Конспект открытого занятия в старшей группе на тему: «Путешествие в лес»
Описание материала: Предлагаю вам конспект открытого интегрированного занятия для детей 5 - 6 лет, включающий элементы экологии, познания, рисования.
Виды детской деятельности:
игровая,
коммуникативная,
продуктивная,
познавательно-исследовательская,
восприятие художественной литературы.


Цель: расширить представление детей о живой природе, совершенствовать навыки рисования.
Задачи: закрепить знания о растениях, а конкретно о деревьях; воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной жизни; способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения; учить правильно использовать технику рисования.
Предварительная работа с детьми: чтение рассказа про лес.
Оборудование: пейзажами леса, опушек ; иллюстраций с изображением деревьев; плакат-рисунок экологических ситуаций; макет ели
I Организационный момент.
Воспитатель: Ребята здравствуйте ,давайте поприветствуем друг друга
Дети приветствие детей
Воспитатель Ребята, а я к вам не с пустыми руками пришла, у меня есть письмо.
Давайте прочитаем
« Здравствуйте ребята, ждем в гости. Лес.
II Основная часть
Ребят значит нас пригласили в гости ,а скажите мне пожалуйста.
Какое сейчас время года? Какой месяц?
Дети: Весна, апрель
Воспитатель: Какой месяц был перед Апрелем?
Дети: Март
Воспитатель: Какой будет после апреля?
Дети: Май
Воспитатель: Назовите все весенние месяцы.
Дети: Март , апрель, май
Воспитатель: Правильно ребята. А сейчас, я прочту вам стихотворение, про весну.
Уж тает снег, бегут ручьи
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою
Воспитатель: Ребята, чтобы нам попасть в лес, нужно превратиться в листья.
Возьмите по одному листочку (дети выбирают любой лист дерева)
Раз, два, повернись – и в листочек превратись (дети выполняют задание)
- Ты на каком дереве растешь?
Дети: Я росту на берёзе
- Значит ты, какой лист?
Дети: берёзовый лист
Воспитатель: А вы на каком дереве растете?
Дети: На дубе
Воспитатель: Значит вы какие?
Дети: дубовые
Воспитатель: А вы, на каких деревьях растете?
Дети: На кленах
Воспитатель: значит вы какие ?
Дети кленовые
Воспитатель : Подул ветер, и листочки полетели.
-Прилетели в лес на полянку.
(обращаю внимание на картину леса)
Воспитатель: Здравствуй лес, дремучий лес
Полный, сказок и чудес
Ты о чем шумишь листвою?.
Все открой, не утаи.
Ты же видишь мы свои.
- Ребята, а что такое лес?
Дети: много деревьев
Воспитатель: А какие деревья растут в лесу?
Дети: Сосна ,ели, дуб, клен, береза
Воспитатель: А сейчас ребята , я предлагаю вам отгадать загадки.
У неё одёжки колки-
Всё иголки, да иголки
Звери шутят: «Дядя ёж
На неё слегка похож . »
Дети: ёлка
Воспитатель : Молодцы.
У меня длинней иголки
Чем у ёлки
Очень прямо я расту
В высоту
Если я не на опушке
Ветки только на макушке
Дети: сосна
Воспитатель: Ель и сосна какие деревья?
Дети хвойные
Воспитатель: Клейкие почки
Зелёные листочки,
С белой корой
Стоит над горой
Дети: береза
Что за дерево стоит
Ветра нет, а лист дрожит.
Дети :осина
Экологическая ситуация
Воспитатель: Про лес написано много стихов, нарисовано картин.
(Обращает внимание детей на картины леса)
Почему человек так любит лес?
Дети : там красиво
Воспитатель: Посмотрите внимательно на этот рисунок, мне очень больно на все это смотреть. Плакат с, изображением загрязненного леса .
Воспитатель: Что нельзя делать в лесу?
Дети: ответы детей по картине
Воспитатель: Почему нельзя ломать ветки?
Дети: деревья живые
Воспитатель: Почему нельзя разорять гнезда?
Дети: Птицы наши друзья, мы помогаем птицам.
Воспитатель: Почему нельзя выбрасывать мусор?
Дети :Лес – это дом для растений, животных, птиц.В доме должно быть чисто.
Воспитатель: Сейчас мы поиграем, представьте себя деревьями… (дети закрыли глаза) Ты какое дерево? А ты (ответы детей: я береза, я дуб я рябина и т. д)
Мои корни глубоко вросли в землю.
Мой ствол, мои ветви тянутся к солнцу.
Это деревья в лесу. (открываем глазки)
Плавно руками помашем.
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем,
Крылья сложили назад.
Сейчас мы тихо пройдем, сядем за столики и нарисуем деревья.
Рисование
Посмотрите, какие деревья можно нарисовать. (Показ образца)
1 этап – Берем лист белой бумаги и в центре на одной половине мазками наносим краску. Возьмите теплые тона: красный, желтый, зеленый.
2 этап – Складываем лист, поглаживаем его.
3 этап – с помощью волшебного заклинания «Пона - мона – кона» раскрываем лист, получилась – крона. Дорисуйте ствол, ветви.
- Что дерево спрятало от людей?
Дети: корни
Воспитатели: Какие красивые у вас получились деревья! Скажи, пожалуйста, какое дерево ты нарисовал? (опросить ребят)
III Итог занятия
Рефлексия
Воспитатель: Где мы с вами побывали?
Дети в гостях у леса
Воспитатель Чем занимались?
Дети: играли, превращались в листочки, в деревья, были на полянке, рассматривали картины и т. д., рисовали.
Воспитатель: Понравилось вам в гостях? Будете вы Его беречь?
Дети Да
Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Спасибо, вы все сегодня хорошо отвечали на вопросы.