Конспект занятия в ГКП для детей с ОВЗ и инвалидностью
по художественно-эстетическому развитию. Аппликация.

Тема: «Снеговик» (аппликация из ватных дисков)
Цель: научить детей правильно располагать на листе бумаги части аппликации, используя ватные диски
Задачи:
обучающие:
- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги
- продолжать учить наносить клей на части аппликации
- формировать умения работать по образцу (педагог показывает — дети повторяют)
- закреплять знания детей о  цвете, форме;
коррекционно-развивающие:
- развивать мелкую моторику рук, творческое воображение,
- стимулировать зрительное и слуховое восприятие,
- развивать внимания, творческое воображение,
- развивать активный и пассивный словарь детей;
воспитательные:
- воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, доброжелательное отношение  друг к другу, интерес к деятельности;
- побуждать детей делать самостоятельный выбор.
Интеграция ОО: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Формы организации: cовместная деятельность педагога с детьми.
Методы и приёмы: игровой, словесный, практическая деятельность детей, дидактическая игра, исследовательская деятельность детей, сюрпризный момент, участие родителей.









Материалы и оборудование: игрушка «Лев», картинка снеговика для каждого ребёнка, погремушки, зубная щётка для каждого ребёнка, шаблон готовой работы, голубой картон, шаблоны частей снеговика, ватные диски, вата, фломастеры, влажные салфетки, коробка.
Ход занятия:
I. Организационный момент
1. Игра – приветствие (у детей погремушки)
Погремушку ты возьми,
Громко-громко позвени.
Дили-дили –дили бом
Гостя к нам мы позовём.
2. Сюрпризный момент (Слышно шуршание в коробке)
Воспитатель: Ребята, слышите, шуршание, где же это? (Ищут взглядом, заглядывают под стол)
-Посмотрите, какую красивую коробку нам сегодня принесли в группу. Хотите узнать, что там внутри? (Да)
(Открывают коробку и видят внутри игрушку Льва)
Воспитатель: Кто это, ребята, знаете? (Лев)
Лев: Здравствуйте, ребята. (Дети здороваются со львом) Меня зовут Лёвушка.
Воспитатель: Лёвушка, а почему ты грустный?
Лев: Ребята, я живу там, где никогда не бывает снега. У нас всегда лето. А. как называется ваше время года?
Дети: Зима
Лев: Зима, какое красивое слово. Я ещё увидел такой белый, пушистый, холодный… забыл.
Дети: Снег.
Лев: Я из снега сделал даже снежного человека? Опять забыл, как называется?
Дети: Снеговик.
Лев: Да, снеговик. Хотел его забрать с собой, но мне сказали, что он растает. А мне так хочется привезти домой снеговика и показать своим друзьям.
Воспитатель: Не расстраивайся, мы тебе поможем с ребятами. И домой ты привезёшь снеговика, но не из снега. Сейчас и вы ребята узнаете, из чего мы сделаем снеговика. Закрываем глазки….
II. Основная часть
1. Экспериментирование с ватой
Раз-два-три
Глазки открой, посмотри.
(на столах у детей лежит кусочек ваты)
Воспитатель: Ребята - это вата. Возьмите её в руки. Давайте расскажем, какая она. Вата мягкая? (да)
Воспитатель: Вата по цвету красная? (Нет) Она белая? (Да) Как снег. Послушайте, она хрустит, так же как снег. А если вату сильно скатать и расплющить, то получится ватный диск. (Показываю ватный диск) А из ватных дисков можно сделать красивую аппликацию нашего снеговика
2. Дыхательная гимнастика (с использованием ваты)
Воспитатель: Вата очень легкая, поэтому она умеет летать! Давайте положим вату на ладошку и подуем на неё:
Раз-два-три
Дуем, лети.
(Дети кладут вату на ладошку и дуют на неё по показу воспитателя.)
3. Рассматривание картинки со снеговиком
(На доске вывешивается иллюстрация снеговика, каждый ребёнок получает такую же. Воспитатель показывает элементы снеговика, читая стихотворение.)
Воспитатель:
Лепит с самого утра
Детвора снеговика
Снежные шары катает
И, смеясь, соединяет.
Снизу самый крупный ком,
Чуть поменьше ком на нем,
Еще меньше – голова,
Дотянулись едва.
Глазки – точки, нос – морковка,
На голову ведро надели ловко,
Круглые ножки
И круглые ручки
Четыре маленьких комка
а в руках метла –
И довольна детвора!
Воспитатель: Ребята, давайте ещё раз повторим части снеговика: 2 круга для – тело;1 круг-голова; 4 маленьких круга – руки и ноги; на голове ведро; лицо снеговика - глазки чёрные точки, нос морковка.
4. Пальчиковая гимнастика (с зубной щёткой)
Воспитатель: А сейчас подготовим наши ручки для работы. Берём в правую руку зубную щётку и проводим от начала кисти к каждому пальчику
(воспитатель называет пальцы: большой, указательный, средний, безымянный, мизинец)
Воспитатель: Перекладываем щётку в левую руку и делаем то же самое.
5. Практическая деятельность по показу воспитателя
Воспитатель: (показ шаблона аппликации)
- Ребята, сегодня мы с вами будем выполнять вот такого снеговика. Посмотрите, для нашей работы мы заменим снег – ватными дисками и ватой.
Воспитатель: Сейчас нам понадобятся ватные диски и клей - карандаш.(дети получают по 3 ватных диска).
1. Кладём голубой картон короткой стороной к себе. Сначала, попробуем без клея разместить ватные диски. (Показ)
2. Приклеиваем 1-й диск, немного отступив от края картона, клей наносим на картон и придавливаем диск, затем так же второй и третий.
Тело и голова - готово.
3. Теперь приклеиваем руки: нам понадобятся 2 маленьких круга, размещаем их слева и справа от второго круга и приклеиваем.
4. 2 маленьких круга приклеим внизу – это ноги.
5. Изображаем лицо снеговика: берём чёрный фломастер, рисуем глаза- 2 точки, также точками изображаем рот. Остался нос, мы его нарисуем красным фломастером, вот какую палочку.
6. На голове у снеговика ведро зелёного цвета, на шаблон наносим клей и приклеиваем, как я.
7. Ещё у снеговика есть вот такая метла, наносим на неё клей и приклеиваем.
Снеговик готов, но мы ещё с вами сделаем сугробы, приклеив внизу немного ваты.
Посмотрите, какие снеговики у нас получились.
III. Заключительная часть
1. Подведение итогов
Воспитатель: Посмотри, Лёвушка, тебе нравятся снеговики?
Лев: Спасибо ребята. Снеговики получились замечательные.
Воспитатель: Что мы с вами сегодня делали?
(Дети: Делали аппликацию снеговика, используя ватные диски)
Воспитатель: Правильно, а для чего мы их делали?
Дети: Подарок для Лёвушки.
2. Рефлексия
Воспитатель: Молодцы! Мы помогли Лёвушке исполнить его мечту и привезти себе домой кусочек зимы.