Проект «Наше прекрасное лето»
Участники проекта: Воспитатель, дети, родители.
Продукт проекта: Оформление фотоальбома «Играем, наблюдаем, экспериментируем», выставка поделок родителей с детьми «Летняя сказка».
Опытно- экспериментальная деятельность:- Опыт «Влияние солнечного света для жизни на Земле».- Опыт «Дует, дует ветерок».- Опыт «Мокрый песок».
Количество участников: Коллективный.Актуальность проекта: Лето – прекрасная и удивительная пора! Летом предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети средней возрастной группы изучать окружающий нас мир. Поэтому важно развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно - действенного мышления. Непосредственно - образовательная и опытно - исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей. Привлечение родителей к данному проекту, делает их образованнее в вопросах воспитания любознательного, здорового ребенка.
Задачи проекта:
1. Сохранить и укрепить здоровье детей
2. Обеспечить каждому ребенку возможность содержательно провести летний период.
3. Создать условия для полноценного физического и психического развития детей.
4.Составить план проекта и осуществить его реализацию в разных видах детской деятельности.
Цели проекта:
1. Соблюдать санитарные нормы и правила охраны жизни и здоровья детей, выполнять режим дня, соблюдать питьевой режим.
2. Дифференцированно использовать разнообразные факторы закаливания (воздушное закаливание, солнечные ванны, водные процедуры).
3. Соблюдать двигательный режим (проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий. 6-7 подвижных игр в течение дня, физкультурные развлечения и праздники и т.д.)
4. Оценить эффективность оздоровительных мероприятий с детьми в летний период.
5. Полноценное физическое развитие детей, повышение эмоционально-положительного настроя с помощью организации тематических развлечений.

Задачи для детей:
1. Формировать у дошкольников осознанное отношение к своему здоровью.
2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.
3. Способствовать накоплению у детей об окружающем мире ( о предметном, социальном мире, мире природы).
4. Воспитывать у детей позицию созидателей и помощников природы.
5. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.
Срок реализации: 1 месяц.
Вид проекта: информационно-практико-ориентированный с элементами творчества.
План реализации.
Этапы:
Подготовительный этап включает в себя:
1. Подбор необходимой литературы по теме.
2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.
3. Информирование родителей о реализации проекта.
4. Разработка плана проекта.
Основной этап реализует недельные темы:
«Лето в нашем крае»;
«Лето – отдых для семьи»;
«Берегите леса »;
«Водица-водица»;
Первая неделя «Лето в нашем крае» включает в себя:
1. Беседа о природе родного края
(Птицы, животные, растения, презентации о заповедниках).
2. Правила личной безопасности «Осторожно растения!» (консультация для родителей).
3. Экскурсия по территории детского сада.
4. Беседа с рассматриванием иллюстраций «Насекомые», загадки, пословицы, поговорки.
5. Объемная аппликация «Бабочки».
6. П.и. «Плаваем-загораем».
7. П.и. «Солнышко и дождик», - «Медведь и пчелы», «Гроза», «Бабочка и мотылек».
8. Рисование «Лето в нашем крае».
9. Кукольный театр «Заяц в огороде».
Вторая неделя «Лето – отдых для семьи» включает в себя:
1. Беседа «Наши соседи» (домашние питомцы).
2. Беседа о зоопарке.  (Презентация).         
3. Объемная аппликация «Во поле береза стояла».
4. Рисование «Насекомые».
5. П/и «Караси и щука», «Невод», «Море волнуется».
6. Лепка «Букет цветов».
Третья неделя «Берегите леса» включает в себя:
1. Чтение истории о лесах нашего края.
2. П.и. «Березка», «У медведя во бору».
3. Д/и «Настроение».
4. Лепка «Ягодка».
5. П/и «Догони бабочку», «Кто быстрее соберет», «У медведя во бору».
6. Разучивание пословиц и поговорок о труде.
7. Беседа «Наша земля – кормилица».
Четвёртая неделя «Водица-водица, песочек…»  включает в себя:
1. Беседа «Волшебные превращения водицы». Эксперимент…
2. Д/и «Где что зреет», «Что не нарисовал художник», «Что не так?».
3. Рисование мелками.
4. П/и «Не разлей воду», «Ямки», «Кто быстрей построит дом».
5. «Попади в цель»- метание мешочков с песком.
6. П.и. «Разный дождик».
7. Лепка «Угощение для ежа».
Сущность проекта:
Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение цели - сохранение и укрепление здоровья детей, обеспеченность каждого ребенка возможностью радостно и содержательно провести летний период, создание условий (методических) для полноценного     физического и психического развития детей.
Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать двигательные умения и навыки, приобрести интерес к получению новых знаний через беседы, показать имеющиеся знания в процессе подвижных игр, игр развлечений.
В доброжелательной непринужденной обстановке вовлечения в игры, детям предоставляется возможность вступить в сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а также вовлечь мам и пап.

 Список используемой литературы.
1. Мои первые поделки / А. Г. Красичкова. – М.: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011. – 160с.: ил.
2. Наши любимые праздники / сост. М. В. Юдаева. – М.: «Самовар», 1990. – 96 с.
3. Новиков, С.Ю. Весёлые сценарии ко всем праздникам / С.Ю. Новиков. – М.: АСТ – ПРЕСС СКД, 2006 – 320 с.