Ход занятия:
1. Организационный момент
Логопед обращается к ребёнку:
-Здравствуй, Посмотри, к нам пришли гости. Давай с ними поздороваемся.
(Далее ребёнок присаживается за стол.)
Игра «Собери картинку» (развитие мелкой моторики)

- Посмотри, у меня есть картинка, которая распалась на части, собери её и узнаешь, кто сегодня вместе с нами будет заниматься.
(Ребёнок собирает картинку.)
-Кто это?
(змейка)
2. Основная часть
-Но это не простая змея, её зовут Шуша.
-Повтори, Шуша.
-Расскажи, как нужно правильно произносить [Ш]? Что делают губы, зубы, где находится язычок?
(Губы «Колечком», зубы соединились между ними щелочкой, язык вверху и похож на «Чашечку».)
Перед тем, как отправиться в путешествие, давайте поиграем с язычком».
Выполняются упражнения:
«Заборчик»
«Лопатка»
«Качели»
«Лошадка»
«Чашечка»
Произношение изолированного звука (Ш).
- Мне кажется, что кто-то шипит? Да, действительно это змейка Шуша, нас дожидается.
Шуша очень любит ходить по дорожке и шипеть (Ш-Ш-Ш-Ш-ш-Ш-Ш-ш-ш)
-Давай пошипим как змейка.
- Мы со змейком поспешим и как змейка пошипим. (Ш-Ш-Ш-Ш-ш-Ш-Ш-ш-ш)
(носиком вдыхаем воздух, а выдыхает через рот)
Игра «Хлопни на звук –Ш»
Логопед проговаривает звуки, слоги.  (Ребенок, услышав звук – Ш хлопает в ладоши).
Д-ч-ш-с-ш-ф-х-ш-ш-ж-ш

Шуша хочет собрать бусы, надо ей помочь.
На каждой бусинки слог, нанизывай бусинку на верёвочку и правильно повторяй за мной.
Игра «Повтори за мной»

Ша-ша-шо
Шо-шо-ша
Шы-шы-шэ
Шу-шу-шо
Шо-шо-шу
Молодец!

Молодец!
-А вот Шуша растеряла все карточки, просит найти картинки-предметы со звуком Ш:
Шапка, шуба, шарф, шорты, шкаф, шкатулка, шишка, лиса, волк, вата, звезда, лебедь.
-А сейчас найти из них предметы одежды.
Игра «Что лишнее и почему?»
Шуша не знает, что надо одевать по погоде.
Помоги.
Шапка, шуба, шарф, шорты.
(шорты лишние, потому что их носят летом)
Игра «Сосчитай».
А давай теперь подсчитаем сколько у нас больших шапок:

Одна-большая шапка,
Две – большие шапки,
Пять - больших шапок.

Одна-пушистая шуба,
Две – пушистые шубы
Пять - пушистых шуб.


Игра «Добавь словечко» (направлена на увеличение объема глагольного словаря).
Логопед: «Шуша приготовила игру, где нужно изменять слова. Например: я пою, и ты поешь. Я иду по дороге, и ты идешь по дороге».
Логопед: «Я вешаю шубу на вешалку, и ты…»
Дети: «Вешаешь шубу на вешалку».
Логопед: «Я кушаю кашу, и ты…»
Дети: «Кушаешь кашу».
Логопед: «Я куплю шапку-ушанку, и ты…»
Дети: «Купишь шапку-ушанку».
Логопед: «Я штопаю штаны, и ты…»
Дети: « Штопаешь штаны»
Ты, молодец! Понравилось тебе играть с Шушой?
-Что ты сегодня делал?
- Какой звук нам встречался чаще других?