Автор: воспитатель высшей
квалификационной категории
Ашкарова Вера Юрьевна

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №13 «Снежок» ЕМР РТ, г. Елабуга

Конспект занятия в группе «Особый ребенок»,
дошкольники с ОВЗ «Профессия-врач»

Цель: Формирование первичных представлений о профессии врача, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное   развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое   развитие».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
• Продолжать знакомить детей с трудом взрослых – с профессией «врач». Расширять словарный запас в рамках профессии врач;
Продолжать учить рисовать поролоновой губкой, трафаретом. Коррекционно-развивающие:
•Развивать внимание, сообразительность;
• Развивать навыки речевого общения;
•Развивать логическое мышление, творческие и композиционные способности, воображение;
•Способствовать формированию навыка захвата поролоновой губки, удержании трафарета;
•Совершенствовать мелкую моторику, координацию речи с движениями.
Коррекционно-воспитательные:
•Воспитывать уважительное отношение к профессии врача;
•Воспитывать умение видеть пользу от совместного труда;
• Воспитывать в детях желание помочь кукле, если она попала в беду.

Оборудование и материалы: театральные атрибуты, авторское дидактическое пособие «Важные профессии», игрушки животных для сценки. Кукла, мячик, предметы по теме «профессия врач»

Предварительная работа: беседы: «Кем я мечтаю стать, когда вырасту», «Все профессии важны», «Кто такой доктор? Чем он занимается?». Чтение: К. Чуковский «Доктор Айболит», Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко» и др. Д/игры «Профессии», «Подбери нужный предмет». Рассматривание картин и иллюстраций.
Ход занятия.
Организационные моменты.
Воспитатель: ребята, сегодня у нас необычное занятие, смотрите сколько к нам пришло гостей! Давайте поприветствуем наших гостей, скажем здравствуйте!
Ребята, а любите ли вы мечтать? А о чем вы мечтаете? И, наверное, каждый из вас мечтает поскорее вырасти и получить профессию. А что нужно для того что бы получить профессию?
Дети: сначала ходить в детский сад, потом в школу, хорошо учиться, потом поступить в институт и получить профессию.
Воспитатель: а какие профессии вы знаете?
Дети: называют профессии.
Воспитатель: молодцы ребята. Дети, сегодня к нам на занятия пришла Кукла Маша. Она тоже ходит в детский сад, как и вы. Она принесла Вам письмо. Кукле Маше его дал один человек, а кто он такой мы узнаем из письма. Давайте поскорее откроем его и прочитаем! Ой смотрите, а здесь загадка
Воспитатель:
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться ему говорит
Кто болен-он капли предложить принять
Тому, кто здоров разрешит погулять!
Дети: это доктор
Воспитатель: молодцы ребята!
Воспитатель: а какие у нас бывают врачи? Читает стихи:
Педиатра ты не бойся,
Не волнуйся, успокойся!
И конечно же не плачь,
Это просто детский врач!

Мы в жизни все на зубик пробуем!
Но иногда болеет он
Бежим с ним тут же к стоматологу
Чтоб в строй тот зуб был возвращен!

Врач особый зренье лечит
По очкам специалист
Называют в русской речи
Доктор зренья Окулист

Если вдруг стреляет ухо
Что же делать не вопрос
Лечит все болезни слуха
Доктор Ухо-горло-нос!
Дети повторяют специальности врачей; воспитатель на магнитную доску выкладывает картинки с изображением врача.
Воспитатель: а как же одевается доктор? Чем он пользуется?
Дети: в белый халат, шапочку. Пользуется шприцом, ложечкой, градусником и т. д.
Д/и «Чудесный мешочек».
Воспитатель: а давайте вместе с вами поиграем в игру, которая называется: «Для чего этот предмет?».
Давайте станем в круг, я буду бросать вам по очереди мячик и называть
предмет, а вы будете говорить для чего он нужен и бросать мне обратно (градусник, ложечка, шприц, вата, бинт, зеленка, фонендоскоп). Воспитатель: а к кому-нибудь из вас приходил доктор домой?
Дети: да приходил.
Воспитатель: а что он приносил с собой?
Дети: чемоданчик.
Воспитатель: а что в нем лежит у доктора?
Дети называют предметы.
Воспитатель: и наша кукла Маша тоже мечтает стать доктором. Давайте поможем собрать чемоданчик доктора.
Д/и «Собери чемоданчик доктора»
Воспитатель: ребята какие вы видите предметы на столе?
Дети называют предметы.
Воспитатель: а теперь по очереди возьмите и положите в чемоданчик те предметы, которые пригодятся нашей кукле для работы врачом.
Воспитатель: а теперь давайте немного отдохнем

Физкультминутка (профессии)
Много на свете профессий у нас
Поговорим о них мы сейчас
Вот швея рубашки шьет
Повар варит нам компот
Самолет ведет пилот
На посадку и на взлет
Доктор ставит нам уколы
И охранник есть у школы
Чтоб профессию иметь
Надо много знать уметь
Хорошо дружок учись и конечно не ленись!
Воспитатель: а теперь я хочу пригласить вас ребята и куклу Машу в театр. Присаживайтесь на стульчики.
Сценка «Доктор Айболит».
Воспитатель: добрый доктор Айболит он под деревом сидит. Приходи к нему лечиться -и корова, и волчица, и жучок, и паучок, и медведица. Всех излечит исцелит добрый доктор Айболит. И прибежала зайчиха и закричала.
Ребенок: ай, ай, мой зайчик мой мальчик попал под трамвайчик. Он бежал по дорожке и ему перерезало ножки и теперь он больной и хромой маленький заинька мой.
Ребенок: и сказал Айболит не беда, подавайте его мне сюда, я пришью ему новые ножки, и он опять побежит по дорожке.
Воспитатель: и принесли к нему зайку такого больного хромого, и доктор пришил ему ножки и заинька прыгает снова. А с ним и зайчиха мать тоже пошла танцевать. И смеется она и кричит.
Ребенок: ну спасибо тебе Айболит! Слава Айболиту, слава добрым докторам!
Воспитатель: вот и закончилось наше маленькое представление, понравилось вам ребята?
Дети: да понравилось.
Воспитатель: и кукле Маше тоже понравилось. Ребята, а о ком был наша сценка. А кого он лечил? (ответы детей).
Воспитатель: дети, Маша спрашивает, а что нужно делать, чтобы не болеть?
Дети: принимать витамины. Они защищаю организм от различных болезней. Они бывают в виде таблеток, и содержатся не только в фруктах, но и в овощах, ягодах и других продуктах. Необходимо делать точечный массаж, утреннюю гимнастику, закаливаться. Кукла Маша благодарит детей за совет, и просит ей помочь нарисовать фрукты на тарелочках.

Творческое задание.
«Фрукты на тарелочках» - печатание по трафарету, гуашью и поролоновой губкой.
Дети самостоятельно выполняют задание, затрудняющимся помогает воспитатель.
Дети: мы тебе, Маша, дадим совет. Почаще улыбайся и никогда не унывай. И помни всегда про своих друзей, которые всегда придут к тебе на помощь. Мы дарим тебе тарелочки с фруктами.
Кукла Маша: спасибо, друзья, я очень рада была побывать у вас в гостях. До скорых встреч!
Дети прощаются с куклой.

Воспитатель: теперь дети, давайте вспомним чем мы занимались сегодня на занятии, с какой профессией мы познакомились? А что вам больше всего понравилось?