Конспект занятия по лепке в подготовительной группе
«Дети играют на улице зимой»
Пономарева Мария Владимировна
МОУ Детский сад № 36 Советского района Волгоград
Воспитатель
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»
Тема: Конструктивная лепка «Дети играют на улице зимой»
Возрастная группа: подготовительная группа.
Форма организации: фронтальное занятие.
Программное содержание (задачи):
Учить передавать динамику движения фигуры человека;
Учить соотносить части тела человека по величине и пропорциям;
Закреплять умение передавать в лепке несложные движения (сгибание рук и наклон туловища, перемещение ног);
Закреплять умение пользоваться стекой, разрезать деталь на части, лепить одежду и обозначать части лица;
Закреплять знания детей о геометрических фигурах, развивать умение видеть их в различных предметах (частях тела);
Закреплять умение детей делить целое на 2 и 4 равные части;
Воспитывать самостоятельность, поощрять инициативу;
6. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином и мелкими деталями.
Материал:
Демонстрационный:
Музыка П.И. Чайковского «Зима»;
Открытка «Снежинка»;
Конверт с письмом от матушки-Зимы;
Макет «Зимняя детская площадка»;
Музыкальная физкультминутка «Мы играем в снежки».
Раздаточный:
Пластилин;
Зубочистки;
Стеки;
Дощечки.
Салфетки.
Предварительная работа:
Наблюдение во время прогулки за играющими и гуляющими детьми;
Беседа о зимних забавах, играх, спортивных занятиях;
Чтение стихотворения Квитко Л. М. - «На катке»;
чтение рассказа Н. Носова «На горке» и рассматривание иллюстраций к нему художника И. Семенова;
рассматривание сюжетных картинок на тему «Зима»;
Составление рассказов (из личного опыта, по серии картинок) на тему «Зимние забавы», «Как мы играем зимой на улице?».
Введение в словарь детей слова «макет».
Ход работы:
(Звучит спокойная музыка И.П. Чайковского «Зима». Дети входят в групповую комнату и встают в круг).
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня у нас гости, давайте их тоже поприветствуем (на столе стоит открытка-снежинка, подойти поближе к столу, чтобы дети подошли поближе к нему и заметили ее) Что это? (беру снежинку в руки, спрашиваю у гостей, может это они положили ее) Кто же нам ее прислал? А здесь загадка, давайте вместе ее отгадаем.
Кто загадку отгадает-Значит, всё на свете знает.Крыша в шапке меховой,Белый снег над головой,
Двор в снегу, белы дома.Это к нам пришла...Дети: (хором) Зима.
Воспитатель: Правильно ребята, это пришла Зима. Но пришла она не с пустыми руками, а принесла для нас подарок. Вот он. (Воспитатель выносит из спальни большой подарок). Хотите узнать, что же это за подарок? Давайте его откроем. А кто мне подскажет, что же это такое, кто знает? (макет зимней площадки). Давайте внимательно его рассмотрим (подвести к тому, чтобы дети нашли на макете письмо). Давайте откроем конверт и прочитаем это письмо.
Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, ребята! Вы догадались, кто вам пишет? Правильно, это я – зима! По всем детским садам Вашего города я объявила конкурс на лучший макет «Зимней игровой площадки» и оправила одинаковые шаблоны-заготовки макетов таких площадок. Я предлагаю и вам поучаствовать в этом конкурсе, так как считаю, что вы всё знаете о Детских площадках. Ваша задача, увидеть, чего на нем не хватает завершить макет при помощи пластилина. Фотографии ваших готовых работ присылайте мне на электронную почту Zima@.ru. Желаю творческих успехов!»
Воспитатель: Если эти шаблоны у всех одинаковые, то, что же нам делать? (сделать макет, отличающийся от других макетов, непохожий на остальные). А для кого построена эта «Зимняя игровая площадка? (для детей) И кого же на ней не хватает? (детей) Правильно, на площадке не хватает детей, здесь совсем пусто, грустно… А давайте слепим из пластилина ребят, которые прибежали на эту площадку и теперь метко бросают снежки, веселятся, катаются на санках, лыжах, дружно лепят снеговиков, веселые, счастливые, и фигурки наших деток не просто будут стоять, а будут в движении, и макет наш станет будто «живым». Этим он и будет отличаться от других макетов. А где же взять нам пластилин? (дети показывают, что пластилин и раздаточный материал находятся на столах). Присядем за столики. (Дети садятся за столы)
Воспитатель: Прежде, чем мы приступим к работе, давайте с вами определим, из каких частей тела состоит фигура человека? (голова, шея, туловище, руки, ноги) А на какие объемные геометрические формы похожи на части тела человека. На что похожа голова? На что похожи руки и ноги? А на что походе туловище? (Ответы детей: шар, сфера - голова; цилиндр - руки, ноги; туловище - На овал, конус, цилиндр).
Воспитатель: И давайте подготовим для работы наши пальчики, разогреем их.
Пальчиковая игра «Зимняя прогулка»
1,2,3,4,5- мы во двор пошли гулять (идут пальчиками по столу)
Бабу снежную слепили (лепят ручками)
Птичек крошками кормили («крошат хлебушек»)
С горки мы потом катались (движение руками вверх и вниз)
А еще в снегу валялись (переворачиваем ладони)
Все в снегу домой пришли (отряхиваются)
Съели суп (едят) и спать легли (ладони под щеку).
Воспитатель: А теперь представьте, кого вы хотите слепить, мальчика или девочку? И какие движения будут делать ваши человечки? И приступим к лепке.
(Включается музыка П.И. Чайковского «Зима», на фоне этой музыки дети занимаются лепкой)
1 этап. Туловище.
