Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа СОШ №3»





Проект     
   Тема: Развитие речи детей во второй младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий»
2-я младшая группа №15
2020 - 2021 г.






Составил воспитатель:
Тимошук Алена Сергеевна






















Актуальность: 

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский»«Рука – это, своего рода, внешний мозг человека» - писал Кант.

В дошкольном учреждении большое внимание уделяют развитию речи детей. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности головного мозга. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.
Для развития речи детей я использую в своей работе пальчиковые игры и нетрадиционные технологи я выбрала тему по самообразованию «Развитие речи детей во второй младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий», так как эта тема очень актуальна и имеет немаловажное значение в жизни воспитанников. Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они увлекают детей и приносят им радость. Работа по развитию мелкой моторики предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.
Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:
1. Интегрировать пальчиковые игры, упражнения в речевой деятельности детей.
 2. Совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры.
 3. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики;
 4. Содействовать нормализации речевой функции.
 5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие.
 6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.
7. Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.
8.Дать знания родителям о значимости пальчиковых игр, о нетрадиционных формах работы с детьми.
Основные направления работы с детьми на занятиях.
- Пальчиковая гимнастика  
- Игры с мелкими предметами (пуговицы, мелкие игрушки, крышки от пластиковых бутылок)
- Завязывание бантиков, шнуровка, застёгивание пуговиц, замков.
-Работа с бумагой (складывание, сминание, обрывание, вырезание, выкладывание узоров).
- Работа с карандашом (обводка, раскрашивание, выполнение графических заданий).
- Игры в “сухом бассейне”, наполненном фасолью или цветными крышками.
Формы работы:
-совместная деятельность воспитателя с детьми
-индивидуальная работа с детьми
- самостоятельная деятельность самих детей.
Ожидаемый результат:
-Динамика развития мелкой моторики.
месяц
Формы работы
сентябрь
Изучить литературу по данной теме
октябрь
Внедрить в работу с детьми массаж кистей.
Ноябрь
Составить картотеку игр для развития мелкой моторики рук.
Пальчиковая гимнастика ежедневно.
Декабрь
Консультация для родителей: «Значение развития мелкой моторики рук для детей младшего дошкольного возраста» Ручной труд: нанизывание бус, шнуровки. Рисование по трафаретам, штриховки.  
Январь
Развитие мелкой моторики рук в процессе игр. Лепим нетрадиционным способом. Пазлы, мозаика, работа со счетными палочками.
Февраль
Разучивание новых пальчиковых игр, повторение старых. Консультация для родителей: «Пальчиковая гимнастика и развитие речи детей».
Март
Использование нетрадиционных методов в работе: рисование пальчиками, самомассаж кистей пальцев рук.
Апрель
 Развитие мелкой моторики рук в процессе игр. Рисование нетрадиционным способом.
Май
Повторение пальчиковых игр. Применение всех ранее используемых  


-Применение изученных техник, приёмов и материалов в художественной непосредственно - образовательной и самостоятельной деятельности.
-Улучшение координации и точности движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность; мелкая моторика пальцев, кистей рук;
-Улучшение развития воображения, логического мышления, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия, творческая активность.
-Создание эмоционально-комфортная обстановка в общении со сверстниками и взрослыми.


План работы на 2019/2020 учебный год





Перспективный план работы на 2019-2020 учебный год
                                           
Месяц
Содержание
       Задачи
Сентябрь
«Покормим поросенка»
Формировать умения бросать
мелкие предметы в бутылочку,
 у которой узкое горлышко.


Пальчиковая гимнастика «Аленка-маленка»
Выполнять круговые движения по
ладони левой рук указательным пальцем
правой руки, по очереди загибать все
пальчики, кроме большого.

Конструирование «Дом» из поролоновых губок
Развивать умение сооружать дом,
 знакомить с деталями строительного
материала.

Д/и «Оденем куклу на прогулку»
Упражнять детей в одевании и
раздевании кукол.
  Октябрь
Д/и «Чудесный мешочек»
Определять на ощупь предметы,
развивать тактильные ощущения.

Пальчиковая гимнастика «Капуста»
Упражнять в выполнении различных
 имитационных движений.

«Накорми Мишку фасолькой»
Формировать умения действовать
 по указанию педагога -брать большим и
указательным пальцем фасоль.
 Развивать гибкость пальцев.

Д/и «Найди рыбку в бассейне»
Развивать умения находить мелкие
игрушки в «сухом бассейне» из крыжек.

