Муниципальное автономное дошкольное учреждение
детский сад « Солнышко» с. Юмагузино муниципального района , Кугарчинский район, Республика Башкортостан.




Целевая программа по теме «Компьютерная игровая) зависимость»













Разработала: инструктор по физической культуре Макарова Н.В. (окончила курсы тьютора в образовательных организациях)




с. Юмагузино, 2024 г.

Актуальная проблема (риск) развития ребенка
Компьютерная (игровая) зависимость - форма психологической зависимости, проявляющаяся в навязчивом увлечении видеоиграми и компьютерными играми.
Признаки:
Потеря контроля над предметом зависимости, ребенок перестает контролировать себя и время нахождения перед компьютером.
«Доза» (то есть время нахождения за компьютером) постепенно увеличивается.
Недовольство реальной жизнью, ощущение пустоты в реальном мире.
Преобладание «тоннельного» мышления. Все мысли только об игре или социальной сети и том, как побыстрее добраться до компьютера.
Отрицание наличия проблемы, категорический отказ от помощи.
Игнорирование близких, друзей, лиц противоположного пола, интерес концентрируется только на предмете зависимости.
Расстройства сна, кардинальное изменение режима.
Проблемы с учебой.
Агрессия в случае недоступности предмета зависимости, невозможности «употребить».
Виды компьютерной зависимости:
Игровая зависимость — чрезмерное увлечение компьютерными играми, которые постепенно вытесняют реальную жизнь.
Зависимость от соцсетей — навязчивое желание проверять, нет ли новых лайков и сообщений, подолгу листать ленту, заводить сетевые знакомства.
Зависимость от сетевого серфинга — всевозможные сайты и ролики на ютубе.
Причины:
Застенчивость, проблемы с общением;
Дефицит ярких эмоций;
Желание доказать превосходство, получить признание.
Последствия:
Интернет и компьютер становятся основными каналами общения, это может сильно повлиять на социализацию подростка. В сети не используют мимику и жесты, эмоции выражают смайлами, а при любых конфликтах можно просто выйти из чата. Ребенок не пользуется всеми средствами общения, не развивает их — все это обедняет коммуникацию.
Еще один важный момент — нарушения в формировании привязанностей. В сети легко заводить знакомства, но так-же легко расставаться. Можно добавить одного собеседника в черный список и тут же найти нового. В результате у подростка не будет опыта реальных отношений со всеми их трудностями, притирками, ссорами и примирениями.
Не менее вредным последствием компьютерной зависимости у подростков можно считать иллюзию достижений, которая складывается у заядлых игроков или блогеров. В играх можно за несколько дней создать целую вселенную, а есличто-то не получилось — пройти уровень еще раз. В жизни нельзя так легко добиться успеха. При этом всерьез киберспортом или развитием своего блога занимаются единицы, остальные же сохраняют иллюзию достижений в то время, как их реальная жизнь разрушается.

Психологические проблемы сопровождаются физическими - искривлением позвоночника, проблемами со зрением, частыми головными болями и болями в спине. Зависимый подросток старается уделить все свое имеющееся время игре, он начинает пренебрегать гигиеной, забрасывает другие дела и обязанности, начинает плохо учиться, пропускает тренировки и кружки, а также старается компенсировать недостаток игры за счет собственного сна.
Компьютерной зависимости в большей степени подвержены именно мальчишки, у которых больше, чем у девочек, развито чувство лидерства, соперничества и азарта.

Цель и концепция работы по предупреждению риска
Цель: формирование целостной системы профилактики интернет – зависимости у детей и подростков.
Задачи:
изучение технологий и средств защиты информации;
формирование здорового жизненного стиля;
формирование стратегий поведения и личностного ресурса.
формирование знаний в области безопасности детей, использующих Интернет,
формирование навыков по профилактике и коррекции зависимого поведения школьников, связанного с компьютерными технологиями и Интернетом;
организация просветительской работы с родителями.

План реализации целевой программы


Характеристики мероприятий


Информационно-просветительские

Социально-активные

Межведомственные

Диагностические

Мероприятие 1

Родительское собрание: «Как развивается зависимость. Типы интернет – зависимости»

Родительское собрание: «Как развивается зависимость. Типы интернет – зависимости»

Разработка буклетов, рекомендаций, памяток для школьников и их родителей

Проведение опроса «Игры в моей жизни»
Анкета для родителей «Мой ребенок и компьютер»

Мероприятие 2

Родительское собрание «Ребёнок и компьютер. Опасная грань»

Психологический тренинг для учащихся «Живое общение»

Проведение цикла спортивных мероприятий

Тест для определения степени компьютерной зависимости
(Т. А. Шишковец)

Мероприятие
N+1

Родительское собрание «Виртуальная агрессия»

Кинолекторий «Посмотри на мир вокруг»

Тренинг «Живое общение»

Тест на определение степени зависимости от Интернета (Кимберли С. Янг.).

Ожидаемый результат реализации целевой программы
1. Формировании мотивации к реальному общению со сверстниками.
2. Формирование мотивации к здоровому образу жизни.
3. Формирование мотивации к дополнительному образованию, творчеству.
4. Снижение интернет- зависимости у подростков.
5. Формирование у родителей мотивации для совместной организации досуговой деятельности подростка.
6. Всестороннее психолого–педагогическое просвещение родителей способствует созданию комфортных условий в семье
для развития личности ребенка.

Литература:
1.Тесты на определения степени компьютерной зависимости – Т.А Шишковец.
2. Зависимость интернета – Кимберли С.Я.
3. « Поговорят и забудут. …..» - Надежда Кобина и Елена Старостина