Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие по памятным местам города Мурманска:
«Памятник треске»»
(в Мурманске за миллионы спасенных жизней в период ВОВ)

Пронькина Наталья Николаевна,
МАДОУ «Детский сад № 1 «Семицветик»»,
старший воспитатель

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Цель: воспитание патриотических чувств и любви к малой родине через ознакомление с достопримечательностями родного города.
Интегрированные задачи:
1. Образовательные - уточнить и углубить знания и представления дошкольников о родном городе, о его особенностях и его значимости.
2. Развивающие - связную речь, произвольное внимание, мышление, память, обогащать словарный запас.
 3. Воспитательные - воспитывать патриотические чувства: любовь к малой родине, родному краю, уважение к людям отважных профессий (моряки, рыбаки, капитаны).
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативное, восприятие художественной литературы.
Содержание занятия:
Воспитатель: ребята, сегодня к нам пришли гости и давайте с ними поздороваемся:
«Ладошки».
Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)
Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)
Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)
И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)
Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)
И «здравствуйте!» - сказали (дети здороваются)
Воспитатель: Давайте сделаем круг и возьмемся за руки. У меня хорошее настроение, и я хочу поделиться им с вами (воспитатель улыбается детям, дети улыбаются в ответ). И теперь у всех хорошее настроение. Но, чтоб приступить к нашему занятию, надо убедиться, что мы проснулись.
«Доброе утро»
Доброе утро, глазки!
Вы проснулись? (потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга).
Доброе утро, ушки!
Вы проснулись?
(массаж раковин ушей).
Доброе утро, ручки!
Вы проснулись?
(Погладить рука об руку, похлопать в ладоши).
Доброе утро, ножки!
Вы проснулись?
(погладить ножки и потопать на месте).
Доброе утро, дети!
Мы проснулись! 
(Поднять руки вверх)
Воспитатель: Теперь вы готовы и мы можем приступить к занятию. Сперва проходят девочки на места, затем мальчики, а я смотрю кто тише всех займет свое место. Не забываем, как правильно садиться. Молодцы!
Воспитатель: 
– Ребята, вы часто бываете в Мурманске? (ответы детей)
- Посмотрите, кто узнаёт это место? Правильно, это площадь Пять углов. (перед глазами детей изображение площади Пять углов)
- Обратите внимание, насколько она благоустроена и красива, а так же очень популярна среди жителей и гостей города Мурманска. Вы и сами часто здесь со своими родителями гуляли. Здесь так же устанавливают под Новый год главную ёлку города.
- И здесь рядом с площадью Пять углов находится Центральный сквер, в котором и расположен этот необычный памятник ТРЕСКЕ.
- Посмотрите на эту необычную скульптуру.
- Ребята. А кто из вас сможет назвать мне еще и другие памятники. Которые находятся в Мурманске?
- Хорошо, молодцы.
- На самом деле, идея установить памятник этой рыбе появилась ещё очень давно, когда ваши мамы и папы были очень маленькими.
Металлическая треска работы местных мастеров в  импровизированной сетке из металла лежит на каменном постаменте.  Такая небольшая архитектурная форма, ее и памятником то назвать язык не поворачивается. Инициаторами установки данного памятника стали жители города Мурманска. Вес трески составляет 32 килограмма.  Длина-120 см. Это средние вес и длина взрослой трески.
- Вот такая малая архитектурная форма гармонично вписалась в общую картину центрального мурманского сквера, который отражает характерные черты города-порта, города-труженика.
- Ребята, а вы знаете, что Мурманск является одним из крупнейших российских портов, а треска, которую здесь добывают, — одна из самых любимых местными жителями видов рыбы.
- Мурманский морской порт называют еще «воротами Арктики». Этот порт находится в уникальном месте, где никогда не замерзает вода, что позволяет заниматься рыбным промыслом круглый год.
- Ребята, посмотрите на экран. Как вы думаете, почему рыболовные суда всегда сопровождают чайки? В чём секрет? (ответы детей)
- Посмотрите на экран, сколько много рыбы добывается нашими рыбаками.
- Наши корабли возвращаются в порт всегда полностью загруженные разнообразной рыбкой.
- Обратите внимание на экран, мы сейчас с вами находимся внутри порта, где разгружают свежевыловленную рыбу, которая находится вот в таких огромных контейнерах.
- А теперь, скажите, как думаете почему памятник был установлен именно треске, а не палтусу, кильке или сёмге?! (ответы детей)
- Дело в том, что именно эта рыбка спасла миллионы жизней в годы Великой Отечественной войны.
- Треска была основой в рационе жителей города Мурманска, а мурманчане ещё по-братски делились рыбой с жителями блокадного Ленинграда. Огромные грузы с рыбой были отправлены в блокадный Ленинград, который был окружен со всех сторон фашистами и там люди умирали с голоду. Это было очень страшно….
- А ведь самим жителям Мурманска в то время было совсем непросто, город выгорел практически полностью во время налетов вражеской авиации, фашистские самолеты постоянно бомбили город.
- Особенно тяжело было в рыбном порту. Он был объектом пристального внимания немецких летчиков.
- После очередной бомбежки портовики бросались тушить пожары, восстанавливать причалы, железнодорожные пути и разгружать корабли с рыбой. Люди шли на работу, не зная, вернутся ли домой. Но мысли не идти не было: за спиной была наша страна, миллионы наших людей. От их работы зависело питание не только мурманчан, но и моряков Северного флота, бойцов всей нашей армии и жителей блокадного Ленинграда!
- Ребята, посмотрите на экран, какой сейчас стал красивый и Санкт-Петербург, а в годы войны этот город назывался Ленинградом. Уже спустя много лет его переименовали. И вы, наверняка, когда едете в отпуск всегда заезжаете в этот красивый город, который о время войны спасали и жители города Мурманска.
Игра 1:
- А сейчас, я вам предлагаю разделиться на две команды и выполнить очень сложное, но в то же время и интересное задание.
- У каждой команды своё рыболовное судно, вам необходимо собрать это судно. А как собрать? Смотрим на экран, подсказка перед вами.
Фонограмма:
Дети собирают пазлы. Затем команды меняются местами и проверяют друг друга.
Воспитатель:.
- Ребята, скажите, а какой должен быть рыбак? Назовите его качества…(ответы детей).
- Молодцы! Это выносливые люди, которые готовы работать в разных погодных условиях, как днем, так и ночь. Для некоторых это больше призвание, чем профессия. Профессия рыбак появилась очень и очень давно и до сих пор она очень важна для всех нас.
Игра 2:
- Ребята, а сейчас я вам предлагаю побыть немного рыбаками и поймать рыбку в сети. Прошу пройти всех к столу, взять каждому рыбку и посадить её в сеть. Начинаем….
- Молодцы, посмотрите. Какой у нас получился славный улов!!!!
- А теперь прошу всех пройти на свои места (дети садятся на свои места).
- Ребята, а еще у памятника ТРЕСКИ есть одно маленькое поверье, если подойти к этой треске, потереть носик, загадать желание, то желание обязательно сбудется в течение 3-х дней.
Рефлексия:
- Что вы нового сегодня узнали на занятии?
- Что вам понравилось?
- Что вы расскажете дома своим мамам и папам об этом занятии?