Автор:
Саратовкина В.А., воспитатель
МБДОУ «Детский сад №35»

Интегрированное занятие
в группе компенсирующей направленности для слабослышащих детей
«В гостях у матрешки»

Цель: создание условий для приобщения детей к национально-культурным традициям через знакомство с русской народной игрушкой и народным промыслом «Хохломская роспись».
Задачи:
Закрепить и систематизировать знания детей о матрёшке как об одном из видов народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида и декора, исходный материал и способ изготовления) и хохломской росписи.
Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.
Формировать любовь к народному творчеству, чувство гордости за свой народ - создавший богатое культурное наследие, чувство патриотизма.
Предварительная работа: беседы о хохломе, матрёшке, рассматривание изделий народно-прикладного искусства, иллюстраций, книг, альбома, рисование хохломского узора, составление композиций, дидактические игры «Составь узор», «Собери пазлы» и др.
Оборудование и материалы: мультимедиа, презентация, магнитофон, макет матрешки, ленточки, обруч, силуэт матрёшки, кисточки, гуашь, стол, посуда с посудой, раскрашенной хохломской росписью.

Ход.
Воспитатель: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки! Как рада видеть всех вас я! (Здравствуйте!)
Воспитатель: Ребята, а вы любите ходить в гости? (дети: Да, любим!)
Воспитатель: если вы отгадаете загадку, то узнаете кто зовет нас в гости к себе.
Алый шёлковый платочек,Яркий сарафан в цветочек,Упирается рукаВ деревянные бока.А внутри секреты есть:Может – три, а может, шесть.Разрумянилась немножко.Это русская... (дети: Матрёшка.)
Воспитатель: Правильно, это Матрёшка.

Показ слайдов и беседа по ним.

Воспитатель:
Сто лет назад известный мастер игрушку чудную создал,
Игрушка - кукла расписная, а как назвать её не знал.
Красивая игрушка, похожа на Катюшку,
А может на Танюшку? Ей имя подбирал.
Красивая игрушка, как русская девчушка.
А мастер ту игрушку Матрёшкою назвал.
С тех пор живёт Матрёшка, как русский сувенир.
Воспитатель: Впервые матрёшка появилась в Москве давным-давно, больше ста лет назад. Нарисовал матрешку известный художник Сергей Малютин, а токарь Василий Звёздочкин выпилил куколку по его рисунку из дерева. Внутри было еще шесть деток. Эта деревянная игрушка сразу стала очень популярна и любима. Производство новой игрушки было налажено в Загорске (сейчас это наш город Сергиев Посад).
Воспитатель: Теперь много разных художников расписывают матрёшек, и все они разные и по-своему красивые. А знаете, почему эту игрушку называют матрёшкой? Потому что её назвали по известному русскому женскому имени – Матрёна.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, из какого материала изготавливают матрёшек? (матрёшек изготавливают из дерева).
Воспитатель: Кто вытачивает матрёшек? (матрёшек вытачивает токарь).
Воспитатель: Что потом происходит с заготовкой? (её расписывают).
Воспитатель: Кто расписывает матрёшек? (их расписывают художники).
Воспитатель: Матрёшка игрушка особенная. Она легко разбирается. В каждой большой живет маленькая, а в маленькой еще меньше.

Звучит музыка и появляется Матрёшка

Матрёшка: Здравствуйте, ребята! Как я рада вас видеть у себя в гостях. Знаете, я очень люблю играть. А вы? (да). Давайте мы с вами тоже немножко поиграем.

Игра «Ручеек»

Матрёшка: Ребята, а загадки вы умеете отгадывать?
Воспитатель: Конечно, умеют.

Матрёшка загадывает загадки.
Загадки.

