Тема «Чебурашке нужна помощь»
Участники:
– воспитатель,
– дети (3-4лет).
Виды деятельности детей (по ФГОС ДО):
– коммуникативная,
– игровая,
– изобразительная,
– восприятие художественной литературы и фольклора.
Способ интеграции: временная интеграции детей дошкольного возраста.
Образовательные задачи.
1. Способствовать формированию положительного эмоционального фона общения. Преодоление трудности вступления в контакт.
2. Развивать умение взаимодействовать со сверстниками.
3. Воспитывать дружелюбное отношение к окружающим.
Методы и приемы
1. Методы стимулирования и мотивации деятельности детей:
– вводная беседа (информационного характера)
– предъявление требований к выполнению задания (в вербальной форме)
2. Методы организации и осуществления деятельности:
– словесные (рассказ, беседа, чтение),
– наглядные (демонстрация художественных объектов, показ способа действия, наблюдение)
– практические (поручение),
3. Методы контроля и самоконтроля:
– вербальная оценка результатов выполнения заданий,
Материалы и оборудование
Стимульный материал:
– игрушка Чебурашка, награды.
2. Материалы для деятельности детей:
материалы для представления заданий и результатов деятельности:
– конструкции для размещения материалов с выполненными заданиями (отдельный стол),
– средства для деятельности детей: мячик, руль, игрушки (Шапокляк, Гена), кухонные принадлежности, тесто (пластилин), клееночки.
3. Дидактический материал:
– картинки (как слепить угощения).
Конструктор совместной деятельности учителя-дефектолога и детей
Этап
Деятельность педагога
Деятельность детей
Мотивационно-целевой
Педагог: Ребята, посмотрите к нам в гости пришёл Чебурашка. (Он говорит, что ему нужна наша помощь и у него много заданий для нас). Я знаю, что вы очень добрые и милые. Поможем ему?
1задание: Шапокляк нужно научить хорошим манерам. Так давайте же сейчас проявим доброжелательное отношение друг к другу и покажем Шапокляк, какие мы знаем добрые слова.
Проводится психологический тренинг «Поделись добром».
Предложить детям сказать что-то приятное (улыбнуться) рядом стоящему и передать ему мячик.

Дети откликаются на предложение педагога.


Садятся на стульчики в круг, смотрят друг другу в глаза и, доброжелательно улыбаясь, передают друг другу мячик; улыбаются или делают комплимент.


Содержательно-деятельностный
А теперь ребята задание 2 нам нужно отправиться в гости к крокодилу Гене, но для этого давайте построим автобус.
Предлагает: Давайте поставим стулья парами друг за другом. Дети – пассажиры садятся на стулья. Воспитатель в роли водителя. Напоминает детям правила безопасности в транспорте.

Ребята, а вот и крокодил Гена, у него для нас 3 задание.
К крокодилу пришли гости, давайте поможем ему встретить, накрыть на стол и накормить гостей. Дети с помощью воспитателя накрывают на стол, расставляют стаканы, сажают кукол и мишек.4 задание Ой ребята, Гене нечем угощать гостей, давайте поможем ему приготовить угощения. Дети лепят из пластилина (теста), и угощают гостей своими изделиями. Крокодил благодарит помощников и они отправляются домой на автобусе, где их ждёт Чебурашка с наградами.
Дети соглашаются учувствовать в образовательной деятельности, выполняя задания, вместе с воспитателем сооружают автобус и отправляются в путь.











Слушаю текст с заданиями.


Дети встают вокруг стола и накрывают его для гостей расставляют стаканы, сажают кукол и мишек.

Дети соглашаются помочь Гене и слепить угощения. Лепят угощения.


Дети вместе с педагогом, Геной и гостями рассматривают получившиеся изделия. Затем прощаются с крокодилом и отправляются домой.






Оценочно-рефлексивный
Ребята вы все Молодцы. Сегодня мы с вами, научили Шапокляк хорошим манерам, построили автобус, вспомнили правила поведения в автобусе, помогли Гене встретить гостей и слепили им угощения. И Чебурашка в знак благодарности вручает нам медали.
Дети делятся своими впечатлениями от занятия, каждый получает свою медаль.