Номинация: «Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста»
ФИО педагога, должность, МОУ: С. В. Капель, воспитатель МКДОУ дс №121 г. п. Петров Вал
Тема занятия: «Семейная экономика»
Цель занятия: Знакомство с семейным бюджетом
Задачи:
Образовательные задачи:
- дать представление о составляющих компонентах семейного бюджета («пенсия», «стипендия», «заработная плата»)
- познакомить с понятиями «доход», «расход», «бюджет»;
Развивающие задачи:
- развивать речь детей, логическое мышление, внимание, сообразительность, интерес к экономической сфере деятельности;
- развивать умение детей определять источники доходов и расходов, устанавливать зависимость между доходом и расходом семьи.
Воспитательные задачи:
- воспитывать умение учиться экономно и рационально тратить деньги, быть бережливыми;

Возрастная группа: старшая
Тип занятия: Основы финансовой грамотности.
Образовательные области: Познавательное развитие (физическое развитие, коммуникативное развитие, художественно-эстетическое)
Ведущая технология: групповая,фронтальная
Использованные методы:
Словесный - беседа, диалог, объяснение.
Наглядный - просмотр слайдов, карточки с кошельками.
Практический - дидактическая и ролевая игра,
Оборудование: компьютер, экран, карточки с изображением кошельков, фартук, платок, очки, галстук, книга, очки, шляпа, борода,
бланк для игры «Распредели бюджет», монеты.
Предварительная работа: беседа о деньгах

Организация пространства: Наличие материала, активизирующих познавательную деятельность, размещение иллюстраций на магнитной доске. Занятие проводилось в групповой комнате.

Название и цель этапа занятия
Содержание этапа (задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов)
Деятельность педагога
Деятельность детей
1
Начало, мотивация, самоопределение к деятельности Цель: активизация внимания детей, поддержка эмоционального настроя и подведения их к теме и целям занятия.

Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!Давайте сейчас улыбнемся и подарим всем хорошее настроение.


2
Актуализация знаний и способов деятельности воспитанников, необходимых и достаточных для дальнейшего освоения темы/раздела рабочей программы Цель: актуализировать полученные знания, навыки и умения, непосредственно связанные с темой занятия.

Проблемная ситуация (или мотивация и постановка, принятие детьми цели занятия.)
- А теперь присаживайтесь.
Воспитатель:Обратите внимание,кто изображен на экране?

Дети:Семья
3
Освоение новых знаний и способов деятельности Цель: Получение новых знаний.
Основная часть
Воспитатель: У каждого из вас есть семья. Кто в семье есть? (ответы детей) мама, папа, бабушка, дедушка и дети.
Воспитатель: Значит, в семье есть мама, папа, бабушка, дедушка и конечно, дети. Большая у них семья? (ответы)
Посмотрите, ребята, здесь большой кошелек, он - семейный, туда семья будет складывать деньги?
Воспитатель: А как вы думаете, для чего нужны вашей семье деньги?
Воспитатель: Верно, тогда расскажите, как в вашей семье появляются деньги.
Воспитатель: Да, за то, что люди работают, им платят зарплату, любой труд должен оплачиваться. Кем же работают ваши родители?
Воспитатель: Если мама не работает и сидит с маленьким ребенком, то государство выплачивает пособие по уходу за ребенком.
Воспитатель: В семье есть бабушка и дедушка, когда были молодыми, тоже работали, а теперь они состарились, и государство за их труд выплачивает им деньги. Каждый месяц они получают, что?
Правильно, у кого-то в семье есть старший брат или сестра, и они учатся в техникуме или институте, им тоже выплачивают каждый месяц деньги. Эти деньги называются новым для вас словом - стипендия. Повторите это слово.
Теперь мы с вами знаем, как в вашей семье появляются деньги.
А если сложить все вместе — зарплату папы, зарплату мамы, пенсию бабушки и дедушки, стипендию брата и сестры, пособие, то получается семейный бюджет. Запомните это, ребята!
Семейный бюджет делится на доходы и расходы, сейчас я вам расскажу подробней.
Воспитатель знакомит детей с понятиями «доходы» и «расходы».
– Дети, все деньги, которые попадают в семейный бюджет, называются доходом. Зарплата родителей, пенсия бабушек и дедушек, стипендия, пособие — всё это доходы семьи. Повторите это слово.
К доходам можно ещё отнести выигрыш в лотерею, денежный подарок на день рождения. Бабушка продала часть урожая, например, огурцы, помидоры и получила деньги.
Но в каждой семье есть и расходы. Расходы - это деньги, которые тратит семья.
Скажите, на что тратят ваши родители деньги в первую очередь?
Оплата детского сада, покупка еды, одежды, оплата за квартиру, за свет, за воду, за электричество — всё это расходы семьи. И за всё это нужно заплатить вашим родителям.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что нужно сделать, чтобы доходов в семье было больше, а расходов меньше?























