Интеллектуальный центр дистанционных технологий

Автор публикации: Менькова Софья

"Студенческий досуг как средство борьбы со стрессом"

Скачать документ

Если просмотр Word не открылся, скачайте документ.

Текстовая версия документа


 ,
 
 44.02.02  
 
 

 
 « 

  
- 

   . ..  

»


 
  ..  ,
   
  
   
.  

, 
e-mail fedoseeva.vi@mail.ru



 

   



 .   
 
 
,    


 
   
 


,  

  

    
     .   
     
  
, 
 
    
 
 
.

   : , , 
 
  ,  , 

  

 
, 


   
 
    .
   

 
    


   ,



    

  
 .    

 , 

         
 
  
. 

 
  

 
   
 
, 

 
   

  .
 
 (..  , ..  
, . . 
, ..
 , ..
  , ..
  

  .) 
 ,   
        .   

  
    ,  
   
     ,  
 .
    

   
 

  
 
    
       
 .     
  
,   
    
     
  ,  
 
,  

 
 

.
 
  :   - 
 

  
       
   

.
  
           :
1.   
 
 «», «   
».
2.    
,     

  
  .
3.   
  
  
  
  -16  
 44.02.02  
 
 

   
.
  
   

          :
-

  - 
    
      ;
-  «  
 ».

  
   
, 2-   (
  

), 

,      
.
  ,    
  
   
,
   
 
  
 
  , 
   ,      ,        
.

  
 ?
  


 
,    
 
 


 ,  
    

 , 
, 
 
 
   

     .

    
  (

  
 ) 
  (  
 , 

 
  )  [2, c. 214].
 
   
  
,      ,  
  ,   
.

   - ,  
 , 
  , 
  , 

    
    .   
  
, 
 
 
.
   
, 

  
  
  
       
,   

   
.
    
  
  
 
  -16  
 44.02.02  
 
 

       
   

.    

 - 16-18 ,  

 ;
  

 - 21 
.

    
9    
 
,
    
   
   
  
     .    

 
          ,   
  

   .
    «


 
  
»     , 
 
,  
  -16      
  

     (80%),   
 (80%),   (58%),   
   (52 %), 
    (48%),  

  (48%). 
 
    


   
: 
   (23%),     (20%),  
 (10 %), 
  
  
   (10%).

 
, 
 



,   

 
   
  (.1.)
 1. 


 
  
  -16

















(.1.)

  
    
  
 
,
 
     
   
 
 (52%)
    1  3  ; 23% 
     
  
 
   , 10 % 
 -  3  5  .

: «

 
 
    ?»     
:  
 
 (80%)      
 
   ,      ,

 (49%),     
  (32%), 
   (32%),  
 
 (29%),     
  (20%).    
 10% 

,    3% 
   
    

. 
 ,  

  

, 

   
  
 

 
  
  
 
 .    
   (39%), ,


   ,  

  
 (.2.)


















(.2.)

 
 
  
 50% 

 
 ( 
   , 

,    
   
),  
 

  


 
 
    .
 
 
  -16      (52%), 
  

  (24%);
 
,

 , 


 
, 
 ,  
 
  
  
 (
  5% 

).
 
 (100% 

)   ,   
 
, 
     

  

 (76 % 

); 

  

 (
  40%), 
 
 

  

 (10%).

 «

          ?»          :  
 
 (78%)     

   , 
  30%     
    
   
, 
  13% -   .

 «
  
 ,
   ,   
   
?» 38% 

 
  ,      
   
  


, 25% -   
, 25% -  , 5%- 
 .

 «

       
 
?»  
 
  ,       (66%), 
    (29%), 
     (5%).

 
: «

 
 

  
 ?» 
 , 
   


 
 
 
 
  ( , ,  
,

«», 
  .) (  60% 

),
  - 

 (25%), 5% 
   
 
 




, 15% 


   
 
.

 «

     
    
 
 
 ?»,          :    

     
  (47%);  
    
    
 
(45%);   
   
  
  , 

  

 (33%), 
 
    
.
    
    
  
   
  :

 :
-   

 
           
 
 ;
-  

 ;
-


    

  ;
-  
 
  ;
- ;
- 
 
   ;
-  


;
-  
  

 ;
- 
;
-  

 

  ,    
           
 
 ,
      

     
    
 
 
.

   ,  
 
   
      
  
   
 
  
, 
   
 
,


 
  ,  
   


.
  

  
  
  

 
    
       
 .
    
  
,   
  
       ,
     
  

   
 
.
   
  ,

     
  ,

   
 ,  
 , ,    
,

     
 

   
.
 
   
 
  

  
   ,  
    
  
 .  
 ,  
                ,
    
   
  


 
  
 ,  
    

 .

 , 
   



  

 
   
     
  .




1.


 
    
 

   . ., 1998.
2.  .. 
    : 
,  ,   
 / .. . , 2007.
3. , ..     

 [
] : , 2006.- .256








3




HYPER15

   
Вернуться назад
X