КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСТОМИНОЙ Е.М.
Возрастная группа: 5-7 лет
Тема: «Знакомство с картиной Бориса Михайловича Кустодиева «Масленица», составление описательного рассказа по картине
Основные задачи:1.Приобщение к традициям русской народной культуры.
2.Вовлечение детей в совместную деятельность через включение в самостоятельное познание окружающего мира.
3.Формирование способности видеть выразительные средства, которые использовал художник для передачи идеи картины (оттенки цвета неба, снега, композиция, общий колорит картины);
4.Знакомство детей с жанровой живописью
5. Воспитывать у детей интерес и любовь к народному творчеству, желание всматриваться в произведение искусства, соотносить увиденное с личным опытом.
Формы организации деятельности :Совместная деятельность педагога с детьми и самостоятельная деятельность детей.
Оборудование и материалы: мольберт с картиной «Масленица», большой круг из картона, разделённый на 10 сигментов, десять небольших кругов, фломастеры, по количеству детей круги, разделённые и маленькие кружки и фломастеры
1. Организационный этап
Приветствие «Широкий круг»
Круг широкий вижу я
Собрались мои друзья
Мы сейчас пойдём налево
Раз, два, три
А затем пойдём направо
Раз, два, три
В центре круга соберёмся
И назад опять вернёмся
Улыбнёмся, подмигнём
Заниматься мы начнём!
2. Мотивационный этап
-Ребята, сегодня у нас с вами необычная встреча. Вы знаете, что в нашем детском саду создана выставка картин? Вы можете встретить там репродукции разных полотен великих художников (т.е копии, напечатанные в типографии на станке или фотографии) Настоящие картины находятся в известных музеях нашей страны, в частности в Третьяковской галерее в Москве. Сегодня я хочу вас познакомить с одной из картин нашей галереи. Как вы думаете, что на ней изображено? Какое событие? (ответы детей) . Ребята, это картина «Масленица», которую написал художник Борис Михайлович Кустодиев. Проходите, пожалуйста, занимайте свои места.
3. Информационный этап
- Давайте научимся сегодня рассказывать своим родителям о картине, которую вы рассматривали. Сейчас для удобства мы с вами составим специальный круг для удобства рассказывания
1. Как вы думаете перед вами картина какого жанра?(Ответы детей)
А теперь давайте придумаем значок и поместим на круг, это домик и солнышко, хорошо
2. Внимательно посмотрите и скажите мне какое время года и суток нам показал Кустодиев? (Ответы детей) Что можно изобразить на круге? Правильно, капельку, снежинку, а в другом кружке месяц и солнце
3.Как вы думаете, какой населенный пункт нам показал художник? (Ответы детей) Конечно, это небольшой городок. Давайте придумаем как его схематично изобразить. Отлично, невысокие дома.
4. А теперь рассмотрим передний план, что же мы увидим с вами? (Ответы детей) Теперь схематично показываем как это будет выглядеть – Разные геометрические фигуры и цифра 1 Теперь рассмотрим что на заднем плане, шифруем цифрой 2
5. Представьте, что мы с вами входим в эту картину, какие запахи мы почувствуем? (Ответы детей) А что мы сможем там услышать? (Ответы детей) А теперь почувствуем тепло там или холодно? (Ответы детей)
Показываем значком
6.Поделитесь сейчас со мной своими ощущениями, что было бы, если бы вы вошли в картину? (Ответ ребёнка)Рисуем значки
7. Давайте рассмотрим, какие цвета использовал Кустодиев, когда писал эту чудесную картину? (Ответы детей) Правильно, мы можем отобразить это в нашем круге.
8. Предлагаю вам рассмотреть как одеты люди.(Ответы детей) Конечно, вы можете нарисовать значок одежды
9. Когда вы смотрите на эту картину, какие эмоции вы испытываете? (Ответы детей)
10 Ели бы вы нарисовали эту картину, то как бы вы её назвали? (Ответы детей)
- Мы с вами создали чудесный круг, который поможет рассказать нам о картине какого художника? (Ответы детей)Отлично!
4. Практический этап
- Предлагаю вам сейчас на время отставить картину и размяться
Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, потягиваемся.)
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал. (Наклоны корпуса вперед-назад.)
Ветки гнутся взад-вперед,
Ветер их качает, гнет. (Рывки руками перед грудью.)
Будем вместе приседать —
Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания.)
Мы размялись от души
И на место вновь спешим. (идут на места.)
- Кто из вас сможет при помощи круга рассказать что же мы видим на картине. Молодец!
5. Оценочно-рефлексивный этап
Педагог: - Ребята давайте с вами вспомним, о чём мы с вами сегодня беседовали? О какой русской традиции мы сегодня узнали? Молодцы! Какой замечательный круг у вас получился!