Давайте мы с вами сделаем разминку.


ФИЗМИНУТКА
Мы нашли богатый клад, (изображают как копают клад)
Каждый кладу очень рад, (дети улыбаются и обнимают друг друга)
Стали думать, как нам быть? (повороты головой, поднятие плеч)
Как же клад нам разделить? (руки в стороны)

Дети внимательно слушают воспитателя.






Дети: Деньги нужны семье, чтобы покупать одежду, продукты, игрушки, лекарства, платить за детский сад.
Дети: Папа и мама работают, получают зарплату.
Дети: называют профессии родителей.



Дети: пенсию.
























Ответы детей





Дети: Надо честно работать, копить деньги, меньше тратить по пустякам, деньги надо экономить и быть бережливыми.
А еще, чтоб не заболеть и не покупать лекарства, таблетки, надо заниматься спортом, быть здоровыми, крепкими.





Выполняют движения в соответствии с текстом.







































4
Применение новых знаний, обобщение и систематизация Цель: Закрепление знаний.
Усвоение, закрепление, расширение умений и навыков.
 Дидактическая игра.
Игра – диалог «Доход-расход».
-Дети, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Доход-расход». Я буду называть примеры доходов и расходов. Вы будете поднимать кошельки. Если относится к доходу, то поднимаете кошелек с денежками, если расход- кошелек пустой, еще мне будете дружно отвечать, хорошо?
Бабушка заболела — Р.
Потеряли кошелёк — Р.
У дедушки сломались очки, нужны новые — р.
Порвались штаны — Р.
Заплатили за воду — Р.
Купили игрушку — Р.
-Молодцы, дети, вы хорошо справились с заданием.
 
Дидактическая игра «Учимся быть экономными»
Сейчас предлагаю посмотреть на слайды «Учимся быть экономными» и узнаем, как можно экономить деньги в семье (показ слайдов)
«Береги игрушки, не ломай их»
«Бережно относись к своей одежде и обуви»
«Береги игрушки, не ломай»
«Надо больше ходить пешком, гулять, чем ездить на такси»
«Не надо много разговаривать по телефону»
 
Воспитатель: Ребята, а кто из вас бережет одежду, обувь, не ломает игрушки, экономит воду, свет? Поднимите руки.
Воспитатель: Молодцы, можно сказать про вас, что вы бережете бюджет семьи?
Д И: «А что главнее?»
Я сейчас раздам вам карточки с картинками товарами, а вы должны
выстроить товары  в порядке первой необходимости ( швейная машина, стиральная машина, холодильник,  телевизор, пылесос)
 