Д/и «Ежик»
Способствовать формированию умений
пользоваться прищепками, держать
прищепку тремя пальцами , сжимать и
 разжимать ее.
   Ноябрь
«Пальчиковая гимнастика «Семья»
Собирать пальчики в ладошку и разгибать
поочередно, начиная с мизинца.

Подвижная игра «У медведя дом большой»
Упражнять детей в выполнении движений,
согласно тексту.

Упражнение «Цветок из пуговиц для мамы»
Формировать умения детей выкладывать
 простейший узор из пуговиц.

Самомассаж «Ручки»
Развивать умения выполнять движения по
 внешней стороне ладони.
  Декабрь
Д/и «Сделаем бусы из фруктов»
Развивать моторику кончиков пальцев рук, выполняя нанизывания мелких деталей на шнурки.

Конструирование «Башенку для котика»
Привлекать детей к конструированию
 башенки. Строим из картонных коробок.

Д/и «Рисуем на крупе снежинки»
Укреплять и развивать мелкую
моторику пальцев рук.

Подвижная игра «Воробышки и собачка»
Развивать умения детей левой рукой крепко
 прижимать шаблон к бумаге, а правой
 обводить его карандашом.
   Январь
Игра «Веселый карандаш»
Формировать умения раскатывать
карандаш между ладошками.
Улучшать координацию движений
кисти, движения пальцев рук.

Конструирование из палочек «Заборчик около дома», «Дорожка в огороде».
Упражнять детей выкладывать из
 счетных палочек по образцу.

Игра «Лепим снежки»
Развивать умения скатывать шарики
 разного размера из салфеток.
Февраль
Графическое упражнение «Спрячь зайку от волка»
Формировать умения проводить линию
 от одной картинки к другой.

Пальчиковая гимнастика «Пять пальчиков»
Упражнять детей в поочередном
 касании пальчиков, начиная с большого,
 запоминать названия каждого из них.

Самомассаж «Солим Капусту»
Формировать умения энергично
растирать ладони друг о друга.

Д/и «Кукла хочет спать»
Упражнять в закреплении
навыков раздевания.
Март
Пальчиковое рисование «Цветы для мамы»
Развивать умения детей
 рисовать пальчиками, ладошкой.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья.»
Формировать умения
поочередно разгибать пальчики.

Самомассаж «Колобок»
Развивать умения имитировать
скатывание колобков.

«Одень куклу Олечку»
Формировать умения детей
 просовывать пуговицу в большое отверстие.
Апрель
Рисование ватными палочками «Дорисуй дождь»
Учить рисовать дождик с помощью ватных палочек. Продолжат учить различать цвет краски.

Конструирование  «Построим шоссе для машин»
Развивать умения детей сооружать дорожку,
 знакомить с деталями строительного материала.

Игра «Спрячь в ладошке мышку»
Укреплять мышцы пальцев и кистей рук.

Упражнение «Обведи рыбку»
Упражнять в выполнении движений,
согласно тексту.

Упражнение «Фонарики»
Формировать умение сжимать и
разжимать кулачок.
Май
Игра «Собери бусы из крышек»
Упражнять детей в нанизывании
крупных деталей на шнурок.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик, пальчик, как живешь? »
Формировать умения детей соединять
 поочередно пальчики одной ладони с другой,
начиная с большого пальчика.

Игра «Дарики - комарики»
Упражнять в соединении большого
и указательного пальцев на обеих руках.

Д/и «Построй пирамидку»
Упражнять детей в нанизывании колец на
 стержень. Развивать глазомер. Знакомить
 с цветом.  
                                 




Список литературы
1. Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М.: «Карапуз», 2007.
2. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
3. Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.
4. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.
5. Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
6. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.
7. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь – СПб: ИЧП «Хардфорд», 1996.
8. Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М.: Эксмо, 2006.
9. Кольцова М.М «Развитие моторики»
10. Елена Данилова «Пальчиковые игры»
11. Строгонова И.А. «Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребёнка»
12. https://docplayer.ru/47392994-Samoobrazovanie-tema-razvitiyu-sensornyh-etalonov-u-detey-v-pervoy-mladshey-gruppe.html
https://infourok.ru/plan-raboti-po-samoobrazovaniyu-vospitatelya-pervoy-13.mladshey-gruppi-aistenok-na-temu-sensornoe-razvitie-detey-mladshego-vozrasta-3349451.html