Методическая разработка по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» - конспект занятия «Животные. Изготовление поделки «Кошка»» для детей старшего дошкольного возраста.
Выполнила: Перцева Наталья Александровна
МБДОУ «Детский сад № 8 «Чебурашка» Рязанская обл. г. Скопин
Должность: воспитатель
Аннотация: Процесс создания поделок из бумаги своими руками очень полезный и занимательный для детей. У ребенка благодаря занятиям «хенд-мейд» развивается мелкая моторика рук, творческое мышление, прилежность и старательность.
Цель: моделирование фигуры животного из бумаги в процессе организации художественно-эстетической деятельности (изготовление поделки «Кошка»)
Задачи:
Формировать умение детей создавать поделку из бумаги.
Развивать самостоятельность, активность, ощущение собственной значимости;
Воспитывать умение работать самостоятельно, трудолюбие, аккуратность
Предварительная работа:
-Беседы о домашних животных;
-Рассматривание иллюстраций «Домашние животные»;
-Чтение и разучивание стихов о домашних животных.

Материалы и оборудование:
Картинки с изображением животных (на слайдах), шаблоны, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш, картон, ножницы, фломастеры, тканевая салфетка, клеёнки.
Словарная работа:
Активизировать употребление в речи детей существительных: выставка, питомец, окрас.

Ход деятельности:
Воспитатель: Здравствуйте дети! Вы любите отгадывать загадки?
(Ответы детей)

Послушайте внимательно
- Я скажу вам: "Ме-ме-ме!
Подготовьтесь-ка к зиме!
Шерсть мою скорей стригите
И носки себе вяжите!" (Коза)

Чемпионка в быстром беге,
Я порой вожу телеги.
Дядя конюх мне принес
Воду, сено и овес. (Лошадь)

Хоть крепки мои копыта
И остры мои рога,
Я добра и не сердита,
Нравом вовсе не строга.
В поле я мычу: "Му-му!
Молочка налить кому?" (Корова)

Человеку верный друг,
Чутко слышу каждый звук.
У меня отличный нюх,
Зоркий глаз и острый слух. (Собака)
Пробираюсь по забору,
На охоту выхожу.
Мышки спрятались по норам,
Я их долго сторожу. (Кошка)

I этап. Мотивационный.
Воспитатель: А для чего людям нужны кошки? (ответы детей).
А где мы можем увидеть (предполагаемые ответы детей).
Воспитатель: Да бывают выставки кошек! Вы хотите попасть на выставку? На выставку нужно идти со своим питомцем.
А давайте сделаем таких кошек самостоятельно - сконструируем их из бумаги.

Динамическая пауза
Белой, снежною зимой
Быстро мы идём с тобой
То идём то бежим-
Мы на выставку спешим.

II этап. Исполнительный.
Воспитатель: (сажает детей за столы)
Я вам хочу предложить один, необычный вариант изготовления кошки – из цветной бумаги. Какого окраса бывают кошки? (ответы детей).
Правильно, кошки бывают разного окраса, поэтому и бумага у вас разного цвета.
Этапы работы:
Воспитатель показывает детям образец поделки.
Затем по этапам выполняет её.
Рассказывает, как правильно вырезать заготовки из бумаги:
Тело кошки состоит из туловища и головы.
Для изготовления туловища делаем надрезы по сплошной линии.
А по пунктирным линиям – сгиб.
Я вырезаю детали заготовок, промазываю их клеем.
Края заготовки приклеиваются к подушечке, чтобы у нашего животного получилась выгнутая спина.
Для изготовления головы мы прямоугольную форму, смазываем клеем с одной стороны и скручиваем так, чтобы получился цилиндр. Край должен быть сверху.
Соединяем детали ушей и сами уши клеим краешками к цилиндру на одной линии.
Приклеиваем голову к туловищу.
Котик готов! Как видите, ничего сложного.
Рисуем коту мордочку. Удобно это делать, надев цилиндр на что-то подходящей формы и размера, например на клей-карандаш.
Вопросы детям по этапам работы.
Напоминает правила работы с ножницами.
Пользоваться ими нужно только по назначению и только за столом. Ножницы нельзя брать без разрешения.
-Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить
-Ножницы нельзя оставлять в открытом виде.
-Нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно пораниться.
-Ножницы нельзя передавать лезвиями вперед.
-Ножницы нужно хранить в подставке ручками вверх.
-Ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнуться и пораниться.
-Ножницами нельзя вырезать на ходу

Чтобы наши руки и пальчики хорошо работали, давайте сделаем для них разминку.

Пальчиковая гимнастика «Кошки»
Развитие мелкой моторики
Раз, два, три, четыре!В нашем доме кошки жилиКошки с мячиком играли,Кошки молоко лакалиКошки коготки точили,Мышек сереньких ловили. Скользящие удары ладонями друг о другаПоочередно выдвигают вперед то одну руку. то другую.Соединяют пальцы рук.Подносят ладошки «блюдца» к лицу и языком имитируют лакание.Легко царапают колени.Хлопок ладошками.
Предлагает детям выполнить работу (практическая деятельность детей).
Воспитатель: Чего не хватает нашим кошкам? Правильно! Мордочки. Давайте её нарисуем. Подумайте как вы их назовёте?
III этап. Рефлексивный.
Воспитатель:
- Посмотрите какие замечательные питомцы у нас получились. Теперь мы можем отнести их на выставку.
-Что вам показалось самым трудным? Что понравилось больше всего?
IV этап. Перспективный.
Сегодня вечером, пригласите посетить нашу выставку своих родителей, бабушек, дедушек, братьев и сестер и расскажите им, что вы сегодня делали на занятии и каким способом. 

Литература:
1. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – 6-е изд., доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.-368с.

Поделки из бумаги. Совместное творчество педагога и дошкольника. С.А.Новицкая, 2012 г.

Конструирование из бумаги в детском саду. И.В.Новикова, 2010 г.