Воспитатель:  Дети, давайте расскажем нашему гостю, как  ещё можно сэкономить деньги.
1. Как можно сэкономить на коммунальных услугах?
 картинка « кран –вода» Всегда нужно закрывать кран, не открывать его сильно, струя воды должна быть тоненькой. Если кран сломался и вода капает, то его нужно отремонтировать.
 картинка «Лампочка» Почему нужно экономить электроэнергию?
- А вы умеете экономить свет/электричество?
- Ребята, а что будет, если включить в доме все электроприборы? (Сгорит все; будет болеть голова от шума; будем много платить)
- А что случится, если отключится электричество/свет?
( Электроприборы не будут работать, не приготовить пищу, не постирать на стиральной машине, не зарядить телефон)
 картинка «Газовый баллон – газовая плита»
Для чего нужно экономить газ? (газ – это природное богатство и если его использовать не экономя, будет большой расход и иссякнет природный источник; газ дорого стоит и за него нужно будет платить большие деньги, а это не экономно)
2. Как можно сэкономить на питании? (меньше покупать сладостей, чипсов  и т д.)
3. Как можно сэкономить на транспорте? (Можно сэкономить на бензине, т.е. на маленькие расстояния лучше ходить пешком, а не ездить на машине)
4. Как можно сэкономить на одежде и обуви? (бережно относиться к одежде и обуви)
Игра «Да, нет» (с мячом в кругу)
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Да, нет» и узнаем как можно экономить деньги в семье.
Я буду говорить высказывание, а вы, если оно правильное говорите да, если не правильное - нет.
-Уходя из дома, не забывайте выключать свет. (Да)
-Чаще обедайте в ресторанах и кафе. (Нет)                                                                                       -Экономя семейный бюджет - откажись от экскурсии в музей. (Нет)                                                     -Сходил в магазин, оставь сдачу себе. (Нет)                                                                                                - Бережно относись к своим вещам. (Да)                                                                                                   -чаще заказывай пиццу с доставкой на дом.                                                                                  -Чаще пользуйтесь услугами такси. (Нет)                                                                                            -Старайся больше ходить пешком. (Да)
-Чаще разговаривай по сотовому телефону с друзьями. (Нет)
-Проси у родителей новую игрушку к каждому празднику. (Нет)                                                                                                
Ребята! Посмотрите, пожалуйста, эту сценку (показывают двое детей)  
сценка «В магазине »
Дочь: Мама, купи мне вот эту куклу и планшет, у Маши такая уже есть.
Мама: Нет, доченька, пока у нас нет денег на куклу и планшет.
Дочь: Есть, есть у тебя деньги! Я видела, в твоем кошельке есть деньги!
Мама: Доченька! Потерпи месяц, а в этом месяце тебе нужно купить сапожки.
Дочь: Не нужны мне сапожки! Мне нужна кукла!
Воспитатель: Спасибо девочки! Ребята эта девочка права? (Нет)
Объясните, почему  она не права (ответы детей)
Да, ребята, иногда ваши родители вынуждены отказать вам. Потому что они лучше знают, что купить сейчас, а не делают это из-за вредности, жадности. Согласны ли вы со мной?
Д/И « А что главнее?»
Я сейчас раздам вам карточки с картинками товарами, а вы должны
выстроить товары  в порядке первой необходимости ( швейная машина, стиральная машина, холодильник,  телевизор, пылесос)
 
Воспитатель:  Дети, давайте расскажем , как  ещё можно сэкономить деньги.
