Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар
« Детский сад комбинированного вида № 168»







Конспект непосредственно образовательной деятельности детей по здоровье сбережению во второй младшей группе
Тема: «Мишка-Топтыжка»






Подготовила: воспитатель
Перевалова С. В.










Краснодар – 2026
Мишка-Топтыжка(конспект непосредственно образовательной деятельности детей по здоровьесбережению во второй младшей группе)
Цель: формирование представлений об основах безопасного поведения, закрепление знаний режима дня в детском саду.
Задачи: закрепить знания детей о правилах поведения в детском саду; формировать у детей знания безопасного поведения, навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих.
Материалы и принадлежности: персонаж медведя, блокнот и карандаш, фонограмма «Спортом занимаются», аудиоцентр.
 
Ход занятия:
Воспитатель:
-Ой, ребята к нам пришёл Мишка-Топтыжка!!!! Он пришёл к нам в гости. Давайте поздороваемся с Мишкой-Топтыжкой!
(Дети хором здороваются).
Мишка-Топтыжка:
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мишка-Топтыжка.
Воспитатель.
А почему ты плачешь?
Мишка-Топтыжка
«Я живу в лесу, и меня там совсем задразнили!»
«Зайчонка, случайно толкнул - Ах, ты медведь косолапый!»
Лисёнку, на ногу нечаянно наступил- « Ох, ты, медведь неуклюжий!»
Как-то на дерево полез, сучок сам сломался, а Сорока кричит:
« Так-так-так! Форменный медведь!» Обидно!..
- А сегодня с Барсучонком
боролись, он мне ножку подставил….
-Н у, я и упал. А все сразу:
« Эх, ты! Ещё медведь называется!»

Воспитатель:
- Ребята, давайте расскажем Мишке – Топтыжке как научиться быть сильным, смелым, ловким! Что для этого, нужно делать и какие правила надо соблюдать!
(Ответы детей.)
Воспитатель:
- Расскажем всё по порядку! Наступает утро и все дети идут в детский сад. Что мы делаем с утра, когда все пришли в группу?
(Ответы детей.)
Воспитатель:
- Правильно! Мы делаем зарядку!
Мишка-Топтыжка:
- Ой! А я не знаю что такое зарядка!
Воспитатель:
- Ребята, давайте покажем Мишке-Топтыжке, что такое зарядка! И он тоже, вместе с нами, попробует её сделать!
(Дети выходят, проводится зарядка.)
Воспитатель:
- Молодцы, дети! Садитесь на свои места. Ну, что, Мишка-Топтыжка, понравилась тебе наша зарядка?
Мишка-Топтыжка:
- Очень понравилась! Я сразу стал сильнее и бодрее! Я зверят в лесу научу такую зарядку делать!
Воспитатель:
- Конечно, научи! Ребята, а что мы делаем после зарядки?
Ответы детей: руки мыть с мылом, не брызгаться, мыло класть на место, закрывать воду. Вытираться насухо, полотенца вешать на свои места. Топтыжка переспрашивает , уточняет, записывает.
Воспитатель:
- Мишка-Топтыжка, ты внимательно слушал? Всё запомнил?
Мишка-Топтыжка:
- А я даже записал, чтобы ничего не забыть! (Показывает листок с записями).
Воспитатель:
- Записывай! Ничего не пропускай! А после мытья рук, что мы делаем?
(Ответы детей: садимся за столы завтракать.)
Мишка-Топтыжка:
- А что вы кушаете на завтрак?
(Ответы детей: кашу.)
Мишка-Топтыжка:
- Каша – это хорошо! Вкусно и полезно! Я тоже ем кашу, и вот какой уже вырос! Я могу даже целую кастрюлю каши съесть! А вы все кушаете кашу? Всю съедаете?
(Ответы детей.)
Мишка-Топтыжка:
- Ой, я вот что вспомнил! Меня сорока научила играть в игру про то, как она кашу варила! А вы знаете такую игру? Давайте поиграем!
(Проводится пальчиковая игра «Сорока-белобока кашу варила».)
Сорока-белобока кашу варила,На порог скакала, деток созывала,Этому дала на тарелочке,Этому дала на блюдечке,Этому дала в чашечке,Этому дала в мисочке,А этому ничего не дала:"Ты дров не рубил, ты каши не варил,Тебе нет ничего!"- Ну, мамочка, мамочка, ну дай кашки!- Ну, на тебе кашки-малашки!- Ням-ням-ням!..
(Во время загибания пальчиков у детей спрашивается их название.)
Воспитатель:
- А что у нас после завтрака?
(Ответы детей: занятия.)
Воспитатель:
- А после завтрака мы с детьми узнаём что-то новое, лепим, рисуем, играем!
Мишка-Топтыжка:
- Я очень люблю играть! Давайте поиграем в игру «Мишка косолапый»! Вам надо повторять за мною все движения!
(Проводится игра «Повторяй за мной»: хором проговаривается текст, Мишка показывает движения, дети повторяют.)
Мишка косолапыйПо лесу идёт, (ходьба вразвалочку)Шишки собирает
И в карман кладёт (имитация сбора шишек).
Вдруг, упала шишка.Прямо мишке в лоб... (хлопок по лбу)Мишка рассердился.
И ногою — топ! (топанье ногой)Больше я не буду Шишки собирать, (отрицательные движения головой и руками)Лягу я в берлогу,Буду крепко спать! (сложенные ладошки под щёку, глаза закрыть).
(Детям предлагается сесть на ковёр в кружок для продолжения рассказа о детском саде.)
Воспитатель:
- А после игр мы съедаем яблочко или пьём сок, потому что в них что?..
(Ответы детей: витамины, сила, здоровье.)
Воспитатель:
- Совершенно верно!
Воспитатель: Ещё мы, Топтышка, каждый день ходим на прогулку. А как себя нужно вести во время прогулки? (повторяем правила поведения).
(Ответы детей: не толкаться, не убегать с площадки, не кидаться , не есть снег и пр.)





