План-конспект открытого занятия на тему: «Новогодняя открытка»
Аннотация на дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу «Название программы» (далее Программа)
Программа относится к технической направленности.
Возраст обучающихся: 12 – 16 лет (5– 9 кл.).
Срок реализации – 2 года.
Количество часов обучения: всего – 288 часа, в год – 144 часов.
Год обучения: 1-ый год.
Содержание программы ориентировано на изучении учащимися основ компьютерной графики, а также освоении способов создания электронных графических документов и визуализации реалистичных изображений.
Задачи программы:
обучающие задачи:
дать базовые знания в области применения компьютера, а в частности компьютерной графики;
научить базовым приемам и методам работы в графических редакторах и другом специализированном ПО;
познакомить с процессом создания графического документа и изображения;
познакомить с видами и современными направлениями компьютерной графики;
на примере выполнения творческих проектов формировать стремление к постановке и реализации собственных задач.
Развивающие задачи:
расширять диапазон познания, использования и применения компьютерной техники для решения индивидуальных, производственных и творческих задач;
развивать эстетические качества и художественное видения мира;
развивать в равной степени логику и интуицию, воображение и пространственное мышление;
развивать чувство самостоятельности, самодостаточности и творческой индивидуальности.
развивать наблюдение, воображение и творческое мышление;
развивать интерес к творческой и исследовательской деятельности;
формировать навыки работы на результат;
формировать стремление и желание к обучению и профессиональному росту.
воспитывающие задачи:
воспитывать чувство товарищества в коллективе;
воспитывать чувство личной ответственности при принятии решения, к порученному делу;
напримерахиспользованияроссийскогоПОидостиженийвтруде,воспитывать гражданскую позицию и патриотизм;
воспитывать чувство доброжелательности, терпимости и помощи в трудную минуту к товарищам.
Предусмотрены практические и теоретические занятия для обучающихся.
Программа основана на преемственности таких предметов общеобразовательной школы как технология и информатика.
Планируемые результаты:
учащиеся приобретут навыки работы с информацией (поиск, обработка, хранение и передачи);
учащиеся сформируют личный подход к отражению графического и цветового решения при выполнении работ;
учащиеся освоят базовые знания об операционных системах;
учащиеся приобретут знания и умения работы с компьютером на более высоком уровне чем изначально имели;
учащиеся получат базовые знания о графических редакторах на примере: Adobe Photoshop , Adobe Illustrator
учащиеся получат базовые знания о видеоредакторах на примере: Adobe Premiere / Blender.
учащиеся получат базовые знания о офисных пакетах на примере.
учащиеся научаться создавать разные графические документы и редактировать готовые;
учащиеся научаться находить необходимую им информацию в различных ресурсах;
учащиеся научаться выполнять индивидуальные творческие проекты.
Результативность обучения определяется разработанной системой мониторинга.
Характеристика оборудования для проведения открытого занятия: средства обучения, технические средства и др.
Занятия проводятся в компьютерном классе, подключенном к сети интернет, всего12 компьютеров. Один компьютер – рабочее место педагога, экран и проектор. В середине класса расположен «круглый стол» и стулья для занятия с группой, когда каждый участник видит всех сидящих. В торце стола организован стол педагога. У каждого учащегося с собой блокнот и ручка.
Место открытого занятия в данном учебном курсе
Тема занятия: Новогодняя открытка.
Тип учебного занятия: усвоение новых знаний, повторение и закрепление пройденного материала.
Форма организации занятия: групповая с дифференцированным подходом.
Цели и задачи
Цель занятия:
научить учащихся использовать инструменты: кривизна, эллипс, прямоугольник в создании рисунка и применять функции: группировка, копирование, обработка контуров и стилизация. Развить творческие способности, воспитывать эстетический вкус учащихся.
Задачи:
обучающие
познакомить с новым инструментами и эффектами графического редактора;
развивающие
развивать эстетический вкус, память, познавательный интерес;
воспитательные
способствовать воспитанию настойчивости, творческого поиска, коммуникации.
Содержание занятия
Этапы занятия
Содержание
Временные рамки, примечания
Предварительная работа с 15:30
Проверка техники безопасности работы в компьютерном классе, включение компьютеров, электронной доски, подготовка «рабочего стола» на ПК, проветривание
30 минут
(до начала занятия)
Подготовительный этап с 16:00
Приветствие.
Введение.
2 минут
Основной этап
Постановка проблемы. Погружение в тему. Теория.
Опрос обучающихся.
Проверка заготовок с прошлого урока.
Повтор теоретических знаний на тему векторной и растровой графики.
Познавательные вопросы на тему нового года.
Пример итоговой открытки.
5 минут

Практика.
Практическое выполнение задач. (Пошагово за педагогом)
20 минут


Разминка для глаз

5 минут

Представление обучающимися результата выполнения задания.

5 минут
Заключительный этап
Рефлексия
Учащиеся работают с кроссвордом релаксации.
Заполнение анкеты и вывод результатов на экран.
Подведение итогов занятия (сказать, чему сегодня научились)

8 минут
Методы и приемы: Постановка проблемы, словесный, творческий, беседа, практическое задание, опрос.
Ожидаемые результаты открытого занятия:
получение знания эффективных приемов владения инструментами графического редактора Adobe llustrator;
развитие логического мышления, эстетического вкуса, познавательного интереса, коммуникативных навыков;
воспитание настойчивости в выполнении задания, корректного поведения в общении с товарищами, творческого подхода к выполнению задания.



Список использованной литературы:
М. Гукин. «Основы работы с графическими редакторами». Издательство «Инфра-М», 2019.
А. Логунов. «Компьютерная графика: Учебное пособие». Издательство «Питер», 2020.
С. Купер. «Создание векторной графики в Adobe Illustrator». Издательство «Диалектика», 2018.
В. Кирьянова. «Графический дизайн: основы композиции и макетирования». Издательство «Альпина Паблишер», 2016.