1. Как можно сэкономить на коммунальных услугах?
 картинка « кран –вода» Всегда нужно закрывать кран, не открывать его сильно, струя воды должна быть тоненькой. Если кран сломался и вода капает, то его нужно отремонтировать.
 картинка «Лампочка» Почему нужно экономить электроэнергию?
- А вы умеете экономить свет/электричество?
- Ребята, а что будет, если включить в доме все электроприборы? (Сгорит все; будет болеть голова от шума; будем много платить)
- А что случится, если отключится электричество/свет?
( Электроприборы не будут работать, не приготовить пищу, не постирать на стиральной машине, не зарядить телефон)
 картинка «Газовый баллон – газовая плита»
Для чего нужно экономить газ? (газ – это природное богатство и если его использовать не экономя, будет большой расход и иссякнет природный источник; газ дорого стоит и за него нужно будет платить большие деньги, а это не экономно)
2. Как можно сэкономить на питании? (меньше покупать сладостей, чипсов  и т д.)
3. Как можно сэкономить на транспорте? (Можно сэкономить на бензине, т.е. на маленькие расстояния лучше ходить пешком, а не ездить на машине)
4. Как можно сэкономить на одежде и обуви? (бережно относиться к одежде и обуви)
Игра «Да, нет» (с мячом в кругу)
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Да, нет» и узнаем как можно экономить деньги в семье.
Я буду говорить высказывание, а вы, если оно правильное говорите да, если не правильное - нет.
-Уходя из дома, не забывайте выключать свет. (Да)
-Чаще обедайте в ресторанах и кафе. (Нет)                                                                                       -Экономя семейный бюджет - откажись от экскурсии в музей. (Нет)                                                     -Сходил в магазин, оставь сдачу себе. (Нет)                                                                                                - Бережно относись к своим вещам. (Да)                                                                                                   -чаще заказывай пиццу с доставкой на дом.                                                                                  -Чаще пользуйтесь услугами такси. (Нет)                                                                                            -Старайся больше ходить пешком. (Да)
-Чаще разговаривай по сотовому телефону с друзьями. (Нет)
-Проси у родителей новую игрушку к каждому празднику. (Нет)                                                                                                
Ребята! Посмотрите, пожалуйста, эту сценку (показывают двое детей)  
сценка «В магазине »
Дочь: Мама, купи мне вот эту куклу и планшет, у Маши такая уже есть.
Мама: Нет, доченька, пока у нас нет денег на куклу и планшет.
Дочь: Есть, есть у тебя деньги! Я видела, в твоем кошельке есть деньги!
Мама: Доченька! Потерпи месяц, а в этом месяце тебе нужно купить сапожки.
Дочь: Не нужны мне сапожки! Мне нужна кукла!
Воспитатель: Спасибо девочки! Ребята эта девочка права? (Нет)
Объясните, почему  она не права (ответы детей)
Да, ребята, иногда ваши родители вынуждены отказать вам. Потому что они лучше знают, что купить сейчас, а не делают это из-за вредности, жадности. Согласны ли вы со мной? 
 (ответы детей)
Практическая часть:
ИГРА «Распредели бюджет семьи»
Воспитатель: У меня еще есть интересная игра для вас. Предлагаю вам поиграть в семью. Давайте будем одеваться, выбираем папу, маму, дедушку, бабушку, студента, а остальные дети (раздаю атрибутику).
Задача семьи, распределить бюджет семьи в сумме 10 рублей, чтоб деньги еще остались.
(обсудить с детьми)
Рефлексия занятия