Рядом разные подружки
Но похожи друг на дружку
Все они сидят друг в дружке
А всего одна игрушка (матрешка)

Он стройный и красивый,
У него густая грива.
Жаль, нельзя на нем промчаться,
Только можно покачаться.
(Конь — качалка)

Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех
Веселят всех.
(Петрушка)

Эту толстую игрушку
Не положишь на подушку.
Знать, пример взяла с лошадки:
Стоя спать, а не в кроватке!
(Неваляшка)

В ней горошинки звенят,
Карапузов веселят.
Это первая игрушка
Под названьем…
(погремушка)

Вам такой встречается?
Он совсем не хочет спать,
Положу - встаёт опять
И стоит-качается.
(Ванька-встанька)
Матрёшка: Какие вы молодцы, ребята. А ловкие ли вы? (да)
Сейчас проверим. Вам надо заплести косы моей подружке матрёшке. Кто готов?

Дети заплетают косички на макете матрёшки.

Воспитатель: Матрешка, а ребята песню знают и мне кажется она тебе понравится.

Исполняют песню «Матрешки» А. Яранова, Д.Князев (с обручем фото)

Матрёшка: Спасибо ребята, такая песня красивая. Мне очень понравилось. А теперь я приглашаю вас к себе на чай.

Дети проходят в группу, где стоит стол с самоваром и кружками. Матрёшка обращает внимание детей на посуду.

Матрёшка: Посмотрите, ребята, какая посуда у меня красивая, правда? Что вы можете о ней рассказать. Какой росписью украшены эти предметы  (расписана под хохлому)
Матрёшка: Мне так нравится эта роспись. Сегодня я хочу вам рассказать немного об этой росписи: где она родилась, для чего служит, какие предметы расписывают этой росписью.
- В старину люди кушали из деревянной посуды. В селе Хохлома искусные мастера делали деревянную посуду и расписывали ее красивой росписью, отправляли в другие города. Посуда эта нравилась людям своей яркостью, праздничностью, узорами. Чашки, ложки, ковши, пользовались большим успехом. Позже стали делать и детскую мебель. С большим старанием делают хохломчане свою посуду. Много выдумки и фантазии применяют, придумывают узоры, которые высматривают в окружающей природе.
Матрёшка: Чем она отличается от других, расскажите пожалуйста (в хохломской росписи вьется, кружится травка-былинка, то красная, то черная, а из нее выглядывает ягодка: смородина, малина, рябина, или цветы: маки, колокольчики, ромашки и др. цвета используются черный желтый-золотой, красный, в современной росписи и зеленый цвет).
Матрёшка: я так хочу портрет свой и чтоб сарафан был раскрашен под хохлому. Ребята вы мне поможете? (да)
Воспитатель: Тогда отправляемся с вами в художественную мастерскую. Ребята, вы будете мастерами-художниками. На сначала давайте подготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Мы — красавицы матрешки, Разжимают кулачки, шевелим пальчиками.
Разноцветные одежки.
Раз — Матрена, два — Милаша, Загибают поочередно пальцы на правой руке
Мила - три, четыре — Маша,
Маргарита — это пять.
Нас нетрудно сосчитать. Разжимают кулачки 2 раза.

Дети начинают раскрашивать «матрешку» (работа в малой группе).

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, какая красивая матрешка у вас получилась. Теперь у нашей матрёшки появился такой прекрасный портрет.
Матрёшка тебе нравится?
Матрёшка: Очень, спасибо ребята!
Рефлексия.

Воспитатель: А чем же мы с вами занимались сегодня? (Ответы детей).
Давайте скажем одно волшебное слово нашей Матрёшке за то, что она нас у себя в гостях принимала. Какое это слово? (Спасибо!)
Ну а сейчас пришло время расставанья. До свиданья!

Библиографический список:
Соловьева,Л.Н. Русская матрёшка./ Л. Н., Соловьева.Москва – ИНТЕРБУК, 1993. 47 с.
Электронные ресурсы
Сотникова И.Кто придумал матрёшку. Сайт Русские напёрстки./http://www.thimble.ru/ . Заглавие с экрана. ( дата обр.21.04.14)
Хохломская роспись. О матрёшке. /Сайт http://goldenhohloma.com/ .Заглавие с экрана. ( дата обр.27.04.14)


















Публикация в электронном журнале
«Вестник дошкольного образования»
август, 2023 года
«Интегрированное занятие
в группе компенсирующей направленности для слабослышащих детей
«В гостях у матрешки»










Саратовкина В.А., воспитатель