Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 77», город Новосибирск





Конспект непосредственно-образовательной деятельности
Комментированное рисование по теме «Наш быт» в подготовительной к школе группе




Выполнил: педагог первой квалификационной категории
Борисова Лариса Александровна








Новосибирск, 2018 год
Комментированное рисование
Тема: «Наш быт»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: развитие коммуникативных, языковых, интеллектуальных, художественных способностей детей посредством комментированного рисования.
Задачи.
Образовательные:
- закрепить знания об истории мебели и других предметов быта;
- закрепить знание названий и классификации мебели по функциональной принадлежности.
Развивающие:
- развивать художественные способности детей;
- развивать связную монологическую и диалогическую речь.
Воспитательные:
-воспитывать интерес детей к истории своей страны и народа;
- воспитывать бережное отношение к предметам быта.

Предварительная работа: мультимедийная презентация «История мебели», изготовление мебели из бросового материала, изготовление макетов комнаты.
Словарная работа: изба, сундук, люлька, древесно-стружечная плита, фанера, ротанг.
Материалы и оборудование: зал «Русская изба», тематические картины «Мебель», «Электроприборы», макет комнаты, художественные принадлежности, музыкальное сопровождение «Спейс» (Дидье Маруани).



Ход НОД
Дети располагаются на коврике недалеко от зала «Русская изба».
- Ребята, я предлагаю вам совершить путешествие в прошлое. Представьте, что мы на ковре-самолете перенеслись в старые времена, в Древнюю Русь. (Под музыку воспитатель с детьми перемещается в зал «Русская изба»).
- Внимательно посмотрите вокруг и скажите, какие предметы вам знакомы, для чего они нужны?
- А какие предметы заменяют их сейчас?
- Где раньше хранилась одежда? А теперь?
- На чем люди спали? А в наше время?
- Из чего изготавливали мебель?
- Со временем люди научились делать мебель более удобную и красивую, не только из дерева, но и из других материалов.
- Какие вы знаете современные материалы для изготовления мебели?
- Появились мебельные фабрики, где с помощью специальных станков стали изготавливать различную мебель.

- Давайте рассмотрим макет современной квартиры (дома). (Дети с воспитателем переходят в изостудию).
- Как называется каждая комната?
- Какие предметы в ней находятся?
- Как называется этот стол (кровать, шкаф)?
- Для чего предназначается?
- Из каких частей состоит?
То есть, для каждой комнаты нужны определенные виды мебели.

- Предлагаю вам нарисовать комнату. Это может быть и старинная изба, и современная детская комната. В общем, любое жилое помещение на ваш выбор.
- Расскажите, что вы будете рисовать?
- Подумайте, как лучше расположить лист бумаги.
- Какие материалы лучше взять?
- Что вы будете делать сначала, что потом?
- Без чего не обходится ни одна комната?
- Как вы расставите мебель?
- Если впереди стоит какой-нибудь предмет, как изобразить стоящий сразу за ним предмет? Все ли его части будут видны?
- Как будут отличаться по размеру предметы на переднем и на заднем плане?
- Какая кисточка лучше подойдет для прорисовки частей мебели? Для фона?
- Какие техники будете использовать при рисовании? Для чего?
- Как будут сочетаться цвета?
- Какими деталями можно дополнить комнату, чтобы она стала уютнее?
- Будут ли на рисунке люди? (Кто, сколько, где и как они будут располагаться?).
- Все ли получилось так, как вы задумывали?
- Что можно изменить или дополнить на вашем рисунке?
- Как можно его назвать?
- Расскажите о своей картине. (Каждый ребенок по отдельности рассказывает о своей картине).
В заключение дети рассматривают картины друг друга, отмечают достоинства рисунков, высказывают пожелания в корректной форме.