Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Колокольчик»
Кувандыкского муниципального округа Оренбургской области








Конспект занятия по физической культуре посредством развития речи и ознакомление с окружающим
Тема: «Мой веселый звонкий мяч»





























Цель: формирование у детей интереса к играм и упражнениям с мячом.

Задачи:
Образовательная:
1.Учить отбивать мяч об пол с проговариванием ритмического рисунка.
2. Расширять словарный запас за счёт употребления слов определенного тематического содержания.
3. Закрепить в представлении и словаре ребенка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.
4. Закрепить навыки ловли и бросания мяча.
Развивающая:
1.Развить фонематическое восприятие.
2. Развивать навыки работы с мячами.3. Развивать быстроту реакции, ловкость.
Воспитательная:
Воспитывать чувство ответственности за порученное задание;
Воспитывать интерес у детей дошкольного возраста к процессу выполнения физических упражнений.
Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игр.
Приемы обучения: наглядно – образный, наглядно – действенный.
Форма организации: интегрированная образовательная деятельность.
Технологии: игровая - дриблер, личностно – ориентированная(вовлечение каждого ребенка в активный познавательный процесс), сотрудничество, партнерство, поощрение, индивидуальность, игровая (подвижные игры, игры малой подвижности).
Предварительная работа: Спортивный праздник «Праздник мяча», кружок «Школа мяча», подвижные игры «Охотник и зайцы», «Выбивало», индивидуальная работа: броски мяча в баскетбольное кольцо, подбрасывание и ловля мяча, прокатывание мяча между стойками, дидактическая игры: «Слова наоборот», «Лото – овощи», «Лото – фрукты», Домино – ягоды.
Оборудование: Баскетбольные мячи по количеству детей, баскетбольная стойка, маска Бабы Яги, гимнастические коврики.
Длительность занятия: 30 минут.
Количество детей: 21
Одежда детей: трикотажная майка, черные шорты, чешки.    
Место проведение: музыкальный зал.


Ход занятия:
Организационный момент: Дети входят в зал, построение в шеренгу, приветствие: Физкульт – Привет!
Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
А, сейчас поздороваемся с гостями:
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится
Добрым, доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Уважаемые, ребята! Послушайте загадку.Звонкий, громкий и прыгучий,Улетает аж за тучи.И на радость детвореЗвонко скачет во дворе.
Воспитатель: Какому предмету посвящено наше занятие?
Дети выполняют поворот направо и переходят к экрану телевизора.
Конечно же, это мяч!
Слайд №1 (мяч)
Воспитатель: Мяч, ребята, появился очень давно, в глубокой древности. Мячи плели из травы и пальмовых листьев, изготавливали из плодов деревьев, шили из кожи животных, а потом научились изготавливать из резины. Теперь это очень популярный спортивный снаряд.
Слайд №2 (мячи)
Воспитатель: В каких видах спорта используется мяч?- ответы детей (с мячом играют в футбол, баскетбол, волейбол, регби, теннис и т. д.)Воспитатель: Рассмотрим коллекцию мячей и разберёмся, какой мяч нужен для какой игры.
Слайд №3(Коллекция мячей)Воспитатель показывает поочерёдно мячи из коллекции и спрашивает к какому виду спорта относится мяч.1. Мяч первый – самый маленький. Этим мячом играют в пинг-понг (или настольный теннис) .2. А вот другой мяч – он побольше. Это тоже теннисный мяч, но он отличается от первого – покрыт ворсистой тканью. Играют этим мячом большой ракеткой, отбивая мяч о корт.3. Есть мячи, которые отбивают клюшкой. Это мячи для гольфа.4. Самый большой из всех спортивных мячей - фитбольный.
5.Это футбольный мяч;
6. Баскетбольный мяч;
7. Мяч для регби;
8. А есть мячи для детей….

Воспитатель: И мы все вместе, дружно, отправляемся на поиски мячей.      (Дети выполняют движения в соответствии с текстом.)        Вводная часть:
Мы, ребята из детского сада,Отправляемся в поход.По тропинке весело пойдём,И мячи обязательно найдём.     (Обычная ходьба находят мячи)По узкой дорожке идем!
(Ходьба на носках)
Переходим на широкую дорожку
(Ходьба на пятках)
Вот препятствие – пенек.До чего же он высок!Выше ноги поднимаем,Через препятствие шагаем.     (Ходьба с высоким подниманием коленей.)По тропинке вновь шагаем,
И ручей в пути встречаем.Мы по камешкам попрыгаем,     (Прыжки с продвижением вперед)Преодолеем ручеек
(Прыжки через палку в движении)
Отдохнем и по извилистой дорожке побежим.     (Бег «змейкой», обычный бег)Спины мы свои согнём,Под кустами проползём.     (Пробегают под дугой)Вот и лес. Его пройдём,На полянку попадём.     (Перестроение врассыпную)
ОРУ с мячами

Основные движения:
1.Ведение мяча по кругу с проговариванием стихотворения С,Я.Маршака «Мяч»МойВеселый,ЗвонкийМяч,Ты кудаПомчалсяВскачь?Жёлтый,Красный,Голубой,Не
угнатьсяЗа тобой!
ЯТебяЛадоньюХлопал.ТыСкакалИ звонкоТопал.
ТыПятнадцатьРазПодрядПрыгалВ уголИ назад.
А потомТы покатилсяИ назадНе воротился.
ПокатилсяВ огород,ДокатилсяДо ворот,ПодкатилсяПод ворота,ДобежалДо поворота.
ТамПопалПод колесо.Лопнул,Хлопнул —Вот и все


Воспитатель: Прошли мы очень долгий путь,Теперь пора нам отдохнуть! И вспомнить слова – антонимы или слова – наоборот.
2.Передача мяча партнеру разными способами и ловля с проговариванием слов – антонимов.

