Краткосрочный проект
«Наш друг - Снеговик »
Группа раннего возраста 2-3лет.
Воспитатели: Мельникова Н.А.
Дягилева Л.Н.

Тип проекта: познавательно-творческий.
По продолжительности: краткосрочный (две недели)
Участники проекта: дети 2-3 лет, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Проект по образовательным областям: «Познавательное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Актуальность проекта: С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, снег и снежинки.
Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса в детском соду расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о снеговике. Познакомить с элементарными опытами со снегом и водой с целью развития интереса к экспериментированию из природного материала. В 2–3 года ребёнок лучше воспринимает полученную информацию, если задействованы все органы чувств, если он сможет не только увидеть, но и потрогать, понюхать, попробовать на вкус, поиграть, сделать что-то своими руками.
Дети с интересом собирают камни, ракушки, играют с песком, водой, снегом. Предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдения и игры.
Выйдя на улицу, дети задавали вопросы: «Что такое снег?» «Почему снег бывает только зимой?». Увидев снеговика, спросили: «Кто это?». Так возникла идея данного проекта - знакомство детей со снегом и снеговиком.
Цель проекта: Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе ознакомления и экспериментальной деятельности со снегом.
Задачи: дать элементарные представления о природном объекте - снеге, его превращениях в воду. Обогатить словарный запас по данной теме.
Способствовать развитию познавательной активности при проведении опытов и наблюдений.
Развивать коммуникативные способности, навыки совместной работы, творческие способности.
Воспитывать любознательность, любовь к русским народным развлечениям.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
Дети узнают, что такое снег, какой снег (белый, холодный, в тепле тает, снег – это замёрзшая вода). Узнают, что снеговик - это снежная постройка, которая состоит из снега. Научатся лепить снеговика из пластилина, составлять снеговика из кругов, знать части снеговика. Сделают коллективную аппликацию со снеговиками. Научатся конструировать снеговика из бумаги. Совместно с воспитателем создадут условия для реализации проекта и активного включения всех участников в работу по реализации проекта.
Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап.
Определение темы проекта
Беседы с детьми для выявления знаний детей о снеге.
Подготовка атрибутов для игр, занятий.
Подбор стихотворений, художественной литературы, загадок о зиме, снеге, снеговике.
Рассматривание сюжетных картинок по теме «Зима».
Слушание песен о зиме, снеговике, снежинках.
Предварительная работа с родителями:
Познакомить родителей с целями и задачами проекта
Рассказать об актуальности темы проекта
Предложить родителям провести беседу с детьми о снеге, снеговике.
Совместный просмотр мультфильмов и чтение книг о снеговиках, изготовление совместных поделок.
Привлечь родителей к участию в конкурсе «Наш друг - снеговик».
Привлечение родителей к участию в викторине для родителей«Снеговики. Интересные факты»

2. Практический.
Рассматривание картины  «Зимние забавы»
Беседа с детьми о зиме, снеге, новогоднем празднике.
Чтение художественной литературы о зиме, Новом годе, снеговике.
Опыты «Снег и его свойства»
Пальчиковая игра «Снеговик», «Снежный ком».
Речевая игра «Погреем ручки»
Дыхательное упражнение «Сдуй снежинку с рукавички!»
Подвижные игры «Снежки», «Снеговик, Снеговик, ты такой хороший».
Дидактические игры «Сложи снеговика», «Собери снеговика».
Коллективная аппликация: тема «Снеговики»
Лепка: тема «Снеговик»
Конструирование из бумаги темы: «Снеговик», «Неваляшка-снеговик»
Просмотр мультфильмов «Снеговик-почтовик», «Дед Мороз и серый волк», «Когда зажигаются ёлки», «Снеговичок».
Развлечение «Прощание с ёлочкой с другом Снеговиком»

Образовательная деятельность в рамках проекта осуществлялась в совместной деятельности взрослых и детей в ходе режимных моментов.
3. Заключительный этап.
Результаты проекта:
Дети: знают, что такое снег, какой снег (белый, холодный, в тепле тает, снег – это замёрзшая вода). Знают, что снеговик - это снежная постройка, которая состоит из снега. Умеют лепить снеговика из пластилина. Составлять снеговика из кругов, знать части снеговика. Делать аппликацию снеговика. Конструируют снеговика из бумаги.
Родители: принимали активное участие в выполнении поделок на тему «Озорные Снеговики». Участвовали в викторине ««Снеговики. Интересные факты»
Воспитатели: создали условия для реализации проекта и активного включения всех участников в работу по реализации проекта.
Итог проекта.
Проект «Наш друг - Снеговик» длился 2 недели. Во время проведения проекта дети всесторонне исследовали снег в группе в экспериментальной зоне, рассмотрели его, потрогали, понюхали, все дети с большим интересом проявляли активность при проведении опытов, делали выводы.
Лепили снеговика, упражнялись в раскатывании комочков пластилина круговыми движениями, в соединении комочков вместе.
В ходе проекта «Наш друг - Снеговик» у детей возник устойчивый интерес к творческой, познавательной деятельности; сформирован ряд навыков, дети приобрели и закрепили элементарные знания о снеге, они хорошо знают, что снег белого цвета, холодный, тает в тёплом помещении. Снег – это вода, которая замёрзла.
Во время проекта малыши заметно сблизились друг с другом, активизировалась речь, у детей развились наблюдательность, внимание, научились элементарному сравнению холодный – тёплый. Итоговыми продуктами проекта мы представили выставку работ родителей с детьми «Озорные Снеговики» и развлечение «Прощание с ёлочкой с другом Снеговиком».
В течение всего проекта дети с удовольствием и желанием играли в подвижные , дидактические и музыкальные игры, познакомились с новыми художественными произведениями о зиме, были проведены беседы: «Зима и её приметы», «Зимние забавы», рассматривали иллюстративно-наглядный материал с изображением зимних пейзажей и зимних забав. 
Во время экспериментальной деятельности были проведены опыты со снегом: «Снег и его свойства», в процессе чего дети узнали, что снег холодный, пушистый, белый, рассыпчатый, в тепле снег превращается в воду.
Таким образом, у детей повысился познавательный интерес к экспериментам, пополнился словарный запас.
Дальнейшее развитие.
Данный проект предоставил большие возможности для творчества, позволил приблизить обучение к жизни, развил активность, самостоятельность, умение работать в коллективе. Поэтому, в дальнейшем планируем продолжать опытно-экспериментальную деятельность с водой, со льдом, в весенние и летние месяцы – с песком.