Воспитатель: С чего начнем? Начнем с туловища, так как это будет основой всей нашей поделки и к нему будут крепиться другие части: вспоминаем какой формы можно слепить туловище? (форма закруглённого цилиндра или груши, треугольника с закругленными углам). Так как детки у нас будут играть на улице зимой, мы их будем лепить уже в одежде. Поэтому выберете понравившийся вам цвет, возьмите этот кусок пластилина и отделите от него одну вторую часть. Кто может объяснить, одна вторая часть это сколько? (ответы). Из одного куска мы слепим туловище, а из остального куска мы сделаем? (руки). И получится человек в курточке. Раскатываем наш цилиндр. (Дети лепят туловище) Готовое туловище давайте отложим на край доски.
2 этап. Руки и ноги
Воспитатель: Теперь что мы будем лепить? (Ноги и руки). Какой формы? (Цилиндры-колбаски) .1) Ноги. Ребята вы должны помнить, что длина ног равна длине туловище, и они должны быть толще, чем наши руки. Теперь из понравившегося цвета раскатываем длинный цилиндр, это будут наши ноги в штанишках, и сгибаем его пополам. Не забываем соотнести по размеру наши ноги с туловищем. Теперь соединяем наши ноги с туловищем приемом примазывания. Готово.
Воспитатель: Что следующее мы будем с вами лепить? (руки) 2) Руки. Ребята, наши руки вместе с кистями по длине от плеча должны доходить до середины бедра. Раскатываем наши ручки, такого же цвета, как и туловище. У рук вылепливаются кисти, пальчики. Сплющиваем концы наших ручек и прорезываем пальчики стекой. А теперь соотнесем размер наших ручек с туловищем и ножками, лишнее при помощи стеки убираем, и приемом примазывания соединяем их с туловищем.
Воспитатель: Ну что ребята, устали? Давайте немножко отдохнем, разомнемся, а потом продолжим работу.
Музыкальная физкультминутка «Мы играем в снежки»
3 этап. Голова.
Воспитатель: Отдохнули? Туловище готово, ручки и ножки готовы. Что делаем дальше? (ответы детей: Голову) Какой формы у нас будет голова напомните? (Шар, сфера) Правильно ребята. Возьмите брусок белого пластилина и, отрезав от него одну четвертую часть, скатайте в ровный шарик, а затем придайте овальную форму.
Вот у нас получилась голова, посмотрите на нее внимательно и скажите, чего здесь не хватает? Ответы детей (глаза, нос, рот, брови, волосы).
А теперь поработаем стекой, возьмем наш белый овал, и стеку. Заостренным концом стеки вырезаем глазки. Какого цвета бывают глаза? (коричневые, черные, зеленые, синие, голубые). В эти отверстия вставляем нужного цвета шарики по размеру отверстия. Затем нам нужно слепить что? (нос) (спросить какой формы можно слепить нос) в форме маленького шарика прикрепите его к голове.
Что еще нам нужно слепить? (Губы), как мы сможем это сделать? Раскатать тонкую красную «колбаску». Но не забудьте, что ребята веселые.
Прическа зависит от того, кого вы будете делать: мальчика или девочку. Делаем колбаски (девочке длинные, у мальчиков короткие) и со лба начинаем прикреплять. Можно сделать брови. Из таких же колбасок, какого цвета? (такого же, как и волосы)
При помощи чего голова крепится к туловищу? (шеи). При помощи чего мы можем соединить (при помощи зубочистки).
Воспитатель: Готовы ли наши дети к зимней прогулке? (нет) все ли в порядке? Не замерзнут ли они на улице? Что еще нам необходимо доделать? (шарф, шапка, обувь, перчатки, детали одежды: пуговицы на куртке, мех на перчатках и обуви). С чего начнем? (предложения детей)
Шарф: Как можно сделать шарф? (раскатать длинную колбаску и сплющить ее по всей длинне в пластилиновую ленту) Раскатаем длинную колбаску, и эту колбаску сплющиваем, чтобы получилась пластилиновая ленточка. Наш шарф готов.
Шапка: выбираем нужный цвет, и лепим нашу шапочку какой формы? (полусфера) а как его можно сделать? (Скатать шарик и разрезать пополам, затем соединим его с головой приемом примазывания).
Обувь: для ног отдельно вылепливаются сплющенные шарики либо овалы — это будет наша обувь.
Воспитатель: Вот и готовы наши человечки, но нам еще нужно придать им форму человека в движении. Вспоминаем, как это можно сделать? (согнуть ножки и ручки). А сейчас перенесем наших человечков на макет «Зимней детской площадки».
И теперь сделаем фотографию нашего готового макета для конкурса.
Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, что вы сегодня лепили? Как вы думаете, у вас получились, все как вы хотели? Как вам показалось, что было самым трудным в вашей работе? А что вам было интереснее всего лепить?  Ребята, как вы думаете, удалось нам слепить фигуру человека в движении? А кто запомнил, каким способом соединяются части предметов? Вы молодцы!!! Сразу видно, что вы все старались.
Способы лепки:
конструктивный (предмет создается из отдельных частей, работу начинают с основной, более крупной, мелкие детали лепят в последнюю очередь.)
пластический (лепка из целого куска, когда все части вытягиваются из одного куска глины); Наметив основную форму, например, животного, переходят к вытягиванию таких частей, как шея, голова, хвост, конечности.
комбинированный (вклю-чает в себя оба вышеназванных способа.
для лепки посуды используются способы: ленточный, жгутиковый, гончарный.
каркасный;
рельефный (контррельеф - углубленный рельеф ; барельеф и горельеф - выпуклый рельеф).
Приемы лепки:
скатывание (получаем шар) -раскатывание (цилиндр) -скатывание и сплющивание (диск)
оттягивание
прищипывание
сглаживание
примазывание (скреплять части)