Синквейн как средство развития творческих и коммуникативных способностей
В настоящее время учителя и родители озабочены тем,что дети перестали «любить» чтение. Важным является не только воспитывать интерес к чтению у детей младшего школьного возраста, но и научить их анализировать прочитанное. В школу приходят дети с разным уровнем развития. Выявление творческих способностей, раннее развитие их – одна из важнейших и современных задач современной начальной школы.
Одним из таких методических приемов является синквейн. Данный прием позволяет отрабатывать навыки анализа текста,развивать внимание обучающихся к слову, побуждать их анализировать свои ощущения,помогает учителю организовать диалог. Что же делает его одним из эффективных методов развития младшего школьника?
Вы удивитесь.. простота построения. При составлении синквейна у обучающихся повышается интерес к литературному чтению; развивается мышление, воображение; активно формируются коммуникативные УУД, а также навык анализа прочитанного.В результате расширяется словарный запас для более эффективного выражения своей мысли..
Эффективным способом развития образной речи,который способствует быстрому получению результата на уроке является
составление синквейна.Учащиеся быстро запоминают информацию
и могут с точностью описать и проанализировать прочитанное.
Способы работы с синквейном на уроках литературного чтения:
- составление синквейна по прочитанному произведению;
- составление синквейна по изученной теме;
- составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна;
- коррекция и совершенствование готового синквейна;
- названия темы этого синквейна.
Организационные формы работы с синквейнами:
Самостоятельная работа (при выполнении домашней работы)
Самостоятельная работа (на уроке)
Групповая работа ( в парах).
Самое главное достоиноство синквейна- простота.
Синквейн на уроке литературного чтения
Литературное чтение - А.С.Пушкин
А.С.Пушкин
Великий, русский
Сочинял, творил, восхищал
Чувства добрые пробуждал
Гений
Тема: басня И.А.Крылова «Ворона и лисица».
Сравнение героев
Ворона
Глупая, доверчивая
Лисица
Хитрая, голодная
Слушает, каркает, думает
Вороне нравится лесть
Подходит, смотрит, говорит
Добивается своей цели
Простофиля
Плутовка
Какие положительные моменты я вижу в использовании синквейна в своей практике:
- Учащиеся учатся и в итоге умеют:
- Анализировать сложную информацию
- Выделять главное из текста
- Делать выводы
- Формулировать свои мысли кратко
- Расширяется словарный запас
- Формируется интерес к предмету
- Учащиеся самореализуются, становятся увереннее в себе