Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
«Всеволожский центр образования»
(МОБУ «СОШ «Всеволожский ЦО»)





Конспект
интегрированного занятия «Путешествие в Космос» (познавательное развитие и художественно-эстетическое развитие)
В группе старшего дошкольного возраста компенсирующей
направленности для детей с ЗПР 5-6 лет




Воспитатели:
Фоменко Татьяна Васильевна
Ковашева Инга Игоревна













Всеволожск 2024
Цель: Расширение знания детей о космосе, о полёте первого космонавта Ю.А.Гагарина.
Образовательные задачи: Активизировать познавательный интерес, словарный запас по теме «Космос». Закрепить знания детей о том, что первым полетел в космос Юрий Гагарин. Побуждать детей передавать в рисунке картину космического пейзажа, используя накопленные впечатления. Учить детей рисовать ракету, передавая пропорции и форму частей.
Развивающие задачи: Развивать память, речь, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира, творческие способности.
Воспитательные задачи: Воспитывать патриотические чувства, гордость за нашу страну.
Коррекционные задачи: Развивать мелкую моторику.
Оборудование: мультимедиа презентация, экран, ноутбук, записи музыкальных композиций по теме «Космос», раздаточный материал (макет солнечной системы, предметные картинки по теме «Космос»).

Словарная работа: космонавт, ракета, спутник, созвездие, комета, скафандр, герметизация, невесомость, луноход, телескоп, Солнечная система.

Предшествующая работа: разучивание стихов о космосе, знакомство с планетами Солнечной системы, чтение отрывков из книг В. Синицына «Первый космонавт», В. Горького, Ю. Авдеева «Космическая азбука».

Методы, приемы: игровой, наглядный, практический, словесный, художественно-этетический.

Ход занятия:
Приветствие:
Станем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень: Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Мы друг другу улыбнёмся и занятие начнется!

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Вы знаете, что 12 апреля 1961 года произошло событие, которое открыло людям дорогу в космос. С тех пор отмечается праздник. Какой? (ответы детей).
-Верно, 12 апреля отмечают Всемирный день авиации и космонавтики. 
-Люди всегда мечтали о космосе, их манили дальние просторы, звезды, они хотели знать, есть ли жизнь на других планетах, побывать в космических далях.
-Прежде чем отправить в космическое путешествие человека, наши ученые отправили в космос собак Белку и Стрелку. Это случилось 19 августа 1960 года. Они благополучно вернулись на землю.
-Сегодня мы не удивляемся, что с земли стартуют космические корабли, в далеком космосе происходят стыковки космических аппаратов, месяцами на космических станциях живут и работают космонавты, проводят разные опыты, выходят в открытый космос. 12 апреля 1961 года впервые с космодрома Байконур в небо поднялся космический корабль «Восток» с человеком на борту.
-Ребята, а кто был первым космонавтом, покорившим космос? (ответы детей) 
-Юрий Алексеевич Гагарин первым открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут и успешно совершил посадку. Полёт Ю. Гагарина начался с его знаменитой фразы: «Поехали!»

Физминутка 
Мы в ракету сели смело,  (сели на корточки)Шлем на голову надели.  (сомкнули руки над головой)Пуск! И в космос мы летим!  (встали, тянемся вверх)В невесомости парим.  (руки в стороны, круговые движения тела)Путь наметили к планете.  (вытянули руки вперед)Помахали вслед комете.  (машем руками над головой)Посмотрели в телескоп.  (сделали бинокль из кулачков и посмотрели в него) Надавили кнопку стоп.  (хлопнули в ладоши)Развернули мы ракету!  (повернуться в другую сторону)И продолжили полет.  (руки в стороны, покачиваемся)Космос нас с собой зовет!  (помахали руками).
Воспитатель: Молодцы! 


Воспитатель: - В необъятных просторах Вселенной вращается наша Земля. Она – одна из планет Солнечной системы. 
-Солнечная система – это объединение планет и их спутников – вращающихся вокруг самой яркой звезды – Солнца. Планет всего девять, все они разные. 
-Наша планета Земля – это огромный каменный шар, большая часть его поверхности покрыта водой. Землю окружают слои воздуха, которые называются атмосферой. Наша планеты находится в постоянном движении: она вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца. 
-Когда ракета поднимается на нужную высоту и отделяется последняя её ступень, космический корабль летит уже самостоятельно. Он становится искусственным спутником Земли.
-Все мы знаем, что космонавты, совершая свои полеты, защищают тело скафандром. Как вы думаете, зачем нужен скафандр? (ответы детей)
Воспитатель: - Космонавту нужен скафандр даже тогда, когда он находится в космическом корабле. Перед полетом все тщательно проверяется. Если вдруг произойдет разгерметизация на корабле или в него попадет метеорит, космонавту будет нечем дышать. А в скафандре есть большой запас воздуха. Также скафандр обогревается изнутри и просто незаменим для выполнения работы в открытом космосе
Воспитатель: - Как вы думаете, ребята, каким должен быть космонавт? (ответы детей) 
Космонавт должен быть смелым, решительным, собранным. И здоровье у него должно быть очень крепкое: ведь во время взлета и приземления он испытывает сильнейшие перегрузки. Мы хотим быть здоровыми, как космонавты? Значит, будем делать космическую зарядку. (Под ритмичную музыку)

Воспитатель: - Ребята, а сейчас мы вам предлагаем отправится на поиски в детском саду с изображением космоса. Кто-то может знает, где эта стена расположена?
(Проходим все вместе к стене с изображением Космоса)

Воспитатель: - Ребята, сейчас мы вам загадаем космические загадки: 
Он черен, как ночь,И звезд там не счесть.Планет и созвездийВ нем множество есть.Что же это за место, Возникает вопрос.И каждый ответит:«Ведь это же… (космос)»

Он космос покоряет,Ракетой управляет.Отважный, смелый астронавтЗовется просто… (космонавт)

С Земли взлетает в облака,Как серебристая стрела.Летит к другим планетамСтремительно… (ракета) 

Бродит одиноко огненное око.Всюду, где бывает,Взглядом согревает… (солнце)

(Рассматривание Космоса на стене)

Воспитатель: - Теперь ребята мы отправимся с вами обратно в группу и нарисуем ракету!
(возвращаемся в группу, дети садятся на свои места)
- Ребята, из каких частей состоит ракета? (корпус ракеты – треугольной формы; иллюминаторы – круглые, ножки у ракеты – треугольной формы).
Воспитатель: - Перед тем, как приступить к работе, приготовим свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика "Ракета".
В тёмном небе звёзды светят,
Космонавт летит в ракете.
Сверху видит он
Поля,
Реки,
Горы
И моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной – наш дом родной.
Воспитатель: - А сейчас, ребята, нарисуйте каждый свою ракету, используя разные цвета. Обратите внимание, что ракета в полете летит в наклонном направлении. И так приступаем к работе. Звучит спокойная «космическая музыка».
(Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь воспитателя.)

Рефлексия.
Воспитатель: - Сегодня у нас было очень интересное и насыщенное занятие.
- Что нового вы узнали?
- Кто первым полетел в космос?
- На какой планете мы с вами живем?
- Вы хотели бы стать космонавтами? Что для этого нужно?