Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 35 комбинированного вида»
(МАДОУ «Детский сад № 35»)

















Краткосрочный проект «Такая разная азбука»










Разработала и реализовала:
Воспитатель Пономарева О.А.


















г. Алапаевск 2024 г.
Название проекта: «Такая разная азбука»
Вид проекта: познавательно – творчески ориентированный.
Тип проекта: групповой
Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, родители.
Возраст участников: от 6 до 7 лет.
Срок реализации проекта: краткосрочный 11 – 22 марта.
Цель: закрепление знаний букв русского алфавита средствами совместного творческого взаимодействия с родителями.
Задачи:
Расширять представления об истории родной страны, истории обучения детей грамоте, о роли Ивана Федорова, о развитии культуры и просвещения страны
Формировать уважительное отношение к людям, внесшим большой вклад в развитие страны и просвещение народа
Способствовать к развитию читательского кругозора и осознанию чтения в жизни человека
Создать азбуку, которую интересно изучать;
Познакомить детей с использованием алфавита в окружающей жизни;
Развивать умение распознавать звук и букву;
Формировать и совершенствовать звуковую культуру речи;
Активизировать и обогащать словарный запас детей;
Развивать творческие способности детей.

Актуальность проекта
Актуальность данной темы не вызывает сомнения. Дошкольный курс развития речи и подготовки к обучению грамоте призван обеспечить качественную подготовку детей к обучению в начальной школе. Нам хорошо известно, что развитие ребёнка в большой степени зависит от участия родителей, но в последние годы мы вынуждены наблюдать, что для многих родителей понятие «школьная готовность» заменилось понятием «умение читать».
Современный первоклассник не всегда может правильно назвать буквы русского алфавита и назвать их порядок.
Проект направлен на осознанное усвоение алфавита, на формирование интереса к чтению, на изучение истории создания первой Азбуки первопечатником Иваном Федоровым.
В связи с этим возникла идея создания совместного творческого проекта, которому дали название «Такая разная азбука». К участию в проекте были приглашены дети подготовительной к школе группы, их родители, педагоги, работающие с детьми.

Ожидаемый результат после проекта:
Обогащение знаний детей об истории создания первой Азбуки Иваном Федоровым.
Развитие творческих способностей у детей, через совместную деятельность
Развитие фонематического восприятия
Получить эмоциональный отклик от своей работы.

Итоговое мероприятие:
Совместное изготовление Азбуки с детьми
Видеоролик «Такая разная Азбука»

Этапы проекта:
I этап – подготовительный 11-13 марта
Определение темы, проблемы и актуальность проекта;
Определение целей и задач;
Разработка плана мероприятий;
Подбор стихов «Веселый алфавит»;
Подбор книг и плакатов Азбука;
Знакомство со старославянской азбукой
Работа с родителями: подбор книг «Азбука», изготовление первой буквы имени в разных техниках

II этап – основной
Беседа «450 лет первой Азбуке, созданной Иваном Федоровым»
Беседа «Как появились буквы»
Рассказ воспитателя «Что такое Алфавит? Как появился алфавит»
Рассматривание книг
Дидактические игры «Угадай букву», «Пишем и печатаем», «Изучаем азбуку», «Наведи порядок», «Подвижная Азбука», «Учимся читать, играя», «Лото Алфавит», «Парочки», «Найди все гласные буквы»
Работа в творческой мастерской: лепка «Моя любимая буква», Раскрашивание букв из раскраски «Веселый алфавит», Аппликация методом обрывания «Моя буква»

III этап – заключительный
Создание «Сказочной Азбуки»
Создание видеоролика «Такая разная Азбука»



Достижения проекта
Творческим результатом нашей совместной работы является оформленный плакат «Сказочная Азбука».
Были рассмотрены имеющиеся азбуки и буквари. В группе с помощью педагогов ребёнок рассказывал о том, с кем и как он делал первую букву своего имени, загадывал остальным детям загадки, рассказывал стихотворение.
За период реализации проекта «Такая разная Азбука» созданы условия для интересного изучения истории создания Азбуки, развития читательского кругозора средствами совместного творческого взаимодействия с родителями. Это создает благоприятные условия для полноценного личностного развития детей подготовительной группы и их успешной подготовки к обучению в школе.