Беседа для детей старшего дошкольного возраста «О друзьях и дружбе»
Цель:
• Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить»,
• научить осмысливать и оценивать ситуацию,
• познакомить со стихами, пословицей о дружбе.
Материалы: Игрушка Буратино, клубок ниток, компьютер, мультфильм «Крошка Енот» на DVD, записи песен В. Шаинского «Если с другом вышел в путь», «Настоящий друг».

Предварительная работа: Оформление книги о дружбе, заучивание стихов, песен о дружбе. Чтение и обсуждение рассказов о дружбе, разучивание коммуникативной игры «Клубочек».

Ход беседы:
1. Решение проблемы.
Дети стоят в кругу с воспитателем.
Педагог: Ребята, представляете, сегодня я встретила… А попробуйте вы, пожалуй угадать?
У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный.
Всюду нос суёт он длинный.
Кто же это? (Буратино) .
(Педагог показывает игрушку Буратино) .
Педагог: Молодцы! Буратино рассказал мне такую историю. Он с Мальвиной сидел на полянке. Буратино рисовал, а Мальвина сматывала нитки в клубок. Буратино так старался. Что весь перемазался в краске. Мальвина – известная чистюля. Попросила Буратино пойти умыться. А он заупрямился, рассердился на неё, отобрал у неё вот этот клубок ниток и убежал искать себе новых друзей. Вот так он попал в наш сад.
Педагог: Буратино, зачем ты отобрал у Мальвины клубок?
Буратино: Не знаю, просто так.
Воспитатель: А давай мы с ребятами покажем тебе, как можно поиграть с этим клубочком.
Буратино: Ой, как интересно!
Проводится игра «Клубочек» (по кругу)
Посмотрите. Ребята, на клубочек. Сейчас я возьму его в левую руку, обмотаю вокруг большого пальца, потом передам Ане, которая стоит справа от меня. (Дети по очереди дублируют действия воспитателя, а воспитатель направляет детей).
Воспитатель: И снова клубочек вернулся ко мне. Ниточка не порвалась, она состоит из множества тонких нитей, которые переплелись вместе и стали прочными и крепкими. Так и у нас: ниточка связала нас, и дружба наша стала крепче.
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
(Воспитатель сматывает нитки, дети рассаживаются на коврике).
2. Беседа.
Педагог: Ребята, а как вы думаете, правильно поступил Буратино, отобрав у Мальвины клубок?
Дети: Нет, не правильно. Он обидел Мальвину.
Педагог: Да, так настоящие друзья не поступают никогда. Я надеюсь, что Буратино извинится и помирится с Мальвиной. А сейчас, пусть Буратино останется у нас и послушает что же такое «дружба» и кто такой «настоящий друг».
Буратино: Конечно, я останусь, мне очень-очень всё это хочется узнать.
Педагог: Ермак, а у тебя есть друг?
Ермак: Да. У меня есть друг, его зовут…
(Педагог спрашивает несколько детей)
Педагог: Почему вы считаете их своими друзьями?
Дети: Мой друг хороший. Мой друг никогда меня не обижает, помогает мне. Он весёлый и добрый. Он делится игрушками….
Педагог: А может ли твоим другом быть взрослый человек? (бабушка, папа, мама, дедушка)
Дети: Да, ведь они нас любят, заботятся о нас, читают нам книги. Учат нас, покупают нам игрушки, конфеты…
Педагог: Как вы думаете. Может ли собака быть вашим другом?
Дети: Да, может. Она защищает нас от злых людей, играет с нами. Другом может быть любое домашнее животное, которое живёт в доме.
Педагог: Что нужно делать, чтобы дружба была крепкая?
Дети: Надо не ссориться, делиться игрушками. Помогать друг другу, заботиться о друзьях…
Педагог: Молодцы, вы хорошо рассказали, как надо дружить. Тот, кто дружит – не ссорится, делиться игрушками, помогает во всех делах, заботится о товарищах, а если друг не знает, как поступить правильно, поможет ему, научит.
Если друг вдруг загрустил – придумает, как его развеселить.
О дружбе сложено много стихов.
-Что такое дружба? -
Спросила я у птицы.
-Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
-Что такое дружба?
-Это когда зайцу
Лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
-Дружба – что такое?
-Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют.
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети.
Не думайте, что если вы поменяете друга, новый будет лучше.
В пословице говориться: «Старый друг, лучше новых двух».
Буратино, ты понял, как нужно поступать с друзьями?
Буратино: Понял. Надо друзей беречь, не обижать их.
3 Физкультминутка.
(Педагог проводит физминутку) .
Педагог: Хором повторяйте за мной слова и выполняйте движения.
-Добрый день, мой милый друг (рукопожатие)
-Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону) .
-Здесь есть ты (кладём правую руку на плечо соседа) .
-Здесь есть я (кладём правую руку себе на грудь) .
-Будем вместе (обе руки ладонями соединяем соединяем с руками соседа) .
-Жить (хлопаем в ладоши)
-Дружить (соединяем руки ладонями) .
4. Моделирование ситуаций.
(Дети садятся на стульчики).
Педагог: Ребята, а сейчас я хочу Вам рассказать одну историю:
Чтение стихотворения:
Подарок
Елена Благинина
Пришла ко мне подружка,
И мы играли с ней.
И вот одна игрушка
Вдруг приглянулась ей:
Лягушка заводная,
Весёлая, смешная.
Мне скучно без игрушки -
Любимая была, -
А всё-таки подружке
Лягушку отдала.
Педагог: А сейчас мы с вами вместе обсудим некоторые ситуации.
Правильно ли поступила девочки? Как Вы будите вести себя в этой ситуации?
Твой друг заболел. Что ты будешь делать?
Как поведёт себя ваш друг, если вы попадёте в беду?
(Ответы детей)
Заключение
Педагог: Ребята, было бы очень хорошо, если бы вы с папами и мамами выучили новые пословицы и поговорки о дружбе. Договорились? Это ваше домашнее задание.
Буратино, ты узнал что-нибудь новое и интересное для себя? А теперь я предлагаю вам посмотреть фрагмент мультфильма о дружбе «Крошка Енот».
Буратино: Мне так у вас понравилось. Я понял, что зря обидел Мальвину. Мне так хочется побыстрее всё исправить, извиниться.
Педагог: Ребята, давайте отдадим Буратино клубочек. Он отдаст его Мальвине, помириться с ней.
До свидания, Буратино! Приходи к нам ещё, мы будем рады видеть тебя и твоих друзей.
Буратино: До свидания. Приду обязательно.
Педагог: Ребята, вот и подошло к концу наше занятие. Теперь вы знаете, кого можно называть настоящим другом, как с друзьями следует поступать.