«Формирование математических представлений дошкольников в режимных моментах»
Сысоева Лариса Валентиновна
МАДОУ «Детский сад №22 «Ласточка» город Вологда
воспитатель
Актуальность
Формирование и развитие математических способностей у детей – одна из главных задач в дошкольной педагогике.
Согласно ФОП ДО перед воспитателями стоит задача развивать у детей такие качества как восприятие, мышление, память. Полученные знания, умения и навыки дети смогут применять в различных жизненных ситуациях.
Для детей игра имеет исключительное значение: игра для них - учёба, игра для них - труд, игра для них - серьёзная форма воспитания, игра для дошкольников способ познания окружающего мира.
Наша работа по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста ведётся через различные дидактические игры. Дидактическая игра - явление многоплановое и сложное. Это и метод обучения, и самостоятельная деятельность дошкольников, и средство всестороннего развития личности.
Для формирования элементарных математических представлений у детей мы предлагаем использовать центр "Здравствуйте, я пришёл!»
Картинка для обозначения, когда ребенок находится дома и называется «Я дома»

Приходя в детский сад мальчики размещают свою фотографию слева на стенде, девочки справа на стенде

Фотографии детей, комплекты цифр и математические знаки крепятся на липучки под картинки.
У нас в группе это выглядит так



Когда дети приходят в детский сад они первым делом прикрепляют свою фотографию и говорят нам "Здравствуйте, я пришёл! " А уходя убирают фото со словами "До свидания! "
Расположен стенд в раздевалке нашей группы, это дает возможность родителям быть нашими помощниками. Размещая свою фотографию на стенде ребёнок начинает чувствовать себя значимым для данного общества, детей и взрослых. Поднимается самооценка.
Формируется положительный эмоциональный настрой на посещения детского сада, культура поведения, желание и умение, устанавливать положительные взаимоотношения с людьми.
У детей  появляется потребность посчитать, определить какой по счёту, решить простые задачки, познакомиться с понятиями "больше, меньше, равно"."Здравствуйте, я пришёл" - очень легко сделать и использовать этот элемент можно начиная с младшей группы. Как это работает?Младшие дошколята
Дети приходят в детский сад и перед заходом в группу размещают свою фотографию Малышам должно быть удобно размещать свою фотографию, это может быть лента, липучка или кармашек.В младшем возрасте такой стенд позволяет ребятам чувствовать свою значимость, понимать, что он — важная часть большого коллектива. Что его ждут и ему рады!Ребята видят, кто из их друзей уже в группе, и намного проще отпускают родителей. Разместив фотографию воспитателя можно закрепить понятие
«Один и много»Старшие дошкольники:Под картинкой оставляем место где каждый ребенок будет считать и фиксировать:- сколько девочек
- сколько мальчиковВ зависимости от задач можно менять знаки. Например, сначала определять и ставить готовые знаки <=>, потом дети смогут рисовать их самостоятельно, а потом — считать общее количество детей в группе.