РЕЧЕВАЯ КАРТА
БЕЗРЕЧЕВОГО РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Фамилия, имя: __________________________________________________________________________
Дата рождения, возраст:__________________________________________________________________
Домашний адрес: _______________________________________________________________________
Откуда поступил ребенок: ________________________________________________________________
СВЕДЕНИЯ О СЕМЬЕ
Ф.И.О родителей, телефон
Мать __________________________________________________________________________________
Отец __________________________________________________________________________________
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РЕБЕНКОМ
Обследование
Описание на начало года
Описание на конец года
Контакт


Эмоциональная сфера


Средства общения


Понимание жестов и мимики


Использование жестов и мимики


Внимание


Переключаемость



ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ (ПОНИМАНИЕ РЕЧИ)
Понимание ситуативной речи
Выполнение инструкций
Описание на начало года
Описание на конец года
Открой (закрой)


Принеси (отнеси)


Сними (надень)


Завяжи (развяжи)



Лексика
«Покажи предмет»
Описание на начало года
Описание на конец года
Стол


Часы


Самолёт


Дом


Кастрюля


-4450620603200Картинки для лексики







Понимание обобщающих слов
«Покажи где»
Описание на начало года
Описание на конец года
Обувь


Мебель


Животные


Птицы


Посуда


Транспорт


Овощи


Фрукты


Игрушки


Одежда


359441040125800-8549440125800Картинки для понимания обобщающих слов








Знание частей тела человека
«Покажи где»
Описание на начало года
Описание на конец года
Голова


Нос


Глаз


Губы


Уши


Шея


Рука


Колено


Ступня


Ладонь



Соотнесение предметов с их функциональным назначением
«Покажи предмет»
Описание на начало года
Описание на конец года
Чем ты расчёсываешь волосы?


Чем ты кушаешь?


Чем ты рисуешь?


Во что ты играешь?



Понимание значений глаголов
«Покажи где»
Описание на начало года
Описание на конец года
Где мальчик спит?


Где дети умываются?


Где девочка рисует?


Где дети катаются на карусели?


Где змея ползёт?


Где птичка клюёт?


114100211049000









Понимание форм единственного и множественного числа имен существительных
«Покажи где»
Описание на начало года
Описание на конец года
Карандаш/карандаши


Зонт/зонты


Книга/книги


19364095800200







Понимание предлогов, отражающих пространственное расположение объектов
«Положи предмет»
Описание на начало года
Описание на конец года
В коробку


Под стол


На стол


За стул



Понимание уменьшительно-ласкательных суффиксов
«Покажи где»
Описание на начало года
Описание на конец года
Звезда/звёздочка


Цветок/цветочек


Коробка/коробочка


Машинка/машинка


15719504462000







Определение источника звука
«Покажи что играет»
Описание на начало года
Описание на конец года
Барабан


Дудочка


Колокольчик



Определение гласного звука из ряда
«Хлопни в ладоши, когда услышишь звук «а»»
Описание на начало года
Описание на конец года
У А Э И


И У О А


Э О А Ы



ОБСЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ МОТОРИКИ
Общая моторика
Походка уверенная/неуверенная/с развалкой; хождение на носочках по прямой линии; прыжки на одной/двух ногах;

Описание на начало года
Описание на конец года
Удержание позы


Переключение движений


Темп выполнения движений


Качество движений


Скованность движений



Мелкая моторика
Пробы: повтори последовательность позы «кулак – ребро – ладонь», «коза», «кружок, «очки».

Описание на начало год
Описание на конец года
Удержание позы


Переключение движений


Выполнение движений обеими руками


Темп выполнения движений


Качество движений


Скованность движений



Обследование строения артикуляционного аппарата
Губы
Толстые/тонкие/вялые/укороченные/норма
Зубы
Редкие/мелки/кривые/лишние/крупные/нарушение зубного ряда/кариозные/недоразвитые/норма
Язык
Толстый/узкий/напряженный/маленький/длинный/раздвоенный/норма
Подъязычная уздечка
Укороченная/приращённая/натянутая/норма
Маленький язычок
Отсутствует/укороченный/раздвоенный/свисает неподвижно по средней линии/норма
Твёрдое нёбо
Готическое/низкое/наличие расщелины/норма
Мягкое нёбо
Длинное/короткое/подвижное/малоподвижное/норма
Прикус
Передний открытый/боковой открытый/прогнатия/прогиния/норма

Подвижность органов артикуляционного аппарата

Описание на начало год
Описание на конец года
Удержание рта закрытым вне еды и речи


Подвижность губ
Оскал



Вытягивание губ вперёд



Улыбка


Подвижность языка
Высовывание распластанного языка



Подъём кончика языка на верхнюю губу



Опускание кончика языка на нижнюю губу



Движение коника языка вправо/влево



Облизывание губ



Высовывание узкого языка


Подвижность мягкого нёба
Произнесение «а» с открытым ртом



ОБСЛЕДОВАНЕ ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ
Общее звучание речи

Описание на начало год
Описание на конец года
Дыхание
Свободное/шумное/затруднённое/поверхностное/неровное/неритмичное/ротовой выдох
Свободное/шумное/затруднённое/поверхностное/неровное/неритмичное/ротовой выдох
Голос
Сильный/слабый/глухой/звонкий/затухающий/крикливый/сиплый/назализованный/дрожжащий
Сильный/слабый/глухой/звонкий/затухающий/крикливый/сиплый/назализованный/дрожжащий
Темп речи
Замедленный/быстрый/плавный/заикание/запинки/норма
Замедленный/быстрый/плавный/заикание/запинки/норма
Разборчивость речи
Указать причину:____________________
Указать причину:____________________

Состояние речевой деятельности

Описание на начало год
Описание на конец года
Звуковые безусловно-рефлекторные реакции
Кряхтение, причмокивание, повизгивание, радостные возгласы, смех, плач, крик
Кряхтение, причмокивание, повизгивание, радостные возгласы, смех, плач, крик
Возможности произнесения слов
Лепет, звукоподражания, аморфные лова, отдельные слова, сохранность слоговой структуры
Лепет, звукоподражания, аморфные лова, отдельные слова, сохранность слоговой структуры
Возможность произнесения фраз
Характер произнесения: сопряженный, отраженный, произвольный. Структура фразы, наличие аграмматизмов: _______
_____________________________

Характер произнесения: сопряженный, отраженный, произвольный. Структура фразы, наличие аграмматизмов: _______
_____________________________

Состояние звукопроизношения
Описание на начало год
С
СЬ
З
ЗЬ
Ц
Ш
Ж
Щ
Ч
Л
ЛБ
Р
РЬ













М
МЬ
Н
НЬ
К
КЬ
Г
ГЬ
Х
В
ВЬ
Б
БЬ













П
ПЬ
Д
ДЬ
Т
ТЬ
Й
А
И
У
О
Ы
Э














Описание на конец года
С
СЬ
З
ЗЬ
Ц
Ш
Ж
Щ
Ч
Л
ЛБ
Р
РЬ













М
МЬ
Н
НЬ
К
КЬ
Г
ГЬ
Х
В
ВЬ
Б
БЬ













П
ПЬ
Д
ДЬ
Т
ТЬ
Й
А
И
У
О
Ы
Э













ИССЛЕДОВАНИЕ НЕРЕЧЕВЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ

Описание на начало год
Описание на конец года
Владение доской Сегена


Складывание пирамидки


Классификация


Выделение четвертого лишнего



Логопедическое заключение:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата__________________________________  Логопед_______________________________________