Конспект
Формы работы с детьми с расстройствами аустического спектра
Тема «В гостях у зайки»
Участники:
– учитель-логопед,
– дети (5-6 лет с РАС)
Виды деятельности детей (по ФГОС ДО):
– коммуникативная,
– игровая,
– изобразительная,
Способ интеграции: временная интеграции детей дошкольного возраста с РАС.
Образовательные задачи:
1. Формировать положительное отношение к себе самому и к сверстникам, ориентироваться на внутренние качества личности.
2. Способствовать формированию положительного эмоционального фона общения. Преодоление трудности вступления в контакт.
Цель:
Формировать эмоциональный контакт. Развивать коммуникативные
навыки. Побуждать к простым игровым действиям. Закреплять
геометрические фигуры, различать называть цвета.
Материал и оборудование:
1.Стимулирующий материал:
– приглашение к участию (персональное, командное, письменное)
2. Материалы для деятельности детей:
Игрушка-зайчик, мешочек, геометрические фигуры, цветные
Шарики.
3. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:
– технические средства (магнитофон).



Ход занятия:
Ребята, мы отправляемся в путешествие на поезде.
Загудел паровоз.
И вагончики повез.
Чох-чох, чу-чу,
Далеко я укачу…
Воспитатель «превращается» в паровоз и едет по группе. Дети- «вагончики».
- А мы приехали с вами на полянку. Смотрите кто сидит на полянке. (ребенок в маске зайчика сидит на корточках)
Это зайка. У него есть маленький, пушистый хвостик. Зайка любит прыгать, бегать и грызть морковку.
Игра «Мы на луг ходили».
- Ребята, давайте возьмем зайчика и наш поезд отправится дальше.
Останавливаемся около «Волшебного мешочка».
- Что же в этом мешочке? Смотрите, здесь геометрические фигурки.
-Что это? (произношу вместе с детьми).
Правильно, это-круг, а это- треугольник. А какого цвета круг?
А какого цвета треугольник?
Этот круг какой по размеру? (большой).
А этот? (маленький).
Большие фигурки будут домиками. А маленькие- ключики. Вот вы и попробуйте найти свой замочек.
Д/и «Найди свой домик».
- Молодцы, ребята, все нашли свой домик.
(Если кто-то не нашел, воспитатель помогает вместе с детьми найти свой домик).
- Поехали дальше. Смотрите какой летает жук на полянке! (воспитатель в костюме жука)
Инсценировка песни «Встаньте дети, встаньте в круг…»
Хоровод «По малину в сад пойдем»
Жук. Смотрите какая у меня «малинка». А какого она цвета? Правильно красная. А какая она большая. Давайте с ней поиграем.
Игра «Догони малинку».
- Ребята, нам пора домой. Давайте попрощаемся с зайчиком и жуком. Все вместе скажем до свидания. И наш поезд поедет домой.