Папа получил зарплату — Д.

Выиграли в лотерею — Д.
Нашли 10 рублей — Д.




Дети рассказывают стихи о семейном бюджете, бережливости.
Берегите энергию дети,
Не ленитесь на кнопку нажать-
А не станете свет экономить-
Денег будете много терять.
 
Стой, внимательно смотри
В кране воду закрути,
А не то она сбегает,
Тратить деньги заставляет.
 
Вижу выход я один,
Не пойду я в магазин,
А пойду в библиотеку,
Буду книги там я брать,экономить и читать.
(ответы детей)










(Ответы детей)
ДА,НЕТ











(показывают двое детей)  




(Ответы детей)








5
Подведение итогов занятия, рефлексия Цель: обобщение полученного опыта
Заключительная часть
- Дети, сегодня мы узнали с вами, что у каждой семьи есть свой бюджет.
- Из чего складывается семейный бюджет?
-Какие новые понятия вы сегодня узнали? (Бюджет, доход, расход, стипендия)
- Молодцы, ребята. Вы хорошо работали. Узнали много интересного. Я вами очень довольна.
Ребята, если вам было интересно на занятии, возьмите веселого смайлика, если было трудно, то грустного смайлика.
 
Спасибо всем, до новых встреч!
 



Конспект занятия по финансовой грамотности в старшей группе «Семейная экономика»
Приоритетное направление: основы финансовой грамотности
Интеграция образовательных областей:
-«Познавательное развитие»
-«Речевое развитие»
-«Социально – коммуникативное развитие»
-«физическое развитие»
-«художественно – эстетическое развитие»
Цель: Знакомство с семейным бюджетом.
Задачи:
Образовательные задачи:
- дать представление о составляющих компонентах семейного бюджета («пенсия», «стипендия», «заработная плата»)
- познакомить с понятиями «доход», «расход», «бюджет»;
Развивающие задачи:
- развивать речь детей, логическое мышление, внимание, сообразительность, интерес к экономической сфере деятельности;
- развивать умение детей определять источники доходов и расходов, устанавливать зависимость между доходом и расходом семьи.
Воспитательные задачи:
- воспитывать умение учиться экономно и рационально тратить деньги, быть бережливыми;
Активизация словаря: зарплата, пенсия, стипендия, доход, бюджет, расход.
Методы обучения:
Словесный - беседа, диалог, объяснение.
Наглядный - просмотр слайдов, карточки с кошельками.
Практический - дидактическая и ролевая игра,
Формы: групповая, фронтальная
Оборудование: компьютер, экран, карточки с изображением кошельков, фартук, платок, очки, галстук, книга, очки, шляпа, борода,
бланк для игры «Распредели бюджет», монеты.
Предварительная работа: беседа о деньгах
Ход образовательной деятельности:
Организационный момент:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!Давайте сейчас улыбнемся и подарим всем хорошее настроение.
Основная часть:
Воспитатель: Обратите внимание, кто изображен на экране?
Дети: Семья
Воспитатель: У каждого из вас есть семья. Кто в семье есть? (ответы детей) мама, папа, бабушка, дедушка и дети.
Воспитатель: Значит, в семье есть мама, папа, бабушка, дедушка и конечно, дети. Большая у них семья? (ответы)
Посмотрите, ребята, здесь большой кошелек, он - семейный, туда семья будет складывать деньги?
Воспитатель: А как вы думаете, для чего нужны вашей семье деньги?
Дети: Деньги нужны семье, чтобы покупать одежду, продукты, игрушки, лекарства, платить за детский сад.
Воспитатель: Верно, тогда расскажите, как в вашей семье появляются деньги.
Дети: Папа и мама работают, получают зарплату.
Воспитатель: Да, за то, что люди работают, им платят зарплату, любой труд должен оплачиваться. Кем же работают ваши родители?
Дети: называют профессии родителей.
Воспитатель: Если мама не работает и сидит с маленьким ребенком, то государство выплачивает пособие по уходу за ребенком.
Воспитатель: В семье есть бабушка и дедушка, когда были молодыми, тоже работали, а теперь они состарились, и государство за их труд выплачивает им деньги. Каждый месяц они получают, что?
Дети: пенсию.
Правильно, у кого-то в семье есть старший брат или сестра, и они учатся в техникуме или институте, им тоже выплачивают каждый месяц деньги. Эти деньги называются новым для вас словом - стипендия. Повторите это слово.
Теперь мы с вами знаем, как в вашей семье появляются деньги.
А если сложить все вместе — зарплату папы, зарплату мамы, пенсию бабушки и дедушки, стипендию брата и сестры, пособие, то получается семейный бюджет. Запомните это, ребята!
Семейный бюджет делится на доходы и расходы, сейчас я вам расскажу подробней.
Воспитатель знакомит детей с понятиями «доходы» и «расходы».
– Дети, все деньги, которые попадают в семейный бюджет, называются доходом. Зарплата родителей, пенсия бабушек и дедушек, стипендия, пособие — всё это доходы семьи. Повторите это слово.
К доходам можно ещё отнести выигрыш в лотерею, денежный подарок на день рождения. Бабушка продала часть урожая, например, огурцы, помидоры и получила деньги.
Но в каждой семье есть и расходы. Расходы - это деньги, которые тратит семья.
Скажите, на что тратят ваши родители деньги в первую очередь?
(Ответы детей)
Оплата детского сада, покупка еды, одежды, оплата за квартиру, за свет, за воду, за электричество — всё это расходы семьи. И за всё это нужно заплатить вашим родителям.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что нужно сделать, чтобы доходов в семье было больше, а расходов меньше?
Дети: Надо честно работать, копить деньги, меньше тратить по пустякам, деньги надо экономить и быть бережливыми.
А еще, чтоб не заболеть и не покупать лекарства, таблетки, надо заниматься спортом, быть здоровыми, крепкими. Давайте мы с вами сделаем разминку.
ФИЗМИНУТКА
Мы нашли богатый клад, (изображают как копают клад)
Каждый кладу очень рад, (дети улыбаются и обнимают друг друга)
Стали думать, как нам быть? (повороты головой, поднятие плеч)
Как же клад нам разделить? (руки в стороны)
 
Дидактическая игра.
Игра – диалог «Доход-расход».
-Дети, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Доход-расход». Я буду называть примеры доходов и расходов. Вы будете поднимать кошельки. Если относится к доходу, то поднимаете кошелек с денежками, если расход- кошелек пустой, еще мне будете дружно отвечать, хорошо?
Папа получил зарплату — Д.
Бабушка заболела — Р.
Выиграли в лотерею — Д.
Потеряли кошелёк — Р.
У дедушки сломались очки, нужны новые — р.
Нашли 10 рублей — Д.
Порвались штаны — Р.
Заплатили за воду — Р.
Купили игрушку — Р.
-Молодцы, дети, вы хорошо справились с заданием.
 
