальчика и девочки (по 2 шт.), альбом с семейными фотографиями).
Иллюстрации с изображениями людей разного пола.
Фотовыставка «Мы играем».
Книги для рассматривания: сборник А. Барто «Всё на всех», книги о семье В. Сатир, Я. Тайц «По ягоды», К. Чуковский «Радость».
Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья».
Картотека загадок.


ФЕВРАЛЬ
Моя семья.
5. «Как начинается семья»
Расширить представления о празднике «День всех влюблённых» (14 февраля).
Углубить знания о том, как появляется семья, составе семьи (семью образуют двое людей – муж и жена; когда появляются дети, они становятся папой и мамой).
Развивать доброжелательное отношение к родным.
Воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
1.Рассказ педагога о появлении семьи, любви молодых людей друг к другу.
2. Рассматривание фотоальбомов с фотографиями (свадебные), беседа о создании семьи.
3. Рассматривание иллюстраций из журналов.
4. Беседа на тему «Мои родители».
5. Исполнение песен (совместно с музыкальным руководителем): «Мамочка», «Солнышко лучистое», «Будем знакомы», музыкальная игра с куклой.
6. Чтение стихотворения К. Чуковского «Радость».
7. Дидактические игры: «Мамины помощники», «Добрые мамы», «Как помочь маме».
8. Аппликация: «Платочек маме», «подарок папе».

Создание условий для сюжетно-ролевых игр «Дочки-матери», «Семья».
Подбор иллюстраций, фотоснимков о молодых семьях: свадебные, семейные.
Журналы, книги для рассматривания.
Игрушки для настольного театра.
Тематические альбомы «Как появляется семья», «Рождение ребёнка», «Свадьба».
МАРТ

Моя семья
6. «Уважение в семье»
Углубить представления о составе своей семьи.
Способствовать формированию понятий о специфике взаимоотношений со взрослыми и детьми в семье.
Учить откликаться на общее настроение, радоваться совместным действиям, играм.
Развивать доброжелательные отношения к членам семьи, любовь к родителям.
Вызывать чувства уважения и благодарности по отношению к родителям.
Формировать способы проявления эмоций (сочувствие, любовь, уважение).
1.Рассказ педагога о том, кто о детях заботится дома, как члены семьи уважают и любят друг друга
2. Беседа на тему «Мои семья».
3. Рассматривание семейных альбомов, беседа по ним.
4. Чтение стихотворений: Е. Благинина «Посидим в тишине»; Г. Виеру «Рядом с мамой», «Мама я тебя люблю»; С. Капутикян «Спросим папу…»; Е. Серова «Не терпит папа…»; Е. Трутнева «Наша бабушка».
5. Игры-ситуации: «Кукла устала – утешь её», «Скажи ласковое слово».
6. Сюжетно-ролевая игра «Семья».
7. Дидактические игры: «Кто они?», «Мамины помощники», «Хорошо-плохо», «И весело, и грустно».
8.Игра-размышление «Как помочь маме, папе, бабушке, дедушке?»
9. Размышление над сказкой «Курочка Ряба» (формирование понимания того, что человека можно утешить словом).
10. Лото «Разные поступки».
11. Игра-драматизация «Учимся не ссориться».

Атрибуты для игр «Дочки-матери», «Семья».
Иллюстрации: «Семья», «Помогаем маме», «Разные поступки людей».
Фотовыставка «Наша дружная семья».
Условия для продуктивной деятельности.
Выставка книг: Е Благинина «Посидим в тишине», Г, Виеру «Рядом с мамой», «Мама я тебя люблю», С. Капутикян «Спросим папу», Е.Серова «Не терпит папа», Е. Трутнева «Наша бабушка».
АПРЕЛЬ
Мои мама ипапа
7. «Качества настоящих мам и пап».
Развивать доброжелательные отношения, любовь и уважение к родителям.
Вызывать чувство гордости и радости за дела и поступки родных людей, благодарности за заботу.
Закрепить умение работать со схемами.
Развивать нежные чувства.
1.Рассказ педагога о мамах, папах, их заботе о детях и их работе.
2. Беседа на тему «Моя семья».
3. Общение на темы: «Моя мила мама», «Мой смелый папа», «Почему мама поздно ложится спать», «Что капелька рассказала о своей маме», «Мы с папой –мужчины», «Как папа обедом кормил», «Много дел у настоящих мужчин».
4. Игры: «Семья», «Дочки-матери», «Папы-сыночки», «Сварим куклам обед».
5. Игра-инсценировка «Будем учиться заваривать чай».
6. Чтение стихотворений: Н. Калинина «Помощники»; В. Гербова «Хитрые башмачки».
7. Дидактическая инра «Кому что нужно для работы».
8. Игра-рассуждение «Если бы дома не было папы?».
9. Игра-размышление «Как помочь маме?».
10. Театр: спектакль «Дружная семья»
Атрибуты для игр: «Семья», «дочки-матери», «Папы-сыночки».
Игрушки для настольного театра «Репка», фланелеграф.
Семейные альбомы.
Выставка книг: О. Дриз «Сыро, хмуро за окном…», Н. Калинина «Помощники», В. Гербова «Хитрые башмачки».
Тематические альбомы: «Профессия настоящих мужчин», «Как проявить качества мужчин и женщин».
МАЙ
Моя семья. Мои мама и папа. Мама –женщина, папа –мужчина.
8. «Генеалогическое древо»
Формировать первоначальные представления о генеалогическом древе (что это такое), учить строить генеалогическое древо своей семьи (три уровня: бабушки и дедушки, мама и папа ребёнок).
Углубить знания о составе семьи, закрепить представление о том, что самое важное для человека – это семья.
Воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Способствовать проявлению сочувствия, эмпатии, любви по отношению
ко всем членам семьи.
1.Рассказ педагога о составе своей семьи, своём генеалогическом древе.
2. Рассматривание генеалогического древа дошкольника и составление рассказа о его семье.
3. Рассматривание картинок, семейных фотоальбомов.
4. Беседа на тему «Мой папа, моя мама, мои бабушка и дедушка».
5. Аппликация «Моё семейное древо».
6. Рисование «Цветы для бабушки».
7. Подвижная игра «Курочка и цыплята».
8. Сюжетно-ролевые игры: «Автобус», «Семья», «Дочки-матери», «Готовим пищу», «Магазин».
Выставка детских работ.
Настольно-печатный материал (игры, алгоритмы).
Тематический альбом «От младенца до бабушки и дедушки».
Картотека пословиц, поговорок, ситуаций, игр.
Альбомы: «Папина профессия», «Мамина профессия», «Женский образ», Как появляется семья».
Игрушки, фотографии, атрибуты для подвижных игр, семейные альбомы, образцы, костюмы для детей.
ИЮНЬ


Диагностика уровня развития МОМ у девочек и СОО у мальчиков младшего дошкольного возраста
См.: Комплексная диагностика семейного воспитания дошкольников