Воспитатель:Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать наоборот.
Горячий -Ребёнок:  Холодный. Хороший - Плохой; Умный - Глупый ; Веселый - Грустный; Острый - Тупой; Гладкий - Шероховатый; Легкий - Тяжелый; Глубокий - Мелкий; Светлый - Темный; Добрый - Злой; Радостный - печальный; Быстрый -Медленный; Частый- Редкий; Мягкий - твердый; Ясный- пасмурный; Высокий –низкий и т.д.
3.Бросок мяча в баскетбольное кольцо
Воспитатель:Игра «Брось и назови! »Фрукты: апельсин, киви, манго… .
Овощи: огурец, помидор, баклажан….
Ягоды: малина, клубника, ежевика….Имена мальчиков и девочек: Женя, Максим, Игорь….
Технология - Дриблер
Воспитатель: Внимание! Внимание! Я получила заявку на победу!
Даниэль, заявляет, что может отбивать баскетбольный мяч до бесконечности.

Воспитатель: Есть желающие дети доказать, что он в этом мире он не один!

(Выходят дети по желанию, за 3 минуты, если не уронили мяч, то победитель)

Воспитатель:Тай, тай, налетай
Порезвись и поиграй!
Всех в игру мы принимаем
Никого не обижаем.
(Водящего выбираем считалкой по желанию детей)
Подвижная игра «Баба – Ежка»
(Правила игры рассказывает ребенок)
Правила игры: Дети подходят к герою, проговаривая слова и выполняя движения согласно тексту игры.
Бабка - Ежка,
Костяная ножка,
Нос крючком,
Голова горшком,
С печки упала,
Ножку сломала.
Как гром загремит,
Бабка - Ежка полетит!
С этими словами дети разбегаются в разные стороны. Баба-Яга бегает за ними, стараясь осалить. Те, кого Баба-Яга осалила, приседают. Игра продолжается до тех пор, пока Баба-Яга не осалит всех детей (игра повторяется 2раза. Бабка - Ежка выбирается считалочкой).
Воспитатель: А, сейчас новая игра «Да – нет!»
Правила игры: Дети садятся в круг на коврики и выбирают считалкой водящего – он хозяин, его задача, в свою очередь считалкой выбрать ребенка, который загадает слово и шепотом скажет хозяину. Дети отгадывают слово с помощью вопросов на описание признака предмета.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями! Задания были не только интересными, но и очень полезными, ведь вы занимались спортом! А помог нам в этом наш веселый, звонкий мяч!Что вам понравилось больше всего?
Что вы делали легко и интересно?
Что вам было трудно выполнять?
Воспитатель: А дети, показавшие лучшие результаты, получают награды и зрительские аплодисменты.


Воспитатель: Занятие, посвященное мячу закончено.

Дети: Кто спортом занимается, тот силы набирается!

Воспитатель: Дорогие ребята, занимайтесь спортом и будьте здоровы!


















Подвижная игра «Ковбой»Цель: развивать двигательную и речевую активность детей.Ход игры: выбирается водящий-ковбой и отходит в конец зала.Дети-«лошадки» дразнят ковбоя:Ковбой, ковбой! Не спи под горой!Ты нас накорми, ты нас напои!С нами ты поиграй, нас, лошадок, догоняй!Подвижная игра «Вышли зайцы погулять»Цель: развивать двигательную, творческую и речевую активность детей.Ход игры: выбирается водящий-волк, остальные зайцы встают вокруг волка, проговаривают текст, сопровождая его движениями:Вышли зайцы погулять, на полянке поскакать.Вдруг за лесом, на пригорке увидали зайцы волка.Волк проснулся, потянулся, на зайчаток облизнулся и сказал:«Ну, я наспался и теперь… .проголодался! » (зайцы убегают от волка.)




Русская народная игра «Заря».Цель: активизировать двигательную и речевую потребность детей, воспитывать интерес к народному творчеству.Ход игры: дети встают в круг, руки держат за спиной, один из играющих-заря-ходит за кругом с лентой и все говорят слова:Заря-зареница, красная девица,По полю ходила, ключи обронила,Ключи золотые, ленты голубые,Кольца обвитые-за водой пошла!С последними словами водящийнезаметно кладёт ленту на плечоодному из играющих, который,заметив это, берёт ленту, и оба разбегаются в разные стороны по кругу. Тот, кто остается без места, становится зарёй.