Дидактическая игра «Учимся быть экономными»
Сейчас предлагаю посмотреть на слайды «Учимся быть экономными» и узнаем, как можно экономить деньги в семье (показ слайдов)
Дети рассказывают стихи о семейном бюджете, бережливости.
«Береги игрушки, не ломай их»
«Бережно относись к своей одежде и обуви»
«Береги игрушки, не ломай»
«Надо больше ходить пешком, гулять, чем ездить на такси»
«Не надо много разговаривать по телефону»
 
Берегите энергию дети,
Не ленитесь на кнопку нажать-
А не станете свет экономить-
Денег будете много терять.
 
Стой, внимательно смотри
В кране воду закрути,
А не то она сбегает,
Тратить деньги заставляет.
 
Вижу выход я один,
Не пойду я в магазин,
А пойду в библиотеку,
Буду книги там я брать,
Экономить и читать.
Воспитатель: Ребята, а кто из вас бережет одежду, обувь, не ломает игрушки, экономит воду, свет? Поднимите руки.
(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, можно сказать про вас, что вы бережете бюджет семьи? (ответы детей)Д/И « А что главнее?»
Я сейчас раздам вам карточки с картинками товарами, а вы должны
выстроить товары  в порядке первой необходимости ( швейная машина, стиральная машина, холодильник,  телевизор, пылесос)
 
Воспитатель:  Дети, давайте расскажем нашему гостю, как  ещё можно сэкономить деньги.
1. Как можно сэкономить на коммунальных услугах?
 картинка « кран –вода» Всегда нужно закрывать кран, не открывать его сильно, струя воды должна быть тоненькой. Если кран сломался и вода капает, то его нужно отремонтировать.
 картинка «Лампочка» Почему нужно экономить электроэнергию?
- А вы умеете экономить свет/электричество?
- Ребята, а что будет, если включить в доме все электроприборы? (Сгорит все; будет болеть голова от шума; будем много платить)
- А что случится, если отключится электричество/свет?
( Электроприборы не будут работать, не приготовить пищу, не постирать на стиральной машине, не зарядить телефон)
 картинка «Газовый баллон – газовая плита»
Для чего нужно экономить газ? (газ – это природное богатство и если его использовать не экономя, будет большой расход и иссякнет природный источник; газ дорого стоит и за него нужно будет платить большие деньги, а это не экономно)
2. Как можно сэкономить на питании? (меньше покупать сладостей, чипсов  и т д.)
3. Как можно сэкономить на транспорте? (Можно сэкономить на бензине, т.е. на маленькие расстояния лучше ходить пешком, а не ездить на машине)
4. Как можно сэкономить на одежде и обуви? (бережно относиться к одежде и обуви)
Игра «Да, нет» (с мячом в кругу)
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Да, нет» и узнаем как можно экономить деньги в семье.
Я буду говорить высказывание, а вы, если оно правильное говорите да, если не правильное - нет.
-Уходя из дома, не забывайте выключать свет. (Да)
-Чаще обедайте в ресторанах и кафе. (Нет)                                                                                       -Экономя семейный бюджет - откажись от экскурсии в музей. (Нет)                                                     -Сходил в магазин, оставь сдачу себе. (Нет)                                                                                                - Бережно относись к своим вещам. (Да)                                                                                                   -чаще заказывай пиццу с доставкой на дом.                                                                                  -Чаще пользуйтесь услугами такси. (Нет)                                                                                            -Старайся больше ходить пешком. (Да)
-Чаще разговаривай по сотовому телефону с друзьями. (Нет)
-Проси у родителей новую игрушку к каждому празднику. (Нет)                                                                                                
Ребята! Посмотрите, пожалуйста, эту сценку (показывают двое детей)  
сценка «В магазине »
Дочь: Мама, купи мне вот эту куклу и планшет, у Маши такая уже есть.
Мама: Нет, доченька, пока у нас нет денег на куклу и планшет.
Дочь: Есть, есть у тебя деньги! Я видела, в твоем кошельке есть деньги!
Мама: Доченька! Потерпи месяц, а в этом месяце тебе нужно купить сапожки.
Дочь: Не нужны мне сапожки! Мне нужна кукла!
Воспитатель: Спасибо девочки! Ребята эта девочка права? (Нет)
Объясните, почему  она не права (ответы детей)
Да, ребята, иногда ваши родители вынуждены отказать вам. Потому что они лучше знают, что купить сейчас, а не делают это из-за вредности, жадности. Согласны ли вы со мной?
Д/И « А что главнее?»
Я сейчас раздам вам карточки с картинками товарами, а вы должны
выстроить товары  в порядке первой необходимости ( швейная машина, стиральная машина, холодильник,  телевизор, пылесос)
 