Молодцы! А какое сейчас у нас время года? Или какая погода? Что нам необходимо одеть, чтобы выйти на улицу? По порядку. (самомассаж)

И идём в раздевалку одеваться на прогулку. А одеваться нужно, Топтыжка, не как попало, а по правилам!
И нельзя доставать из шкафчика все вещи сразу! А кто оделся первым, тот помогает остальным
Ребята, что мы одеваем сначала? А потом?
Ответы детей: по порядку – носочки, штанишки, ботиночки, кофточку. Курточку, шапочку, шарфик, рукавички.
Воспитатель: а на улице мы тоже Мишка-Топтыжка играем в игры
Поиграй с нами!
Мишка-Топтыжка: Хорошо!
Игра Снежинки
Воспитатель:
- Вот так, Мишка-Топтыжка, мы и живём в нашем детском саду. Весело, дружно и интересно! Тебе понравилось?
Мишка-Топтыжка:
- Мне очень понравилось! Я всем-всем-всем в лесу расскажу про ваш замечательный детский сад и про то, какие правила в нём нужно соблюдать!
Я обязательно к вам ещё приду, но мне пора домой, к маме и папе…
Воспитатель:
- Ребята, давайте попрощаемся с Мишкой-Топтыжкой!
(Дети прощаются с Топтыжкой.)
Воспитатель:
- Мишка-Топтыжка отправился в свой зелёный бор– так по-другому называется лес, где растут ёлки. А мы с вами давайте поиграем в игру «У медведя во бору». Хотите?
(Проводится игра «У медведя во бору».)
У медведя во боруГрибы, ягоды беру!
(Дети ходят вокруг спящего «медведя», имитируют сбор ягод.)А медведь не спит,Все на нас глядит!
«Медведь» просыпается и ловит детей. Первый пойманный становится «медведем». Игра повторяется несколько раз.
Воспитатель:
- Молодцы мы сегодня! И гостю про наши правила всё-всё-всё рассказали и поиграли! Вам понравилось? А что вам больше всего понравилось?  (Ответы детей.)