НАРОДНОЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО КАК ОСНОВА ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Большое внимание в развитии детского потенциала отводится области художественно-этетического развития. Давно известно, что знакомство с декоративно-прикладным искусством имеет огромный потенциал в развитии детей. Народное творчество приглашает маленьких исследователей в мир прошлого, где за каждым узором стоит своя неповторимая история.
Народное творчество прививает интерес и любовь к народному искусству, любовь к Родине, к своему народу, природе, формирует художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни, вызывает у детей лучшие чувства, желание что-то сделать самим, перенимая у народных мастеров несложные приемы.
Многие педагоги и психологи соглашаются с тем, что каждый ребенок одарен, а нам, педагогам и родителям, остается только лишь наблюдать, направлять и руководить развитием ребёнка.
Одно из условий проявления творческой активности ребёнка в художественной деятельности является - организация интересной содержательной жизни ребенка: организация повседневных наблюдении за явлениями окружающего мира, общение с искусством, материальное обеспечение, а также учет индивидуальных особенностей ребенка, бережное отношение к процессу и результату детской деятельности, организация атмосферы творчества и мотивация задания. Формирование мотивов изобразительной деятельности от принятия, удержания, выполнения темы, поставленной педагогом, до самостоятельной постановки, удержания и выполнения темы является одной из важных задач обучения.
Таким образом, мы понимаем, что знакомство с декоративно-прикладным искусством родного края выполняет все задачи по развитию творческой личности. Ведь мы все знаем, что любой вид народного творчества кроет за собой историю, наблюдение, мудрость народа, умения, знания и практику. Изучение отдельных видов народного творчества заслуживает более глубокого изучения детьми дошкольного возраста.
Автор: Шерстобитова И.А.
МБДОУ д/с №184 «Искорка»
Г. Новосибирск