Воспитатель:  Дети, давайте расскажем нашему гостю, как  ещё можно сэкономить деньги.
1. Как можно сэкономить на коммунальных услугах?
 картинка « кран –вода» Всегда нужно закрывать кран, не открывать его сильно, струя воды должна быть тоненькой. Если кран сломался и вода капает, то его нужно отремонтировать.
 картинка «Лампочка» Почему нужно экономить электроэнергию?
- А вы умеете экономить свет/электричество?
- Ребята, а что будет, если включить в доме все электроприборы? (Сгорит все; будет болеть голова от шума; будем много платить)
- А что случится, если отключится электричество/свет?
( Электроприборы не будут работать, не приготовить пищу, не постирать на стиральной машине, не зарядить телефон)
 картинка «Газовый баллон – газовая плита»
Для чего нужно экономить газ? (газ – это природное богатство и если его использовать не экономя, будет большой расход и иссякнет природный источник; газ дорого стоит и за него нужно будет платить большие деньги, а это не экономно)
2. Как можно сэкономить на питании? (меньше покупать сладостей, чипсов  и т д.)
3. Как можно сэкономить на транспорте? (Можно сэкономить на бензине, т.е. на маленькие расстояния лучше ходить пешком, а не ездить на машине)
4. Как можно сэкономить на одежде и обуви? (бережно относиться к одежде и обуви)
Игра «Да, нет» (с мячом в кругу)
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Да, нет» и узнаем как можно экономить деньги в семье.
Я буду говорить высказывание, а вы, если оно правильное говорите да, если не правильное - нет.
-Уходя из дома, не забывайте выключать свет. (Да)
-Чаще обедайте в ресторанах и кафе. (Нет)                                                                                       -Экономя семейный бюджет - откажись от экскурсии в музей. (Нет)                                                     -Сходил в магазин, оставь сдачу себе. (Нет)                                                                                                - Бережно относись к своим вещам. (Да)                                                                                                   -чаще заказывай пиццу с доставкой на дом.                                                                                  -Чаще пользуйтесь услугами такси. (Нет)                                                                                            -Старайся больше ходить пешком. (Да)
-Чаще разговаривай по сотовому телефону с друзьями. (Нет)
-Проси у родителей новую игрушку к каждому празднику. (Нет)                                                                                                
Ребята! Посмотрите, пожалуйста, эту сценку (показывают двое детей)  
сценка «В магазине »
Дочь: Мама, купи мне вот эту куклу и планшет, у Маши такая уже есть.
Мама: Нет, доченька, пока у нас нет денег на куклу и планшет.
Дочь: Есть, есть у тебя деньги! Я видела, в твоем кошельке есть деньги!
Мама: Доченька! Потерпи месяц, а в этом месяце тебе нужно купить сапожки.
Дочь: Не нужны мне сапожки! Мне нужна кукла!
Воспитатель: Спасибо девочки! Ребята эта девочка права? (Нет)
Объясните, почему  она не права (ответы детей)
Да, ребята, иногда ваши родители вынуждены отказать вам. Потому что они лучше знают, что купить сейчас, а не делают это из-за вредности, жадности. Согласны ли вы со мной? 
 (ответы детей)
Практическая часть:
ИГРА «Распредели бюджет семьи»
Воспитатель: У меня еще есть интересная игра для вас. Предлагаю вам поиграть в семью. Давайте будем одеваться, выбираем папу, маму, дедушку, бабушку, студента, а остальные дети (раздаю атрибутику).
Задача семьи, распределить бюджет семьи в сумме 10 рублей, чтоб деньги еще остались.
(обсудить с детьми)
Рефлексия занятия
Заключительная часть.
- Дети, сегодня мы узнали с вами, что у каждой семьи есть свой бюджет.
- Из чего складывается семейный бюджет?
-Какие новые понятия вы сегодня узнали? (Бюджет, доход, расход, стипендия)
- Молодцы, ребята. Вы хорошо работали. Узнали много интересного. Я вами очень довольна.
Ребята, если вам было интересно на занятии, возьмите веселого смайлика, если было трудно, то грустного смайлика.
 
Спасибо всем, до новых встреч!